Giáo án Công nghệ 6 bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (Tiết 2) theo CV 5512

Để giúp thầy cô giáo tiết kiệm thời gian và công sức cho việc soạn giáo án điện tử lớp 6, Thư viện Giáo án - Bài giảng VnDoc.com xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (Tiết 2) để làm tài liệu tham khảo. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp quý thầy cô hoàn thành giáo án Công nghệ 6 hiệu quả nhất. Chúc quý thầy cô dạy tốt!

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án Công nghệ 6 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Học sinh hiểu được ý nghĩa của cây cảnh, hoa, trang trí nhà ở, một số hoa cây cảnh dùng trong trang trí.

- Biết lựa chọn được hoa, cây cảnh phù hợp với ngôi nhà và điều kiện kinh tế của gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trang trí đơn giản cho ngôi nhà của mình phù hợp với lứa tuổi.

-Vận dụng được một số công việc vào cuộc sống gia đình.

3. Thái độ:

- Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình.

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo và có ý thức trách nhiệm với cuộc sống gia đình.

4. Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: Năng lực tự học; Năng lực hợp tác; Năng lực khái quát hóa; Năng lực phân tích, tổng hợp thông tin.

- Phẩm chất: Trung thực, tự tin, chấp hành kỉ luật.

II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

- Máy chiếu, phiếu học tập, giấy Ao, bút dạ.

- Hoa tươi, hoa giả, hoa khô

2. Học sinh:

- Đọc trước mục 2 - bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa

- Sưu tầm tranh, ảnh về các loại hoa; Sưu tầm hoa tươi, hoa giả, hoa khô

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:

A. Hoạt động khởi động: 

1. Mục tiêu: huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.

Rèn khả năng hợp tác cho hs.

2. Phương thức: Hđ cá nhân

3. Sản phẩm: Phiếu học tập

4. Kiểm tra, đánh giá:

- Hs đánh giá- Gv đánh giá

5. Tiến trình

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

- GV sử dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề và kĩ thuật đặt câu hỏi.

*Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv: Dựa vào kiến thức thực tế các em hãy HĐN trả lời câu hỏi

Giáo viên chiếu hình ảnh 1 là có hoa trang trí còn lại là không có hoa trang trí yêu cầu học sinh quan sát tranh và cho biết phòng nào đẹp hơn? Vì sao?

- Hs: quan sát, nghe

*Thực hiện nhiệm vụ

Hs: Hđ cá nhân, tl câu hỏi

Gv: theo dõi

*Báo cáo kết quả

Hs: đại diện báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV giao nhiệm vụ:

Học sinh báo cáo kết quả đã đạt được..

Đã từ lâu hoa luôn là người bạn đồng hành cùng con người, giúp tô điểm thêm cuộc sống và mang giá trị tinh thần. Chỉ cần một chút sáng tạo, khéo léo của đôi bàn tay mà chúng ta có thể tô điểm thêm cho ngôi nhà thêm xinh đẹp vậy: Có các loại hoa nào và chúng ta nên đặt hoa ở đâu cho đẹp? Để hiểu sâu chúng ta đi nghiên cứu bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (Tiết 2)

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HĐ 1: Tìm hiểu ý nghĩa cách trang trí bằng hoa: 30’

1. Mục tiêu: nắm được ý nghĩa cách trang trí bằng hoa

2. Phương thức: Hđ cá nhân.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân, phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi

4. Kiểm tra, đánh giá:

Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau

Gv đánh giá

5. Tiến trình

*Chuyển giao nhiệm vụ

- GV: Chia lớp làm 4 nhóm hoàn thành phiếu học tập trong vòng 3 phút. Nêu tên các loại hoa tươi dùng trong trang trí nhà ở? Sau đó mỗi nhóm cử 4 bạn trong nhóm đại diện nhóm lên bảng lần lượt từng bạn ghi 1 tên xong lại quay lại cuối hàng để bạn tiếp theo lên. Cứ như vậy cho đến hết thời gian 2 phút đội nào ghi được nhiều tên hoa và đúng thì đội đó chiến thắng -> đội chiến thắng sẽ nhận được 1 phần thưởng

*Thực hiện nhiệm vụ

Hs: Hđ nhóm, tl câu hỏi

Gv: theo dõi

*Báo cáo kết quả

Hs: đại diện báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Học sinh báo cáo kết quả đã đạt được..

- Nhận xét các nhóm trình bày và tổng kết thi đua các nhóm. Trao phần thưởng cho nhóm chiến thắng.

- GV: Đưa ra 3 loại hoa khác nhau cho học sinh phân biệt về màu sắc, mùi hương, độ dẻo của cành hoa yêu cầu HS sờ, ngửi, cảm nhận về những loại hoa này. Kết hợp liên hệ thực tế cho biết đó là loại hoa gì?

- Gia đình em có thường dùng hoa để trang trí không? Em hãy kể tên một số loài hoa mà em biết?

- Hoa mà gia đình em dùng là hoa thật hay hoa giả?

- Hoa trang trí chia làm mấy loại chính? Là những loại hoa nào?

- GV chiếu 1 số hình ảnh hoa tươi, hoa khô và hoa giả yêu cầu HS sinh quan sát kết hợp sờ, cảm nhận đặc điểm của các loại hoa mình đang có . Hoạt động nhóm 5 phút cho biết thế nào là hoa tươi, hoa giả, hoa khô? Nêu ưu, nhược điểm của các loại hoa đó cũng như phạm vi ứng dụng của chúng?

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày-> Nhóm khác nhận xét, bổ sung

 

- GV: Nêu tên các loại hoa thường trồng trong và ngoài nước?

- Hãy nêu thêm tên các loài hoa tươi có ở địa phương em?

 

 

- Hoa tươi có đặc điểm gì nổi bật?

- Nêu ưu, nhược điểm của hoa tươi? phạm vi ứng dụng của hoa tươi?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt.

- Hoa khô có đặc điểm gì nổi bật?

- Nêu ưu, nhược điểm của hoa khô? phạm vi ứng dụng của hoa khô?

- Vì sao hoa khô ít được sử dụng rộng rãi? - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt.

- Hoa giả có đặc điểm gì nổi bật?

- Nêu ưu, nhược điểm của hoa giả? phạm vi ứng dụng của hoa giả?

- Vì sao hoa giả được sử dụng rộng rãi?

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt.

- Em thích trang trí nhà ở bằng hoa tươi, hoa khô hay hoa giả? Vì sao?

- GV chiếu 1 số hình ảnh vị trí trang trí hoa yêu cầu HS cho biết đó là những vị trí nào?

-Ở mỗi vị trí đó cách cắm có giống nhau không? Vì sao?

- Vậy chúng ta cần cắm hoa như thế nào ở các địa điểm đó?

- GV: Trong gia đình em thường trang trí hoa ở những vị trí nào? (Phòng khách, phòng ngủ).

- GV: Ở mỗi nơi em vừa nêu hoa được trang trí như thế nào?

- Ở nhà em thường cắm hoa trang trí vào những dịp nào và đặt bình hoa ở đâu?

- Hoa có ý nghĩa gì đối với con người, môi trường và trang trí nhà ở?

- Khi đặt bình cắm hoa cần lưu ý những vị trí nào không nên đặt bình hoa lên trên? (Vị trí có các đồ điện tử, mặt không phẳng vì dễ gây đổ, nước vào đồ điện tử gây chập)

- Hãy dựa vào các kiến thức đã học, lựa chọn 1 bình hoa phù hợp cho bàn học của em?

- GV kết luận:

2. Hoa.

a. Các loại hoa dùng trong trang trí.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Hoa trang trí được phân làm 3 loại chính là: Hoa tươi, hoa giả và hoa khô.

*. Hoa tươi:

- Đặc điểm: là các loại hoa còn xanh, tươi do con người trồng và có sẵn trong thiên nhiên.Hoa tươi rất đa dạng và phong phú trồng ở nước ta và hoa nhập ngoại: VD như Hoa hồng, hoa cúc, hoa đào, hoa cẩm chướng.Đặc biệt chúng có mùi thơm tự nhiên.

- Ưu điểm: Phong phú, đẹp, nhiều màu sắc, có hương thơm

- Nhược điểm: Mau tàn

- Phạm vi sử dụng: được sử dụng rộng rãi

*. Hoa khô:

- Đặc điểm: Được làm từ một số loại hoa, lá, cành tươi được làm khô bằng hóa chất hoặc sấy khô sau đó nhuộm màu. Kỹ thuật làm hoa phức tạp, công phu giá thành cao, việc làm sạch hoa khô khó .

- Ưu điểm: Đẹp, bền hơn hoa tươi

- Nhược điểm: Giá thành cao, khó làm sạch

- Phạm vi sử dụng: Ít sử dụng rộng rãi

*.Hoa giả:

- Đặc điểm: Được làm bằng vải lụa ni lông, giấy mỏng, nhựa. Dây kim loại phủ nhựa hoặc phủ bọc. Hoa giả đẹp bền, dễ làm sạch như mới, phù hợp với những vùng hiếm hoa tươi.

- Ưu điểm: Đẹp, nhiều màu sắc, bền, dễ làm.

- Nhược điểm: Không có hương thơm

- Phạm vi ứng dụng: Được sử dụng rộng rãi

 

b. Các vị trí trang trí bằng hoa.

 

- Trang trí ở bàn ăn, bàn tiếp khách, tủ, kệ sách, bàn làm việc, treo tường....

- Mỗi vị trí không cắm giống nhau, vì mỗi vị trí khác nhau có đặc điểm khác nhau nên cần có cách cắm hoa khác.

- Ở bàn nước cần bình hoa thấp dạng tỏa tròn hoặc dạng tam giác nhiều hoa. Bàn rộng cần có hoa tán rộng và ngược lại

- Ở kệ tủ, kệ tường,… cần cao và vừa, hoa cũng cao, không cần tán rộng, dạng thẳng hoặc nghiêng

- Hoa treo tường cần hướng ra phía không gian

 

 

 

 

 

 

 

Kết luận: Hoa làm tăng vẻ đẹp cho nhà ở, làm sạch không khí, giúp con người gần gũi với thiên nhiên và thêm yêu cuộc sống. Đem lại niềm vui, thư giãn và tăng thu nhập cho gia đình.

C. Hoạt động luyện tập: 5’

1. Mục tiêu: nắm vững kt để làm bài tập

2. Phương thức: Hđ cá nhân.

3. Sản phẩm: Phiếu học tập cá nhân

phiếu học tập nhóm

4. Kiểm tra, đánh giá:

Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau-Gv đánh giá

5. Tiến trình

* Giao nhiệm vụ:

- Điều quan trọng nhất các em học được hôm nay là gì? Theo em vấn đề gì là quan trọng nhất mà chưa được giải đáp?

- HS suy nghĩ và viết ra giấy, Mỗi HS trình bày trước lớp 1 phút về những điều các em đã học và những câu hỏi các em muốn được giải đáp.

- Yêu cầu Hs hoàn thiện một số bài tập :

GV: Phát phiếu học tập yêu cầu HS hoạt động nhóm khoanh vào chữ Đ vào câu trả lời đúng, chữ S nếu cho là câu sai.

Em làm gì để có cây cảnh, hoa trang trí nhà ở?

Giáo án Công nghệ 6

I. MỤC TIÊU: Thông qua tiết học này HS phải

1. Kiến thức: Nêu được tên các loại hoa dùng trong trang trí và nêu được vị trí cần trang trí.

2. Kĩ năng: Nhận dạng được các loại hoa dựa vào màu sắc, hương thơm. Sử dụng và trang trí được hoa vào các vị trí thích hợp.

3. Thái độ: Hứng thú làm các công việc trang trí nhà ở

4. Tích hợp bảo vệ môi trường: Biết giữ gìn nhà ở sạch đẹp ngăn nắp, làm đẹp môi trường nơi ở

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1. Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả

2. Chuẩn bị của học sinh: Sưu tầm mẫu hoa tươi, hoa khô, hoa giả

III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1. Ổn định lớp: (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số lớp học

Lớp 6A1………………………………………………............

Lớp 6A2 ………………………………………………………

Lớp 6A3……………………………………………….............

2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Em hãy cho biết ý nghĩa cây cảnh trong nhà ở? Kể tên một số cây cảnh dùng trong trí nhà ở?

3. Bài mới: (35 phút)

a. Giới thiệu bài: (1 phút) Tiết trước các em được biết các loại cây cảnh thông dụng dùng trong trang trí nhà ở và hôm nay cô tiếp tục giới thiệu với các em một loại dùng trong trang trí nhà ở đó chính là các loại hoa. Vậy chúng được dùng để trang trí ở đâu và ở vị trí nào chúng cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

b. Các hoạt động dạy và học: (34 phút)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại hoa dùng trong trang trí nhà ở (20 phút)

GV: Gọi học sinh đọc phần a SGK

? Em hãy kể tên các thể loại hoa dùng trong trang trí?

 

? Nêu một số hoa tươi thường dùng để trang trí nhà ở.

Hoa tươi: Đa dạng phong phú gồm các loại hoa được trồng trong nước, hoa đồng nội, hoa dại và hoa nhập ngoại

GV: Cho học sinh xem mẫu vật hoa tươi? Em có nhận xét gì về hương thơm của hoa tươi

Gv: Đưa học sinh xem mẫu hoa khô và giới thiệu.

? Hoa khô được làm khô bằng phương pháp nào.

? Làm cách nào để hoa khô có được màu sắc gần giống như hoa tươi.

? Nêu điểm giống và khác nhau giữa hoa tươi và hoa khô.

? Vì sao hoa khô ít được sử dụng ở Việt Nam?

- GV cho HS quan sát một số mẫu hoa giả

? Em hãy nêu một số nguyên liệu làm hoa giả mà em biết?

? Hoa giả có ưu và nhược điểm gì.

 

 

 

? Nêu điểm giống và khác nhau giữa hoa giả và hoa khô

- GV nhận xét, bổ sung.

 

 

 

- Học sinh đọc phần a

- Các loại hoa thường dùng trong trang trí

+ Hoa tươi, hoa khô, hoa giả:

- Hoa hồng, hoa lan, hoa cúc, hoa ly….

- HS: Chú ý lắng nghe

 

 

 

- HS: Xem mẫu hoa tươi, nhận xét hoa tươi có hương thơm. Mỗi loại có mùi hương khác nhau

- HS: Xem mẫu hoa khô

 

- Bằng hoá chất, sấy khô.

 

- Nhuộm màu cho hoa khô làm cho hoa khô có nhiều màu sắc.

 

- Cùng là cành, hoa, lá tươi sử dụng hóa chất hoặc sấy khô sau đó nhuộm màu

- Kĩ thuật làm công phu, phức tạp, khó làm sạch khi bụi bẩn

- HS: Quan sát hoa giả

Vải, nhựa, gỗ, kim loại

 

- Hoa giả

+ Ưu điểm: Bền, đẹp, dễ làm,

được sử dụng rộng rãi

+Nhược điểm: Không có hương thơm

- Giống nhau: Có thời gian sử dụng lâu, không có hương thơm

- Khác nhau:

+ Hoa khô: Được làm từ hoa tươi

+ Hoa giả: Được làm từ nhựa, giấy, vải…..

2. Hoa

a. Các loại hoa dùng trong trang trí.

* Hoa tươi.

- Rất đa dạng và phong phú gồm các loại hoa được trồng ở trong nước, hoa dại, hoa nhập ngoại được dùng để trang trí nhà ở

như hoa hồng, mai, đào, cẩm chướng.

*Hoa khô:

- Là loại hoa được làm khô bằng hóa chất hoặc phơi, sấy khô.

- Sử dụng kĩ thuật nhuộm màu để giữ được màu của hoa tươi.

*Hoa giả:

- Là hoa làm bằng các vật liệu trong thiên nhiên hoặc do con người tạo ra như: vải, lụa, nilon, giấy mỏng, nhựa

 

Hoạt động 2: Tìm hiểu các vị trí trang trí bằng hoa (14 phút)

? Em thường thấy trong gia đình trang trí hoa ở những vị trí nào?

? Mỗi vị trí đó hoa được trang trí như thế nào?

 

- GV nhận xét, bổ xung (cần đặt nơi bằng phẳng, tránh các điều kiện thời tiết gây hại cho hoa, tránh các vật dụng sử dụng điện, nhiệt)

- GV sử dụng hoa để trang trí nhà ở góp phần làm đẹp môi trường nơi ở.

Phòng học, phòng khách, phòng ăn... thường đặt trên bàn tiếp khách, bàn thờ

- Chúng được cắm các loại hoa khác nhau. Vì mỗi vị trí có đặc điểm và ý nghĩa khác nhau.

- HS: Chú ý nghe giảng

 

 

 

- HS: Chú ý nghe giảng

b. Các vị trí trang trí bằng hoa.

 

- Mỗi vị trí cần có dạng trang trí thích hợp.

+ Các bình hoa đặt ở bàn ăn hoặc ở bàn tiếp khách phải cắm thấp, dạng tỏa tròn hoặc tam giác.

+ Bình hoa trang trí ở tủ, kệ thường sử dụng bình cao với ít hoa, lá cắm dạng thẳng hoặc nghiêng theo mặt chính (hướng nhìn)

4. Củng cố – đánh giá: (2 phút)

  • GV cho HS đọc ghi nhớ SGK
  • Nêu tên các loại hoa và vị trí trang trí bằng hoa?
  • Nhà em thường trang trí hoa ở những vị trí nào?

5. Nhận xét – Dặn dò: (2 phút)

  • Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 3 trong SGK
  • Đọc trước bài 13.

----------------------------------------

Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 6 bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa (Tiết 2) theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 6 trên lớp.

Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 6, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 6 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới

Đánh giá bài viết
3 895
Sắp xếp theo

Giáo án Công nghệ lớp 6

Xem thêm