Giáo án Công nghệ 8 bài 29: Truyền chuyển động theo CV 5512

VnDoc xin giới thiệu bài Giáo án Công nghệ 8 bài 29: Truyền chuyển động được thiết kế rõ ràng, chi tiết, là mẫu giáo án lớp 8 hay giúp quý thầy cô thuận tiện cho việc soạn giáo án điện tử môn Công nghệ 8 để dạy cũng như hướng dẫn học sinh hiểu. Chúng tôi hi vọng, bộ giáo án này sẽ giúp các em học sinh lĩnh hội kiến thức tốt hơn.

Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối bài viết.

Giáo án Công nghệ 8 theo CV 5512

I. MỤC TIÊU:

1- Về kiến thức:

- Hiểu được tại sao phải truyền chuyển động.

- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng cửa một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế.

- Tính tốc độ truyền chuyển động.

2- Về năng lực: Năng lực giao tiếp, quan sát, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy.

3- Về phẩm chất: Nghiêm túc, cẩn thận.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1- Giáo viên:

- Tranh vẽ các truyền chuyển động: Bánh đai, bánh ren, bánh xích.

- Mô hình truyền động.

2- Học sinh: Xem trước bài.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.

Nội dung: Trả lời câu hỏi (Nhóm Hs thảo luận để trả lời câu hỏi).

Sản phẩm: Sản phẩm của các nhóm học sinh

Tổ chức thực hiện:

*Chuyển giao nhiệm vụ:

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề

- Giáo viên yêu cầu…- GV chiếu cho HS quan sát hình ảnh 1 người đi xe đạp.

- GV: Mục đích của người này là đi với tốc độ nhanh hơn và đi hết quãng đường mà mất ít sức lực hơn so với đi bộ.

Các em hãy thử tưởng tượng xem tại sao người này phải tác động lực vào trục giữa mà không thiết kế chiếc xe tác động lực vào thẳng bánh sau để bánh sau quay kéo bánh trước quay theo?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Giáo viên quan sát các nhóm tl

- Dự kiến sản phẩm-

Như vậy đỡ tốn kém thêm 1 cơ cấu trục giữa

cần truyền chuyển động và có những cơ cấu truyền chuyển động

*Báo cáo kết quả: đại diện một nhóm trả lời

*Đánh giá kết quả:

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

Như vậy đỡ tốn kém thêm 1 cơ cấu trục giữa

Vậy tại sao cần truyền chuyển động và có những cơ cấu truyền chuyển động nào, hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu.

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

B. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

C. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 3’

Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập.

Nội dung: HS làm bài tập mà Gv giao cho (HĐ cá nhân).

Sản phẩm: Nội dung trả lời cá nhân của HS vào vở

Tổ chức thực hiện:

*Chuyển giao nhiệm vụ:

Gv : yêu cầu HS làm bài tập sau:

Câu 1: Tại sao máy và thiết bị cần truyền chuyển động?

Câu 2: Thông số nào đặc trưng cho các bộ truyền CĐ quay? Lập công thức tính tỉ số truyền của các bộ truyền động?

- Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời

* Thực hiện nhiệm vụ:

- Học sinh hoạt động cá nhân.

- Giáo viên q/s,hd

- Dự kiến sản phẩm…

Cần truyền CĐ vì:

+Các bộ phận của máy thường đặt xa nhau và đều được dẫn động từ 1 CĐ ban đầu.

+Các bộ phận của máy thường có tốc độ quay không giống nhau

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

D. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG 5’

Mục tiêu:So sánh ưu, nhược điểm của truyền động ăn khớp với truyền động đai; Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật, kiến thức thực tế.

Nội dung: Hoạt động nhóm

Sản phẩm:

*Ưu điểm:

- Có tỉ số truyền xác định.

- Không có hiện tượng trượt.

* Nhược điểm: Có kết cấu phức tạp, khó truyền.

- Máy khâu, máy xay sát

Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

? So sánh ưu, nhược điểm của truyền động ăn khớp với truyền động đai.

? Tìm hiểu và kể tên các loại máy, thiết bị trong cuộc sống hàng ngày có chứa cơ cấu truyền chuyển động

* Thực hiện nhiệm vụ:

*Ưu điểm:

- Có tỉ số truyền xác định.

- Không có hiện tượng trượt.

* Nhược điểm: Có kết cấu phức tạp, khó truyền.

? Tìm hiểu và kể tên các loại máy, thiết bị trong cuộc sống hàng ngày có chứa cơ cấu truyền chuyển động.

*Báo cáo kết quả:

*Đánh giá kết quả:

* Chuyển giao nhiệm vụ: Tìm ví dụ thực tế về truyền chuyển động.

*Học sinh trả lời câu hỏi: Máy khâu, máy xay sát,...

* GV nhận xét, bổ sung

Dặn dò: GV yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài cho tiết học tiếp theo

Giáo án Công nghệ 8

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

• Hiểu nguyên nhân cần phải truyền chuyển động.
• Nắm được nguyên lý làm việc và ứng dụng của một số cơ cấu truyền và biến đổi chuyển động trong thực tế…

2. Kĩ năng:

• Vận dụng công thức tính hệ số truyền chuyển động.
• Vận dụng được cơ cấu truyền chuyển động trong cuộc sống.

3. Thái độ:

• Bộ thiết bị truyền chuyển động.

II. Chuẩn bị:

1. GV: Bộ truyền chuyển động.

2. HS: Có thể tìm hiểu trước một số cơ cấu truyền chuyển động.

III. Tổ chức hoạt động dạy và học:

1. Ổn định lớp: (1 phút).

8A1:…………………………………………………………….

8A2:…………………………………………………………….

2. Kiểm tra bài cũ: Lồng ghép trong bài mới

3. Đặt vấn đề: (2 phút) Giới thiệu qua những nội dung chính của chương. Máy gồm nhiều cơ cấu, các cơ cấu có chuyển động khác nhau nhưng được duy trì từ một động cơ. Như vậy từ chuyển động đó được truyền đến các bộ phận như thế nào?

4. Tiến trình:

5. Ghi bảng:

I. Tại sao phải truyền chuyển động?

• Chúng ta cần truyền chuyển động vì:
  • Các bộ phận của máy thường cách xa nhau.
  • Khi chúng làm việc thường có tốc độ khác nhau và đều xuất phát từ một chuyển động ban đầu.

II. Các bộ truyền chuyển động:

1. Truyền động ma sát:

• Là cơ cấu truyền động quay nhờ lực ma sát giữa các mặt tiếp xúc của vật dẫn và vật bị dẫn nhờ dây đai.

a. Cấu tạo:

• Gồm có bánh dẫn, bánh bị dẫn và đai truyền.

b. Nguyên lý làm việc:

- Dựa và lực ma sát, chuyển động được truyền từ bánh dẫn đến bánh bị dẫn.

- Tỉ số truyền.

I = n₂/n₁ = D₁/D₂ = n_bd/n_bd

• n₁: tốc độ bánh dẫn.
• n₂: tốc độ bánh bị dẫn.
• D₁: đường kính bánh dẫn
• D₂: đường kính bánh bị dẫn

c. Ứng dụng:

• Làm việc êm, ít ồn, đơn giản, truyền động cách xa nhau.
• Khi ma sát giảm thì chuyển động bị trượt.

2. Truyền động ăn khớp:

a. Cấu tạo:

- Gồm hai bánh răng và xích.

b. Tính chất: I = n₂/n₁ = Z₁/Z₂ = n_bd/n_bd;

• Z₁: số răng đĩa dẫn;
• Z₂: số răng đĩa bị dẫn.

c. Ứng dụng:

- Truyền động giữa các trục song song, và các trục cách xa nhau.

----------------------------------------

Trên đây VnDoc xin giới thiệu Giáo án Công nghệ 8 bài 29: Truyền chuyển động theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 8 trên lớp.