Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức Tuần 12 Thứ 5

Câu 1: Nhận biết
Bà của nhân vật tôi thường kể cho cháu nghe những câu chuyện gì?
- A. Truyện sử thi
- B. Truyện kinh dị
- C. Truyện cổ tích
- D. Truyện hài
Câu 2: Thông hiểu
Vì sao nhân vật tôi lại cố gắng học chữ?
- A. Vì nhân vật tôi muốn tự đọc các câu chuyện được viết trong các cuốn sách
- B. Vì nhân vật tôi đã đến tuổi đi học nên cần phải học chữ
- C. Vì nhân vật tôi muốn đạt kết quả học tập tốt ở lớp
- D. Vì nhân vật tôi muốn tự mình viết ra những câu chuyện mới
Câu 3: Nhận biết
Nhân vật tôi đã đọc những cuốn sách nào sau khi biết đọc?
(HS có thể chọn nhiều đáp án)
- A. Những cuốn sách truyện Trung Hoa
- B. Không gia đình, Những người khốn khổ
- C. Những cuốn sách mà ba mua về
- D. Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt, Đôi hài bảy dặm
Câu 4: Thông hiểu
Sắp xếp các câu chuyện sau đây theo thứ tự mà bạn nhỏ được nghe kể:
- Tấm Cám
- Thạch Sanh
- Cây tre trăm đốt
- Đôi hài bảy dặm
Bạn đã trả lời chưa đúng rồi, thứ tự là:

Tấm Cám

Thạch Sanh

Cây tre trăm đốt

Đôi hài bảy dặm
Câu 5: Thông hiểu

Nối đúng:

Nối đúng:

Bà

Chú

Ông thợ hớt tóc trong làng

Kể chuyện Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt, Đôi hài bảy dặm

Kể chuyện Tôn Ngộ Không và một số truyện trong Nghìn lẻ một đêm

Cho mượn sách truyện Trung Hoa

Đáp án đúng là:

Bà

Chú

Ông thợ hớt tóc trong làng

Kể chuyện Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt, Đôi hài bảy dặm

Kể chuyện Tôn Ngộ Không và một số truyện trong Nghìn lẻ một đêm

Cho mượn sách truyện Trung Hoa
Câu 6: Vận dụng
Những câu chuyện mà bà kể cho nhân vật "tôi" có đặc điểm chung là gì?
- A. Các câu chuyện đó đều có nhân vật chính là trẻ em
- B. Các câu chuyện đó đều rất hay, có nhiều chi tiết hấp dẫn
- C. Các câu chuyện đó đều có từ rất lâu rồi
- D. Các câu chuyện đó đều là những câu chuyện cổ tích
Câu 7: Vận dụng

Gạch chân dưới từ ngữ chỉ sự vật A và sự vật B đã được so sánh với nhau trong câu sau:

Nhờ thói quen ấy, nhu cầu đọc sách đã nảy mầm và trở thành một khát khao trong tôi, như cỏ cây khát ánh sáng và khí trời.

Đáp án là:

Nhờ thói quen ấy, nhu cầu đọc sách đã nảy mầm và trở thành một khát khao trong tôi, như cỏ cây khát ánh sáng và khí trời.
Câu 8: Thông hiểu
Câu văn nào sau đây sử dụng dấu gạch ngang có tác dụng đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích?
- A. Chiếc áo sơ-mi của em - chiếc áo được phơi đầu tiên trên dây phơi là món quà mà bố mua tặng em đầu năm học.
- B. - Con đã học bài xong chưa?
Câu 9: Thông hiểu
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong câu sau:
Tiếng loa phát thanh vang lên - từ phía thư viện đã thu hút sự chú ý của toàn thể các bạn học sinh.
- A. Đánh dấu lời nói của nhân vật
- B. Đánh dấu các ý liệt kê
- C. Nối hai từ ngữ trong một liên danh
- D. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
Câu 10: Thông hiểu
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong câu sau:
Những tia chớp lóe lên khiến tôi giật mình thốt lên:

- Ôi trời ơi!
- A. Đánh dấu các ý liệt kê
- B. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
- C. Đánh dấu lời nói của nhân vật
- D. Nối hai từ ngữ trong một liên danh
Câu 11: Thông hiểu
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong câu sau:
Hoa chán nản nói:

- Nếu Tuấn - học sinh giỏi nhất lớp cũng không thể giải được bài toán kia, thì mình làm sao mà làm được.
- A. Đánh dấu lời nói của nhân vật
- B. Nối hai từ ngữ trong một liên danh
- C. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
- D. Đánh dấu các ý liệt kê
Câu 12: Thông hiểu
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong câu sau:
Mặc kệ cơn mưa lớn sắp kéo đến, anh trai vẫn đạp xe ra đồng để kiểm tra tình hình của ruộng lúa.

- Út ở nhà nhớ đóng cửa cẩn thận, anh ra đồng xem lúa đã.

- Vâng ạ! - Tôi cố trả lời thật to để anh nghe thấy.
- A. Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
- B. Nối hai từ ngữ trong một liên danh
- C. Đánh dấu các ý liệt kê
- D. Đánh dấu lời nói của nhân vật

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!