Giáo án môn Ngữ văn lớp 8 bài 60

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ

NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài (1’):

Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập, giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú học bài mới:

Các em đã làm bài TLV số 1. Bài hôm nay sẽ giúp các em nhận ra những ưu, khuyết điểm trong bài làm của các em để bài sau làm tốt hơn.

*Hoạt động 2: Xác định lại hướng làm bài (10’):

Mục tiêu: HS xác định lại được định hướng làm bài và dàn những ý chính cần có trong bài làm.

- GV phát bài cho HS.

- HS nêu lại đề bài.

? Theo đề bài này thì em định hướng làm bài NTN?

- HS: Thuyết minh về một đồ dùng quen thuộc trong gia đình. Đồ dùng đó phải là một đồ dùng quen thuộc, phổ biến trong gia đình người Việt Nam.

- HS nêu dàn ý của bài.

- Yêu cầu: HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, nhưng phải bảo đảm dàn ý sau: (GV dùng bảng phụ cho HS quan sát dàn ý.)

*Hoạt động 3: HD sửa lỗi (29’):

Mục tiêu: HS nắm và sửa được những lỗi trong bài làm để bài sau làm tốt hơn.

- Gv nêu những lỗi phổ biến trong bài làm của HS.

- HS tự xem xét bài làm của mình và tự sửa chữa lỗi sai.

* Hoạt động 3: Công bố kết quả (5’):

I. Đề bài: Thuyết minh về một thứ đồ dùng quen thuộc trong gia đình.

II. Yêu cầu của đề: Thuyết minh về một đồ dùng quen thuộc trong gia đình. Đồ dùng đó phải là một đồ dùng quen thuộc, phổ biến trong gia đình người Việt Nam.

* Dàn ý:

a. Mở bài: Giới thiệu khái quát về đồ dùng định TM.

b. Thân bài: Thuyết minh về đồ vật trên các mặt:

- Nguồn gốc

- Cấu tạo, chất liệu

- Đặc điểm, đặc tính

- Công dụng của nó trong đời sống con người.

- Vai trò, ý nghĩa, giá trị của nó trong đời sống con người.

c. Kết bài: Thái độ của em đối với đồ dùng đó.

III. Sửa lỗi:

1. Lỗi chính tả:

- Lẫn lộn các từ có âm c - t , n - ng ở cuối từ.

- Lẫn lộn các nguyên âm và vần: o - ô, êu - iêu, im - iêm.

- Lẫn lộn thanh ngã / thanh hỏi.

- Lẫn lộn các âm đầu v / d / gi

2. Lỗi ngữ pháp: Không chấm câu; viết câu thiếu chủ ngữ hoặc thiếu vị ngữ; dùng dấu câu không đúng.

3. Lỗi dùng từ: Dùng từ không đúng, xưng hô không đồng nhất: Khi “tôi”, khi “em”.

4. Lỗi diễn đạt: Diễn đạt lủng củng, lòng vòng, không rõ ý nói gì.

5. Lỗi bố cục: Không có bố cục ba phần rõ ràng.

6. Lỗi nội dung: Thuyết minh không đúng về đồ dùng được thuyết minh; Hoặc có biết thuyết minh nhưng lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho nội dung cần thuyết minh mờ nhạt, không nổi bật; Chưa rút ra được vai trò, vị trí của đồ dùng đó trong đời sống con người.

7. Lỗi trình bày: Viết ẩu, gạch xóa, bôi quá nhiều.

IV. Kết quả: