Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 cả năm

1 140

Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 trọn bộ là bài soạn dành cho các thầy cô giáo, giáo án này giúp các thầy cô hướng dẫn các em học sinh đọc sách cá nhân tại thư viện, giúp các em lớp 1 lên thời gian biểu cho việc đọc sách tại thư viện chuẩn và khoa học hơn.

Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 - Tiết 1

Bài 1: Giới thiệu thư viện cho phụ huynh và học sinh đầu cấp

I. Mục tiêu:

* Đối với phụ huynh:

  • Thấy được Thư viện là “trái tim của trường học” là nơi học sinh tiểu học - những nhà trí thức tương lai biết cách chọn lựa sách báo; biết tìm những kiến thức và sử dụng kiến thức trong học tập từ đó phụ huynh khuyến khích con em làm bạn với sách, đọc sách cho học sinh nghe ở giai đoạn đầu và cùng đọc với các em ở những tháng cuối năm học trở về sau;
  • Hỗ trợ nhà trường xây dựng hay sửa chữa, bổ sung để thư viện là nơi đẹp nhất, hấp dẫn nhất không chỉ dành cho giáo viên, học sinh mà cả gia đình cha mẹ học sinh cùng đến đọc sách với con em mình tạo thành “văn hóa đọc” cho trẻ ngay từ mái trường tiểu học;

* Đối với học sinh:

  • Thư viện là nơi mang lại cho trẻ nhiều lợi ích ngoài mục đích đọc sách. Thư viện cần tạo cơ hội thuận lợi nhất cho trẻ em phát triển các tiềm năng của mình một cách toàn diện. Đó là không gian học tập đa chức năng với các góc hoạt động khác nhau như: góc đọc, góc nghiên cứu, góc sáng tạo, góc nghệ thuật, góc nghe, góc trò chơi giáo dục,…

II. Thành phần tham gia:

  • Ban Giám hiệu;
  • Phụ huynh học sinh và học sinh;
  • Giáo viên phụ trách lớp;
  • Giáo viên thư viện.

III. Nội dung sinh hoạt:

1. Góc sinh hoạt của Ban giám hiệu với phụ huynh:

- Ban Giám hiệu làm rõ:

  • Vai trò quan trọng của việc xây dựng thói quen đọc sách hàng ngày cho học sinh (ở trường, ở nhà).
  • Nhấn mạnh vào thông điệp việc xây dựng thói quen đọc sách cần có sự góp sức của gia đình cùng với nhà trường.

HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH GIÚP (CÙNG) HỌC SINH ĐỌC SÁCH Ở NHÀ

* Trẻ thích đọc sách khi:

  • Cha mẹ đọc sách với con thường xuyên.
  • Cha mẹ dành thời gian kể cho trẻ những câu chuyện và đặt câu hỏi cho trẻ.
  • Cha mẹ dùng đồ chơi và trò chơi minh họa để làm câu chuyện trở nên sống động hơn.
  • Trẻ hiểu được rằng cha mẹ chúng thích đọc sách và cha mẹ sẽ là tấm gương tốt trong việc đọc sách cho các con.
  • Cha mẹ dành thời gian nói chuyện về những địa điểm và nhân vật trong truyện.

* Phụ huynh giúp trẻ đọc sách ở nhà thế nào?

  • Cần tập đọc to câu chuyện trước.
  • Đọc rõ với tốc độ vừa phải.
  • Làm cho giọng đọc thêm phần kịch tính, ví dụ như giọng run rẩy khi nhân vật sợ hãi hoặc giọng giận dữ khi nhân vật giận dữ.
  • Cố gắng sử dụng nhiều giọng đọc có sắc thái khác nhau cho các nhân vật khác nhau.
  • Có thể đọc lại câu chuyện khi nào trẻ còn thích nghe. Trẻ em thường thích sự lặp đi lặp lại.
  • Để cho trẻ đọc lại câu chuyện một mình (những tháng cuối của lớp 1).
  • Thảo luận về câu chuyện - các sự kiện và nhân vật và đặt những câu hỏi như: "Con nghĩ là chuyện gì sẽ xảy ra tiếp theo? Tại sao con nghĩ là họ lại làm như vậy?"...

2. Góc sinh hoạt của HS – GV:

GV (cả GV thư viện) ngồi đọc truyện cho các em nghe trong lúc Ban giám hiệu trao đổi với phụ huynh.

Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 - Tiết 2

Bài 2: Đọc to nghe chung

Truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột

I. MỤC TIÊU:

  • Thu hút trẻ đến với việc đọc sách.
  • Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp.
  • Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ.

II. CHUẨN BỊ:

  • Truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột; Tranh các nhân vật trong truyện.
  • Một số truyện dành cho HS đầu cấp.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Trước khi đọc (5 phút)

- Gợi ý trao đổi những minh hoạ trên trang bìa.

 

- Giới thiệu tên truyện: Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Yêu cầu phỏng đoán: Chuyện gì xảy ra với Thỏ ngọc? Ai đã bắn Thỏ? Có phải Tí chuột không? Thỏ có chết không?

* Cả lớp

- Quan sát tranh (trang bìa).

- Nhận biết nhân vật Thỏ ngọc và Tí chuột – đoán tên truyện.

 

 

- Phỏng đoán sự việc có thể xảy ra.

 

2. Trong khi đọc (17 phút)

- Đọc truyện

- Trò truyện :

+ Trang 6: Thỏ ngọc có chết không?

+ Trang 15: Tí chuột ước mơ gì?

- Đọc cho đến hết

* Cả lớp

- Nghe + quan sát tranh

 

- Không (có)

- Phỏng đoán ước mơ của Tí chuột.

3. Sau khi đọc (5-8 phút)

- Cô vừa đọc truyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Gợi ý bày tỏ thái độ với nhân vật và giao việc.

- Đến trò chuyện với HS.

 

- Liên hệ và giáo dục: Làm con phải hiếu thảo với cha mẹ; phải biết thương yêu bảo vệ loài vật.

* Giới thiệu sách.

* Cả lớp – đôi bạn

- Thỏ ngọc và Tí chuột.

- Kể tên nhân vật.

 

- Đôi bạn: Nói cho các bạn nghe mình thích (không thích) nhân vật nào? Vì sao?

- Rút ra bài học.

 

 

- Làm quen với sách thiếu nhi.

Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 - Tiết 3

Bài 3: Sinh hoạt đồng dao Việt nam

I. MỤC TIÊU:

  • Qua việc thực hiện nghe và đọc các bài đồng dao giúp trẻ dễ dàng ghi nhớ cách đọc các vần và nhận biết vần dễ dàng hơn.
  • Trẻ yêu thích những bài đồng dao Việt Nam.
  • Trẻ thích đọc sách.

II. CHUẨN BỊ:

  • Bài đồng dao: Con vỏi con voi.
  • Một số bài đồng dao.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Trước khi đọc (5 phút)

- Giới thiệu đồng dao Việt Nam:

+ Cho xem tranh.

+ Đọc một vài câu ở mỗi bài đồng dao kết hợp gõ đệm hoặc vài động tác phụ hoạ để thu hút trẻ.

- Giới thiệu bài đồng dao sẽ hướng dẫn HS đọc: Con vỏi con voi.

* Cả lớp

 

 

- Theo dõi, nhận biết dạng bài đồng dao.

 

 

- Xem tranh, nhận ra con vật trong tranh.

- Đoán bài đồng dao sẽ nói về con voi.

2. Trong khi đọc (17 phút)

- Đọc lần 1: Cả bài đồng dao + động tác phụ hoạ.

- Hướng dẫn đọc bài đồng dao.

 

 

 

 

- Hướng dẫn đọc kết hợp động tác phụ hoạ

- Theo dõi giúp đỡ HS.

* Cả lớp – cá nhân - nhóm

- Nghe – quan sát

- Đọc theo giáo viên:

+ Đọc từng câu 1 – 2 + Đọc nối câu 1 – 2.

+ Đọc từng câu 3 – 4 + Đọc nối câu 3 – 4.

+ Đọc cả 4 câu.

+ Đọc câu 5.

+ Đọc cả bài.

- Cả lớp đọc và thực hiện động tác phụ hoạ

- Xung phong thể hiện bài đồng dao.

3. Sau khi đọc (5-8 phút)

- Tên bài đồng dao vừa đọc là gì?

- Bài đồng dao nói đến con gì?

- Trong bài đồng dao nói đến những bộ phận nào của con voi?

- Giao việc: Vòi (2 chân trước, 2 chân sau, cái đuôi) đi ở đâu?

- Theo dõi giúp đỡ HS.

 

- Chốt lại các ý chính.

- Voi có thể giúp gì cho con người?

- Liên hệ giáo dục.

- Giới thiệu một số bộ sách đồng dao.

* Cả lớp – Đôi bạn.

- Con vỏi con voi.

- Con voi.

- Vòi, 2 chân trước, 2 chân sau, đuôi.

- Đôi bạn nói về vòi, 2 chân trước, 2 chân sau, đuôi của voi (Dựa vào thông tin sẵn có trong bài đồng dao).

- Đại diện trình bày trước lớp.

- Nhận xét – bổ sung

- Kéo những vật nặng,…

 

- Mượn sách đồng dao về nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe.

Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 - Tiết 4

Bài 4: Kể chuyện bé nghe (Cổ tích Việt Nam)

I. MỤC TIÊU:

- Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách.

- Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam.

- Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích.

II. CHUẨN BỊ:

- Truyện kể: Chiếc bình vôi.

- Tranh minh hoạ truyện kể.

- Một số thẻ đánh dấu sách.

- Một số truyện cổ tích Việt Nam.

- Địa điểm: Trong lớp.

III. TIẾN TRÌNH TIẾT SINH HOẠT:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Trước khi kể (5 phút)

- Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên truyện:

+ Quan sát tranh em thấy gì?

 

+ Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ kể chuyện gì?

- Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số truyện cổ tích Việt Nam và nhấn mạnh truyện kể hôm nay là truyện Chiếc bình vôi.

* Cả lớp

- Quan sát tranh.

+ Nêu những hình ảnh có trong tranh: ông sãi, chiếc bình vôi,…

 

 

+ Phỏng đoán tên truyện.

 

 

2. Trong khi kể (17 phút)

- Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ

- Kết hợp trò chuyện:

+ Trang 3: Gã trộm nghe vợ người ăn mày nói vậy thì có còn muốn đi ăn trộm nữa không?

- Tiếp tục kể đến hết trang 7.

+ Trang 7: Theo em sau khi đem nước về cúng phật gã trộm có quay lại nạp mình cho cọp ăn thịt không?

- Tiếp tục kể cho đến hết

* Cả lớp

- Nghe, quan sát tranh.

 

 

 

- Phỏng đoán suy nghĩ của gã trộm.

 

 

- Phỏng đoán việc làm của gã trộm.

3. Sau khi kể (5-8 phút)

- Cô vừa kể chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

 

 

- Giao việc.

- Đến trò chuyện cùng học sinh.

 

- Tặng thẻ đánh dấu sách cho những HS trình bày rõ ràng, đúng nội dung truyện kể.

- Phật Bà chỉ hiện ra rước linh hồn của gã trộm mà không rước linh hồn của vị sư sãi. Theo em là vì sao?

* Chốt ý: Gã trộm biết sửa lỗi, làm việc thiện, tính tình hiền lành nên phật rước, còn ông sãi là người tu hành nhưng tính tình độc ác nên Phật không rước.

- Câu chuyện khuyên chung ta điều gì?

* Giáo dục HS: Ở hiền thì gặp lành, nên làm điều thiện không nên làm việc ác.

- Giới thiệu một số truyện cổ tích Việt Nam.

- Nêu yêu cầu ở tiết sau:

Tiết sau các em sẽ giới thiệu ngắn gọn về câu chuyện mà em mượn về nhà như: Tên truyện? Mấy nhân vật? Tên nhân vật? Được nghe đọc mấy lần? …

* Cả lớp – đôi bạn

- Nhắc tên truyện.

- Kể các nhận vật trong truyện: Gã trộm, hai vợ chồng người ăn mày, sư trụ trì, ông sãi,…

- Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn nghe em đồng ý việc làm của nhân vật nào? Không đồng ý việc làm của nhân vật nào? Vì sao?

- Một số học sinh trình bày trước lớp.

- Trình bày suy nghĩ của mình.

 

 

 

 

- Rút ra bài học cho bản thân.

 

 

 

 

 

- Sau tiết học HS chọn và mượn một quyển về nhà nhờ cha mẹ/ anh chị đọc cho nghe.

Mời các thầy cô cùng các em tham khảo để các thầy cô hướng dẫn các em học sinh đọc sách cá nhân tại thư viện một cách hiệu quả nhất bao gồm 18 tiết phân ra thời gian học rất cụ thể và chi tiết dễ hiểu, các em còn có thể tham khảo toàn bộ tài liệu dạy tiểu học cùng các biểu mẫu dành cho tiểu học để học tốt hơn.

Ngoài bài Giáo án Tiết đọc thư viện lớp 1 trọn bộ, các em học sinh có thể tham khảo đề thi học kì 1 lớp 1, đề thi học kì 2 lớp 1 đầy đủ, chuẩn bị cho các bài thi môn Tiếng Việt lớp 1, môn Toán lớp 1 học kì 1 và cuối học kì 2 đạt kết quả cao.

Đánh giá bài viết
1 140
Giáo án lớp 1 môn khác Xem thêm