bài 3 trang 33 sgk sinh học 9

• 

  Xác định trình tự các đơn phân của đoạn mạch ARN được tổng hợp từ mạch 2

  Bài 3 trang 53 sgk Sinh học 9 Xác định trình tự các đơn phân của đoạn mạch ARN được tổng hợp từ mạch 2 17.704

• 

  Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ 1 : 1?

  Bài 3 trang 41 sgk Sinh học 9 Tại sao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ 1 : 1? 12.331
• 

  Mô tả cấu trúc không gian của ADN

  Bài 3 trang 47 sgk Sinh học 9 Mô tả cấu trúc không gian của ADN. Hệ quả của nguyên tắc bổ sung được biểu hiện ở những điểm nào? 9.553

• 

  Sinh học 9 bài 3: Lai một cặp tính trạng (tiếp theo)

  Soạn Sinh 9 bài 3 Sinh học 9 bài 3: Lai một cặp tính trạng là tài liệu soạn sinh học 9 bài 3 cùng chủ đề được VnDoc sưu tầm và đăng tải. Mời các bạn tham khảo lý thuyết, bài tập sinh học 9 bài 3 Lai một cặp tính trạng này 8.955
• 

  Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế được thực hiện dưới hình thức nào? Cho ví dụ

  Bài 3 trang 104 sgk Sinh học 9 Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế được thực hiện dưới hình thức nào? Cho ví dụ 8.201
• 

  Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hoá?

  Bài 3 trang 19 sgk Sinh học 9 Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hoá? Tại sao ở các loài sinh sản giao phối biến dị lại phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính? 5.058
• 

  Nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân

  Bài 3 trang 30 sgk Sinh học 9 Nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân 2.722
• 

  Biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào?

  Bài 3 trang 36 sgk Sinh học 9 Biến dị tổ hợp xuất hiện phong phú ở những loài sinh sản hữu tính được giải thích trên cơ sở tế bào học nào? 2.666
• 

  Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?

  Bài 3 trang 71 sgk Sinh học 9 Bài 3 trang 71 sgk Sinh học 9 2.306
• 

  Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống

  Bài 3 trang 43 sgk Sinh học 9 So sánh kết quả lai phân tích F1 trong 2 trường hợp di truyền độc lập và di truyền liên kết của 2 cặp tính trạng. Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống 2.269
• 

  Nêu bản chất hoá học và chức năng của gen

  Bài 3 trang 50 sgk Sinh học 9 Nêu bản chất hoá học và chức năng của gen 2.172
• 

  Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật

  Bài 3 trang 98 sgk Sinh học 9 Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật 1.171
• 

  Hãy lấy ví dụ về các tính trạng ở người để minh hoạ cho khái niệm "cặp tính trạng tương phản"

  Bài 3 trang 7 sgk Sinh học 9 Hãy lấy ví dụ về các tính trạng ở người để minh hoạ cho khái niệm "cặp tính trạng tương phản" 1.154
• 

  Hãy tìm thêm một số ví dụ về đột biến gen phát sinh trong tự nhiên

  Bài 3 trang 64 sgk Sinh học 9 Hãy tìm thêm một số ví dụ về đột biến gen phát sinh trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra. 1.041
• 

  Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở người

  Bài 3 trang 85 sgk Sinh học 9 Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở người và một số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó 926
• 

  Công nghệ sinh học là gì? Gồm những lĩnh vực nào?

  Bài 3 trang 95 sgk Sinh học 9 Công nghệ sinh học là gì? Gồm những lĩnh vực nào? Cho biết vai trò của công nghệ sinh học và từng lĩnh vực trong sản xuất và đời sống 578
• 

  Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35?

  Bài 3 trang 88 sgk Sinh học 9 Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường 501
• 

  Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người, sinh vật

  Bài 3 trang 66 sgk Sinh học 9 Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người, sinh vật 452
• 

  Bậc cấu trúc có vai trò chủ yếu xác định tính đặc thù của prôtêin?

  Bài 3 trang 56 sgk Sinh học 9 Bậc cấu trúc có vai trò chủ yếu xác định tính đặc thù của prôtêin? 409
• 

  Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng

  Bài 3 trang 73 sgk Sinh học 9 Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng số lượng về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như thế nào? 392
• 

  Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp?

  Bài 3 trang 117 sgk Sinh học 9 Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp? Nêu những điểm cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó? 288
• 

  Nêu vai trò của NST đổi với sự di truyền các tính trạng

  Bài 3 trang 26 sgk Sinh học 9 Nêu vai trò của NST đổi với sự di truyền các tính trạng 284
• 

  Hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST như thế nào?

  Bài 3 trang 68 sgk Sinh học 9 Hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST như thế nào? 155
• 

  Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào?

  Bài 3 trang 10 sgk Sinh học 9 Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào? 107

• Quay lại
• Xem thêm