-
- Lớp 1
- Lớp 2
- Lớp 3
- Lớp 4
- Lớp 5
- Lớp 6
- Lớp 7
- Lớp 8
- Lớp 9
- Lớp 10
- Lớp 11
- Lớp 12
- Thi chuyển cấp
giải sbt giáo dục công dân 6 bài 1 cánh diều
-
Kể lại những hành động thể hiện tình yêu thương con người của các bạn trong lớp, trong trường em
Hãy kể lại những hành động thể hiện tình yêu thương con người của các bạn trong lớp trong trường em. Em học tập được điều gì từ các hành động đó? 988 -
Lập kế hoạch rèn luyện tính siêng năng, kiên trì của cá nhân và tự đánh giá
Em hãy lập kế hoạch rèn luyện tính siêng năng kiên trì của cá nhân và tự đánh giá thực hiện của mình | Giáo dục công dân 6 bài 3 Siêng năng, kiên trì Cánh Diều. 804
-
Kể một số tình huống mà em đã thể hiện lòng khoan dung với mọi người và với chính bản thân em
Em hãy kể lại một vài tình huống mà em đã thể hiện lòng khoan dung với mọi người và với chính bản thân em. 304 -
Dựa vào câu ca dao dưới đây để chia sẻ về sự cần thiết và trách nhiệm tham gia hoạt động cộng đồng
Em hãy dựa vào câu ca dao dưới đây để chia sẻ trước lớp về sự cần thiết và trách nhiệm tham gia hoạt động cộng đồng. 221 -
Kể những việc làm thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng
Em hãy kể những việc làm của bản thân thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng 166 -
Kể tên một vài hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia và nêu ý nghĩa
Em hãy kể tên một số hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia và nêu ý nghĩa của hoạt động cộng đồng đó. 103 -
Nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống
Em hãy nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống và đưa ra nhận xét cho mỗi trường hợp. 37 -
Liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng
Em hãy liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng. Đề xuất cách khắc phục những khó khăn đó và chia sẻ với các bạn trong lớp. 15 -
Trình bày biết về lời dạy: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước"
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Em hãy trình bày hiểu biết của em về lời dạy của Bác. 12 -
Trường em thường tổ chức những hoạt động để thực hiện Chương trình Công tác Đoàn - Đội
Thực hiện Chương trình Công tác Đoàn - Đội, trường của em thường tổ chức những hoạt động nào? Hoạt động đó nhằm mục đích gì? 10 -
Xác định mục đích, ý nghĩa của mỗi hoạt động trong các trường hợp dưới đây:
Em hãy xác định mục đích, ý nghĩa của mỗi hoạt động trong các trường hợp dưới đây. 10 -
Nếu là N, em sẽ làm như thế nào? Giải thích vì sao em làm như vậy.
Khi đọc thông báo về kết quả thi đua tháng 11, bạn N thấy điểm thành tích của các lớp khối 9 không có sự chênh lệch, nhưng điểm trừ thì lại chênh lệch khá lớn. N phát hiện thấy lớp mình không bị trừ điểm trong khi quá trình tham gia các hoạt động của lớp vẫn có một số sai sót, nếu xét theo tiêu chí thì sẽ bị trừ điểm thi đua. N băn khoăn không biết nên xử lí như thế nào. 8 -
Nêu những việc mà nhân dân Việt Nam đã làm để bảo vệ hòa bình
Em hãy nêu những việc mà nhân dân Việt Nam đã làm để bảo vệ hòa bình và cho biết ý nghĩa của những việc làm đó. 8 -
Học sinh có thể tham gia tuyên truyền về hòa bình và bảo vệ hòa bình bằng những hình thức, việc làm nào sau đây
Theo em, học sinh có thể tham gia tuyên truyền về hòa bình và bảo vệ hòa bình bằng những hình thức, việc làm cụ thể nào dưới đây? Em hãy cho biết ý nghĩa của những việc làm đó. 8 -
Nếu là người làm việc trong phân xưởng, em sẽ giải quyết vấn đề này như thế nào?
Hai vợ chồng anh T làm cùng một phân xưởng của nhà máy. Phân xưởng của anh chị thường phải trực đêm. Anh T có nhiệm vụ phân công trực đêm cho mọi người. Khi thấy anh T thường không phân công trực đêm cho vợ, có người thắc mắc, anh T trả lời: “Tôi là người có quyền, tôi phân công thế nào là quyền của tôi” 6 -
Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:
Từ thông tin trên, em hãy nêu nhận xét của mình về cuộc Chiến tranh thế giới lần thứ nhất. 6 -
Nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp sau đây
Em hãy nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp hợp dưới đây. 4 -
Hãy cho biết, để bảo vệ hòa bình, nhân dân Việt Nam đã thực hiện những biện pháp nào?
Từ thông tin 1, em hãy cho biết, để bảo vệ hòa bình, nhân dân Việt Nam đã thực hiện những biện pháp nào. 4 -
Xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện và nêu ý nghĩa
Em hãy xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện trên và giải thích ý nghĩa của những biểu hiện đó. 3 -
Hãy cho biết sự kiện Việt Nam và Hoa Kì kí kết Hiệp định Pari đã đem lại những thay đổi gì cho dân tộc Việt Nam?
Em hãy cho biết sự kiện Việt Nam và Hoa Kì kí kết Hiệp định Pari đã đem lại những thay đổi gì cho dân tộc Việt Nam? Theo em, những thay đổi đó có ý nghĩa như thế nào đối với công cuộc tái thiết, xây dựng đất nước sau thời kì chiến tranh chống Mỹ cứu nước? 3 -
Em hãy cho biết, việc quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam đã để lại những hậu quả nào
Từ thông tin 2, em hãy cho biết, việc quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam đã để lại những hậu quả nào. Từ những hậu quả đó, em hãy làm rõ sự cần thiết của việc bảo vệ hòa bình. 3 -
Em đồng tình/ không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
Em đồng tình, không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? 3 -
Đọc trường hợp dưới đây và nêu nhận xét của em về các ý kiến của mỗi nhân vật
Trường hợp. Sau khi xem bản tin về tình hình xung đột ở một số quốc gia trên thế giới trong giai đoạn hiện nay, K lên tiếng phản đối việc dùng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn giữa các nước. T thì cho rằng xung đột chỉ có thể chấm dứt bằng cách sử dụng sức mạnh vũ trang. 2