Giáo án dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1
Dạy học cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
Giáo án lớp 1 dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập
PHẦN I
PHẦN MỞ ĐẦU
I. Lí do chọn đề tài:
Trong công cuộc đổi mới đất nước, nền giáo dục thế hệ trẻ cũng tiến bước theo sự
phát triển của xã hội. Nhưng trong thực trạng hiện nay do tác động của nhiều yếu tố khách
quan và chủ quan, hoàn cảnh của nhiều học sinh còn khó khăn các em có những hiểu biết
riêng biệt và khác nhau, nhiều phụ huynh học sinh chưa thật sự quan tâm đến con em mình,
do đó tình hình chất lượng kiến thức một số em chưa đáp ứng với xu thế phát triển của thời
đại. Vì vậy việc nâng cao chất lượng dạy học cho trẻ chậm phát triển là việc làm thiết thực
mà Đảng, nhà nước và ngành giáo dục luôn quan tâm.
Tuy nhiên để hiểu rõ vấn đề của việc sử dụng các phương pháp biện pháp, câu hỏi -
bài tập cần phải xem xét ở trẻ sẽ nhận và tiếp thu được gì qua những bài học. Việc lồng ghép
các nội dung chơi và học đan xen với nhau cũng là một phương tiện quan trọng giúp trẻ tiếp
thu bài học tốt hơn, trẻ thoải mái tham gia hoạt động, kích thích sự sáng tạo, độc lập với
từng cá nhân. Do đó việc sử dụng phương pháp, biện pháp, câu hỏi - bài tập giúp phát huy
tính tích cực nhận thức của trẻ chậm phát triển trí tuệ thông qua chủ đề “Môi trường tự
nhiên- Môi trường xã hội” là vấn đề mà tôi rất quan tâm. Để giúp trẻ chậm phát triển trí tuệ
lĩnh hội kiến thức về môi trường tự nhiên –môi trường xã hội một cách có hiệu quả đòi hỏi
người giáo viên ngoài những kiến thức đã có cần phải có lòng yêu nghề mến trẻ, tìm tòi
những phương pháp phù hợp nhằm đạt hiệu quả cao trong việc giúp trẻ chậm phát triển trí
tuệ có những vốn sống cần thiết cho cuộc sống sau này.
Là một giáo viên đứng lớp phải chịu trách nhiệm trước ngành giáo dục, trước nhân
dân về việc nâng cao chất lượng dạy và học nói chung, cho trẻ chậm phát triển trí tuệ nói
riêng, bản thân cũng đã cố gắng tìm tòi để thực hiện tốt nhiệm vụ này. Từ những suy nghĩ đó,
tôi đã chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học cho trẻ hòa nhập”
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
nhằm tìm ra những nội dung phù hợp giúp cho trẻ hoà nhập có điều kiện tiếp thu ngày một
tốt hơn.
II. Đối tượng.
Học sinh học hoà nhập khối 1 năm học 2018- 2019.
III. Mục đích đề tài:
Từng bước giúp học sinh hoà nhập tự tin hơn trong giao tiếp.
Tạo sự yên tâm cho cha mẹ học sinh, bởi lẽ đây là niềm động viên rất lớn cho các bậc
làm cha, làm mẹ chẳng may có đứa con chưa được như ý.
Làm cho xã hội nói chung, đội ngũ làm công tác giáo dục nói riêng cần có sự quan
tâm đúng mức trong công tác này.
------------------------------------
PHẦN II
NỘI DUNG
Chương I
CƠ SỞ LÝ LUẬN
1. Cơ sở lý luận
1.1 Khái niệm trẻ khuyết tật:
Trẻ khuyết tật là những trẻ em do những tổn thương về cơ thể, giác quan (thể chất)
hoặc rối loạn các chức năng (tinh thần) biểu hiện dưới nhiều dạng khác nhau làm suy giảm
khả năng hoạt động khiến trẻ gặp nhiếu khó khăn trong lao động, sinh hoạt, học tập, vui chơi.
1.2. Thế nào là trẻ có khó khăn về học.
Giống như trẻ bình thường, trẻ có khó khăn về học đều có thể nghe, nói, nhìn được và
phần lớn đi lại một cách bình thường. Trẻ bình thường đã có được những kỹ năng trong đời
sống sinh hoạt và khả năng nhận biết rất nhanh ngay từ lứa tuổi còn nhỏ. Còn đối với trẻ có
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
khó khăn về học, việc học tập và phát triển kém cỏi hoặc chậm chạp hơn nhiều vì những lý
do khác nhau.
2. Cơ sở thực tiển.
2.1. Công tác quản lý.
Trong công cuộc đổi mới của đất nước hiện nay, cùng với sự phát triển của khoa học
kỹ thuật việc giáo dục trẻ hoà nhập được Đảng và Nhà nước nói chung và ngành giáo dục
luôn quan tâm. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy trẻ học hoà nhập chưa được đào tạo,
bồi dưỡng đủ về số lượng và chất lượng để đáp ứng nhu cầu đi học ngày càng tăng của trẻ
khuyết tật.
2.2. Trách nhiệm giáo viên.
Việc dạy trẻ hoà nhập cùng cộng đồng thực hiện như thế nào? Qua thực tế công tác
việc nâng cao chất lượng dạy và học cho trẻ chậm phát triển không đơn giản, nói thì dễ
nhưng khi đi vào thực hiện là một quá trình. Vậy ta cần làm gì để những học sinh này có
tiến bộ? Không ai hơn hết đó chính là những thầy (cô) giáo, vì chúng ta là những người
hằng ngày phải trao dồi cho các em những cái cơ bản nhất. Là một giáo viên ta cần quan
tâm nhiều đến các em, tìm hiểu hoàn cảnh của các em và nắm bắt vì sao các em lại chậm
trong học tập và rèn luyện, để từ đó chúng ta có được cách hướng dẫn cụ thể hơn, ta biết
cách sử dụng những phương pháp đơn giản, những kiến thức cơ bản để các em dễ tiếp thu,
dễ hiểu.
Trong giảng dạy cho các em đòi hỏi giáo viên thực sự quan tâm, thương yêu các em,
phải nhẹ nhàng với các em để các em không sợ và lo lắng mỗi khi cô thầy hướng dẫn, bên
cạnh đó luôn động viên, tuyên dương kịp thời khi thấy học sinh có đuợc một thành tích dù
rất nhỏ và luôn phối hợp nhịp nhàng với phụ huynh để trao đổi và nắm bắt kịp thời.
--------------------------------------
Dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1
Giáo án lớp 1: Giáo án dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1 được VnDoc sưu tầm, tổng hợp và biên tập rõ ràng giúp thầy cô soạn các bài dạy một cách chất lượng và hiệu quả nhất, đồng thời sẽ giúp các thầy cô nâng cao chất lượng giảng dạy của mình. Mời các thầy cô cùng tham khảo.
Trên đây VnDoc.com đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu về Giáo án dạy cho trẻ khuyết tật học hòa nhập lớp 1, phù hợp cho việc soạn giáo án lớp 1. Để giúp các em học sinh có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu thêm tới các em học sinh tài liệu về môn Tiếng Việt lớp 1, đạo đức lớp 1 và các đề thi lớp 1 mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.
