Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 bài Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

Trắc nghiệm Ngữ văn lớp 11 có đáp án

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 có đáp án

Câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn 11 bao gồm các dạng câu hỏi trắc nghiệm được xây dựng theo kiến thức trọng tâm từng bài theo SGK, giúp học sinh nắm vững nội dung trọng tâm trong quá trình ôn luyện và học tập tại nhà.

Bạn cần đăng ký tài khoản VnDoc Pro để làm bài trắc nghiệm này! Tìm hiểu thêm

Mua VnDoc PRO 79.000đ

Tác giả của văn bản “Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác” là:
- A. A.X.Pu-skin (Nga)
- B. R.Ta-go (Ấn Độ)
- C. A.P.Sê-khốp (Nga)
- D. Phri-đrich Ăng-ghen (Đức)
Tác phẩm nào dưới đây là công trình của Phri-đrich Ăng- ghen viết chung với Các Mác?
- A. Góp phần phê phán môn Chính trị kinh tế học (1859).
- B. Tuyên ngôn Đảng Cộng sản (1847).
- C. Phê phán cương lĩnh Gô-ta (1875).
- D. Góp phần phê phán triết học pháp quyền của Hê-ghen.
Nội dung của văn bản “Ba cống hiến vĩ dại của Các Mác” là gì?
- A. Đánh giá cao những cống hiến của Mác và biểu lộ niềm thương tiếc của những người cộng sản đối với người lãnh tụ của mình.
- B. Nhắc lại công lao to lớn của Mác đối với phong trào cộng sản và phong trào công nhân quốc tế.
- C. Kể lại những kỉ niệm của tác giả và Các Mác trong những ngày còn hoạt động vì sự nghiệp giải phóng nhân loại.
- D. Tiếc thương cho số phận của một người kiệt xuất nhưng phải chịu nhiều đắng cay trong cuộc sống.
Tác phẩm nào dưới đây của Các Mác và Ăng-ghen đánh dấu sự ra đời của Chủ nghĩa xã hội khoa học?
- A. Bản thảo kinh tế triết học.
- B. Góp phần phê phán triết học pháp quyền của Hê-ghen.
- C. Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.
- D. Tình cảnh giai cấp công nhân Anh
Văn bản “Ba cống hiến vĩ dại của Các Mác” ra đời trong hoàn cảnh nào dưới đây?
- A. Sau khi Các Mác mất, Ăng-ghen thương tiếc nên viết bài này để nhớ lại công lao của Mác.
- B. Bài viết này ra đời nhân kỉ niệm 100 năm ngày sinh của Mác.
- C. Bài viết ra đời khi Các Mác sống những ngày cuối cùng của mình trên giường bệnh.
- D. Năm 1983, Các Mác mất, Ăng-ghen làm bài điếu văn này và đọc trước mộ Mác.
Phri-đrich Ăng-ghen và Các Mác (Karl Marx) là đôi bạn tri kỉ, đôi bạn chiến đấu hiếm thấy trong lịch sử nhân loại, cùng chung tư tưởng, quan điểm trong hàng loạt vấn đề. Ăng-ghen đã chủ động tìm đến với Mác. Hãy cho biết lần đầu tiên họ gặp nhau là năm nào?
- A. 1843
- B. 1842
- C. 1841
- D. 1844
Mác đã tìm ra quy luật vận động riêng của chủ nghĩa tư bản là:
- A. Quy luật kinh tế thị trường.
- B. Quy luật cung - cầu
- C. Quy luật kinh tế thị trường.
- D. Quy luật giá trị thặng dư.
Theo Ăng-ghen, nếu như Đác-uyn tìm ra quy luật của thế giới hữu cơ thì Mác đã tìm ra:
- A. Quy luật phát triển của lịch sử loài người
- B. Một cuộc sống mới cho toàn thể nhân loại
- C. Con đường giải phóng giai cấp công nhân.
- D. Một quy luật khác của thế giới hữu cơ.
Học thuyết của Các Mác là sự kế thừa và sáng tạo trên cơ sở:
- A. Chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử.
- B. Triết học cổ điển Đức, kinh tế chính trị cố điển Anh và chủ nghĩa xã hội không tưởng Pháp.
- C. Học thuyết tê bào của La-mác và học thuyết tiến hóa của Đác-uyn.
- D. Truyền thống văn hóa phương Đông và phương Tây.
Câu nào dưới đây nằm trong nội dung và cương lĩnh của “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản” của Các-Mác và Ăng-ghen?
- A. Theo hai ông, chủ nghĩa cộng sản cần phải phân chia thành hai giai đoạn phát triển: giai đoạn thấp là Chủ nghĩa xã hội và giai đoạn cao là Chủ nghĩa cộng sản.
- B. Là văn kiện mang tính chất cương lĩnh cho các đảng vô sản trên toàn thế giới.
- C. Đề xuất tư tưởng chuyên chính vô sản
- D. Khẳng định bạo lực cách mạng là quy luật tất yếu trong việc giành chính quyền về tay giai cấp vô sản.
- E. Tất cả các ý trên.
Trong bài điếu văn, Ăng-ghen dùng những câu như:
Giống như Đác-uyn...
Nhưng không chỉ có thế thôi...
Nhưng đấy khống hoàn toàn không phải là
Việc sử dụng biện pháp so sánh tầng bậc như vậy nhằm mục đích gì?
- A. Làm cho kết cấu bài điếu văn thêm chặt chẽ.
- B. Làm nổi bật tầm vóc vĩ đại của Mác.
- C. Tạo sự luyến tiếc trước sự ra đi của Mác.
- D. Làm cho lời văn thêm phần trang trọng.
Có thể hiểu câu nói của Ăng-ghen: “Ông có thể có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả” như thế nào cho đúng?
- A. Trên thế giới không ai có thể trở thành kẻ thù của Mác, vì tất cả đều coi Mác là một người kiệt xuất.
- B. Mác có rất nhiều kẻ thù trong cuộc đấu tranh, nhưng khi Mác mất đi thì kẻ thù đó không còn.
- C. Nhiều người có thể là kẻ thù trong cuộc đấu tranh của Mác nhưng tất cả họ đều ngả mũ trước những cống hiến và nhân cách của Mác.
- D. Mác không đấu tranh vì quyền lợi của bản thân mình mà vì quyền lợi cua toàn thế giai cấp vô sản, nếu là kẻ thù thì chỉ có thể là kẻ thù của giai cấp vô sản.
Để nhấn mạnh thiên tài của Các-Mác, tác giả Ăng-ghen đã chọn cách lập luận nào sau đây?
- A. Kết cấu đa tuyến kết hợp so sánh.
- B. Kết cấu tầng bậc kết hợp so sánh.
- C. Kết cấu vòng tròn kết hợp so sánh.
- D. Kết cấu tiền hậu tương ứng kết hợp so sánh
Kết quả đấu tranh cao nhất của Mác theo Ăng-ghen là gì?
- A. Phát hiện ra Quy luật giá trị thặng dư.
- B. Sự ra đời của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.
- C. Tập I Bộ tư bản.
- D. Sự xuất hiện của Hội liên hiệp Công nhân Quốc tế.

Kiểm tra kết quả

Mầm non

Học tập

Hỏi bài

Trắc nghiệm

Tiếng Anh

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 có đáp án

Tham khảo thêm

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 bài Một thời đại trong thi ca

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 bài Tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 bài Người cầm quyền khôi phục uy quyền

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Thực hành tiếng Việt trang 78

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Thực hành tiếng Việt trang 110

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Bài ca ngất ngưởng

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Ôn tập cuối học kì 2

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức bài Cộng đồng và cá thể

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 11 bài Về luân lí xã hội ở nước ta

Trắc nghiệm Online

Trắc nghiệm Lớp 11

Trắc nghiệm Ngữ văn 11 Kết nối tri thức