vndoc.com
Thành viên
Thông báo Mới
      • Mầm non

      • Lớp 1

      • Lớp 2

      • Lớp 3

      • Lớp 4

      • Lớp 5

      • Lớp 6

      • Lớp 7

      • Lớp 8

      • Lớp 9

      • Lớp 10

      • Lớp 11

      • Lớp 12

      • Thi vào lớp 6

      • Thi vào lớp 10

      • Thi Tốt Nghiệp THPT

      • Đánh Giá Năng Lực

      • Khóa Học Trực Tuyến

      • Hỏi bài

      • Trắc nghiệm Online

      • Tiếng Anh

      • Thư viện Học liệu

      • Bài tập Cuối tuần

      • Bài tập Hàng ngày

      • Thư viện Đề thi

      • Giáo án - Bài giảng

      • Tất cả danh mục

    • Mầm non
    • Lớp 1
    • Lớp 2
    • Lớp 3
    • Lớp 4
    • Lớp 5
    • Lớp 6
    • Lớp 7
    • Lớp 8
    • Lớp 9
    • Lớp 10
    • Lớp 11
    • Lớp 12
    • Thi Chuyển Cấp

giải bài tập trang 149 sgk sinh lớp 9

  • Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần

    Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần

    Bài 1 trang 101 sgk Sinh học 9 Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hoá? Cho ví dụ 9.605
  • Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ

    Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ

    Bài 1 trang 71 sgk Sinh học 9 Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội là gì? Cho ví dụ 5.360
  • Hãy giải thích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình

    Hãy giải thích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình

    Bài 2 trang 117 sgk Sinh học 9 Hãy giải thích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình. Người ta ứng dụng mối quan hệ này vào thực tiễn sản xuất như thế nào? 3.678
  • Hãy giải thích sơ đồ: ADN (gen) → mARN → Prôtêin → Tính trạng

    Hãy giải thích sơ đồ: ADN (gen) → mARN → Prôtêin → Tính trạng

    Bài 1 trang 117 sgk Sinh học 9 Hãy giải thích sơ đồ: ADN (gen) → mARN → Prôtêin → Tính trạng 2.417
  • Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?

    Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thường thông qua những dấu hiệu nào?

    Bài 3 trang 71 sgk Sinh học 9 Bài 3 trang 71 sgk Sinh học 9 2.306
  • Cơ chế nào dẫn đến sự hình thành thể dị bội có số lượng nhiễm sắc thể của bộ NST là (2n + 1) và (2n – 1)?

    Cơ chế nào dẫn đến sự hình thành thể dị bội có số lượng nhiễm sắc thể của bộ NST là (2n + 1) và (2n – 1)?

    Bài 2 trang 68 sgk Sinh học 9 Cơ chế nào dẫn đến sự hình thành thể dị bội có số lượng nhiễm sắc thể của bộ NST là (2n + 1) và (2n – 1)? 1.389
  • Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật

    Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật

    Bài 3 trang 98 sgk Sinh học 9 Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật 1.171
  • Soạn bài Vụ cải trang bất thành lớp 9 Cánh Diều

    Soạn bài Vụ cải trang bất thành lớp 9 Cánh Diều

    Soạn Văn 9 Tập 2 trang 10 Cánh Diều bài Vụ cải trang bất thành gồm phần trả lời chi tiết, đầy đủ, bám sát các câu hỏi, yêu cầu trong SGK (chỉ có trên VnDoc). Mời các bạn tham khảo. 752
  • Trình bày những ưu thế của công nghệ tế bào

    Trình bày những ưu thế của công nghệ tế bào

    Bài 5 trang 117 sgk Sinh học 9 Trình bày những ưu thế của công nghệ tế bào 634
  • Lịch sử và Địa lý 8 Cánh diều chủ đề chung 1 trang 149, 150

    Lịch sử và Địa lý 8 Cánh diều chủ đề chung 1 trang 149, 150

    Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long Lịch sử và Địa lý 8 Cánh diều chủ đề chung 1: Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long được VnDoc biên soạn lời giải nhằm giúp các em nắm được nội dung bài Văn minh châu thổ sông Hồng và sông Cửu Long, Lịch sử và Địa lý 8 sách Cánh diều. Mời các em tham khảo lời giải 502
  • Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào?

    Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào?

    Bài 1 trang 68 sgk Sinh học 9 Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào? 496
  • Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hóa học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào?

    Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hóa học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào?

    Bài 2 trang 98 sgk Sinh học 9 Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hóa học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào? 485
  • Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì?

    Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì?

    Bài 2 trang 101 sgk Sinh học 9 Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì? 480
  • Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến

    Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến

    Bài 1 trang 73 sgk Sinh học 9 Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến 405
  • Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thường diễn ra như thế nào?

    Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thường diễn ra như thế nào?

    Bài 2 trang 71 sgk Sinh học 9 Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thường diễn ra như thế nào? 325
  • Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp?

    Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp?

    Bài 3 trang 117 sgk Sinh học 9 Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp? Nêu những điểm cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó? 289
  • Vì sao nói kĩ thuật gen có tầm quan trọng trong sinh học hiện đại?

    Vì sao nói kĩ thuật gen có tầm quan trọng trong sinh học hiện đại?

    Bài 6 trang 117 sgk Sinh học 9 Vì sao nói kĩ thuật gen có tầm quan trọng trong sinh học hiện đại? 183
  • Sự hiểu biết về di truyền học tư vấn có tác dụng gì?

    Sự hiểu biết về di truyền học tư vấn có tác dụng gì?

    Bài 4 trang 117 sgk Sinh học 9 Sự hiểu biết về di truyền học tư vấn có tác dụng gì? 182
  • Hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST như thế nào?

    Hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST như thế nào?

    Bài 3 trang 68 sgk Sinh học 9 Hậu quả của biến đổi số lượng ở từng cặp NST như thế nào? 155
  • Giải Toán 9 trang 29 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 29 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 29 tập 2 Kết nối tri thức hướng dẫn giải chi tiết các câu hỏi và bài tập trong SGK Toán 9 Kết nối tri thức tập 2. 149
  • Vì sao gây đột biến nhân tạo thường là khâu đầu tiên của chọn giống?

    Vì sao gây đột biến nhân tạo thường là khâu đầu tiên của chọn giống?

    Bài 7 trang 117 sgk Sinh học 9 Vì sao gây đột biến nhân tạo thường là khâu đầu tiên của chọn giống? 74
  • Giải Toán 9 trang 44 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 44 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 44 tập 2 Kết nối tri thức hướng dẫn giải chi tiết các câu hỏi và bài tập trong SGK Toán 9 Kết nối tri thức tập 2. 66
  • Giải Toán 9 trang 45 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 45 tập 2 Kết nối tri thức

    Giải Toán 9 trang 45 tập 2 Kết nối tri thức hướng dẫn giải chi tiết các câu hỏi và bài tập trong SGK Toán 9 Kết nối tri thức tập 2. 62
  • Bài 3.30 trang 64 Toán 9 tập 1 Kết nối tri thức

    Bài 3.30 trang 64 Toán 9 tập 1 Kết nối tri thức

    Toán 9 Kết nối tri thức Luyện tập chung trang 63 Giả sử lực F của gió khi thổi theo phương vuông góc với bề mặt cánh buồm của một con thuyền tỉ lệ thuận với bình phương tốc độ của gió, hệ số tỉ lệ là 30. Trong đó, lực F được tính bằng N (Newton) và tốc độ được tính bằng m/s. 27
  • Quay lại
  • Xem thêm
  • Giới thiệu

    • Về chúng tôi
    • Hướng dẫn sử dụng
    • Đăng ký VnDoc Pro
    • Quảng cáo
    • Liên hệ
  • Chính sách

    • Chính sách quy định
    • Điều khoản sử dụng
    • Chính sách bảo mật
    • Hướng dẫn thanh toán
    • Chính sách đổi trả
    • DMCA
  • Theo dõi chúng tôi

    • Facebook
    • Youtube
    • Twitter
  • Tải ứng dụng

    • Học tiếng Anh
    • Giải bài tập
    • Toán tiểu học
  • Chứng nhận

  • Đối tác của Google

Chịu trách nhiệm nội dung: Lê Ngọc Lam. ©2026 Công ty Cổ phần Mạng trực tuyến META. Địa chỉ: 56 Duy Tân, Phường Cầu Giấy, Hà Nội. Điện thoại: 024 2242 6188. Email: info@meta.vn. Giấy phép số 366/GP-BTTTT do Bộ TTTT cấp.