Giáo án môn Ngữ văn lớp 12 bài 57

1 10

Giáo án môn Ngữ văn lớp 12

Giáo án môn Ngữ văn lớp 12 bài 57: Rèn luyện kĩ năng mở bài, kết bài trong bài văn nghị luận được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 12 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

A. MỤC TIÊU.

  • Hiểu sâu hơn về chức năng của mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận.
  • Rèn luyện, củng cố kĩ năng vận dụng các kiểu mở bài và kết bài thông dụng.

B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:

C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:

* Giáo viên: Soạn giáo án.

* Học sinh: Soạn bài.

D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:

2. Kiểm tra bài cũ: Nội dung: căn cứ vào sự chuẩn bị của học sinh.

3. Nội dung bài mới: Giới thiệu bài.

Mở bài và kết bài của một bài văn nghị luận tuy chỉ viết ngắn gọn nhưng lại rất quan trọng vì một phần (mở bài) có nhiệm vụ nêu vấn đề, một phần kết có nhiệm vụ kết thúc vấn đề. Bài viết có đi đúng hướng hay không đội khi chỉ cần đọc mở bài, kết bài cũng có thể biết được. Rèn luyện kĩ năng viết mở bài và kết bài là rất cần thiết. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tiến hành rèn luyện các kĩ năng này.

Hoạt động GV + HS

Nội dung kiến thức

-Hoạt động 1: Tổ chức rền luyện kỹ năng viết phần mở bài.

Giáo viên vào bài.

- Bài tập 1: Phân tích giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong tác phẩm "Vợ nhặt" của Kim Lân.

- Bài tập 2: Phân tích các cách ở bài ở SGK:


+ Đoán định đề tài được triển khai trong văn bản.

+ Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn của các mở bài.

 

Học sinh thảo luận nhóm, trình bày trước lớp.

 

 

Bài tập 3: Từ hài bài tập trên anh (chị) hãy cho biết phần mở bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạp lập văn bản?

Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp.

-Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kỹ năng viết phần kết bài.

Bài tập 1: Tìm hiểu các kết bài Sgk cho đề bài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhận vật ông lái đò trong tuỳ bút Người lái đò sông Đà (Nguyên Tuân).

Học sinh đọc kỹ các kết bài Sgk, phát biểu ý kiến.

Bài tập 2: Phân tích các kết bài Sgk.

Học sinh đọc kỹ, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.

 

Bài tập 3: Từ hai bài tập trên anh (chị) hãy cho biết phần kết bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạo lập văn bản.

 

Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp.

 

I.Viết phần mở bài.

1.Tìm hiểu cách mở bài.

-Đề tài được trình bày: Giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong Vợ nhặt của Kim Lân

-Cách mở bài: mở bài gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo ra sự hấp dẫn…

2. Phân tích cách mở bài:

- Đoán định đề tài:

+ Mở bài 1: Quyền tự do, độc lập của dân tộc Việt Nam.

+ Mở bài 2: Nét đặc sắc của tư tưởng, nghệ thuật bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm.

+ Mở bài 3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc của Nam Cao về đề tài người nông dân trong tác phẩm Chí Phèo.

→ Cả 3 cách mở bài đều gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo được ấn tượng, sự lôi cuốn, hấp dẫn người đọc hướng tới đề tài.

3. Yêu cầu phần mở bài:

- Thông báo chính xác, ngắn gọn về đề tài.

- Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài một cách tự nhiên, gợi sự hứng thú với vấn đề được trình bày trong văn bản.

II. Viết phân thân bài:

1. Tìm hiểu các kết bài.

- Đề tài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhân vật ông lái đò trong tuỳ bút Người lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân).

- Cách kết bài hai phù hợp hơn với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát về ý nghĩa của hình tượng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc.

2. Phân tích các kết bài:

-Kết bài 1: Tuyên bố độc lập và khẳng định quyết tâm của toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lượng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập.

- Kết bài 2: ấn tượng đẹp đẽ, không bao giờ phai nhoà về hình ảnh một phố huyện nghèo trong câu chuyện Hai đứa trẻ của Thạch Lam.

-Cả hai kết bài đều tác động mạnh mẽ đến nhận thức và tình cảm của người đọc.

3. Yêu cầu của phần kết bài.

-Thông báo về sự kết thúc của việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát của người viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề.

-Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc hơn.

Đánh giá bài viết
1 10
Ngữ văn lớp 12 Xem thêm