Bài thi tìm hiểu An toàn giao thông - Dành cho giáo viên Tiểu học, THCS, THPT

Bài thi tìm hiểu An toàn giao thông - Dành cho giáo viên Tiểu học, THCS, THPT giúp cho các thầy cô tham khảo chuẩn bị cho cuộc thi về An toàn giao thông trong trường học năm 2025 - 2026.

Lưu ý: đáp án này không phải đáp án chính thức của cuộc thi, chỉ là gợi ý để thầy cô tham khảo cho bài làm riêng của mình.

Bài thi An toàn giao thông của giáo viên Tiểu học năm 2025 - 2026

Phần I. Câu hỏi tự luận

Thực trạng và giải pháp bảo đảm trật tự an toàn giao thông tại địa phương nơi tôi công tác

1. Thực trạng

Qua thực tế công tác tại Trường Tiểu học ……. tôi nhận thấy tình hình an toàn giao thông còn một số vấn đề:

Đặc điểm giao thông chủ yếu là các tuyến đường liên thôn nhỏ hẹp.

Lưu lượng phương tiện tăng cao vào giờ đưa – đón học sinh; ngoài xe máy, xe đạp, khu vực còn xuất hiện các phương tiện đặc thù nông thôn như xe công nông, xe ba gác, xe máy cày… di chuyển qua lại gần cổng trường, tiềm ẩn rủi ro đối với học sinh.

Học sinh tiểu học, nhất là khối 1–2, còn hạn chế về kỹ năng quan sát, xử lý tình huống; nhiều em sang đường đột ngột, dàn hàng khi đi bộ hoặc đi xe đạp.

Một bộ phận phụ huynh vẫn còn dừng đỗ xe ngay trước cổng trường, đưa đón vội vàng, một số trường hợp chở quá số người và không đội mũ bảo hiểm cho học sinh.

Một bộ phận phụ huynh chưa đội mũ bảo hiểm đạt chuẩn cho trẻ em khi tham gia giao thông bằng mô tô, xe máy.

Học sinh còn chủ quan, thích sang đường theo cảm tính, đùa nghịch khi đi bộ, chưa tuân thủ hoàn toàn tín hiệu đèn giao thông.

Khu vực quanh trường thiếu biển báo nhắc nhở giảm tốc độ, nhiều xe tải và xe máy đi nhanh.

2. Giải pháp

Để nâng cao trật tự, an toàn giao thông tại địa phương, tôi đề xuất một số giải pháp sau:

2.1. Giải pháp về cơ sở hạ tầng và môi trường giao thông quanh trường

Cần phối hợp với chính quyền địa phương, công an xã và bộ phận giao thông để giáo dục và tuyên truyền về tham gia giao thông an toàn cho phụ huynh và học sinh.

...

Xem tiếp trong file TẢI VỀ!

PHẦN II. TỔ CHỨC DẠY HỌC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Căn cứ chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Cấp tiểu học và Tài liệu Giáo dục an toàn giao thông dành cho học sinh tiểu học (được Bộ trưởng Bộ GDĐT phê duyệt theo Quyết định số 4667/QĐ-BGDĐT ngày 24/12/2020), thầy/cô hãy:

1. Lựa chọn 01 khối lớp và xác định địa chỉ tíchhợpnội dung giáo dục an toàn giao thông trong các chủ đề/bài học theo môn học, hoạt động giáo dục của khối lớp đó theo gợi ý sau:

1. XÁC ĐỊNH ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP GIÁO DỤC ATGT

a) Địa chỉ tích hợp trong chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT)

Lớp: 1

MÔN TIẾNG VIỆT

Mạch nội dung / Chủ đề	Yêu cầu cần đạt	Gợi ý tích hợp ATGT	Mức độ
Đọc hiểu	HS hiểu nội dung bài đọc, hình thành kỹ năng sống	Lồng ghép bài đọc về quy tắc khi đi bộ, đi xe đạp, cách sang đường	Liên hệ
Luyện nói – nghe	Trình bày ý kiến, chia sẻ trước lớp	Thảo luận về hành vi đúng – sai khi tham gia giao thông	Bộ phận
Viết	Viết câu, đoạn	Viết câu về đội mũ bảo hiểm, giữ trật tự khi đi đường	Liên hệ

...

Xem tiếp trong file TẢI VỀ!

Bài thi An toàn giao thông của giáo viên THCS, THPT năm 2025 - 2026

CUỘC THI TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG
"An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai" cấp THCS và THPT
Dành cho giáo viên
Năm học 2025 - 2026

PHẦN 1: Câu hơi tự luận

Dựa vào tài liệu "An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” và chương trình giáo dục phổ thông môn học Thầy Cô đang giảng dạy, hãy xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên để tổ chức dạy học hiệu quả nội dung giáo dục kiến thức pháp luật về an toàn giao thông cho học sinh.

PHẦN 2: Xây dựng kế hoạch bài dạy

Căn cứ vào tài liệu “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” cấp THCS và THPT, hãy xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) và tổ chức dạy minh họa theo các yêu cầu sau đây:

- Kế hoạch bài dạy có thời lượng 01 tiết học hoặc 01 chủ đề với thời lượng nhiều hơn 01 tiết hoặc giảng dạy tích hợp vào bài học của môn học thầy cô đang giảng dạy. Kế hoạch bài dạy có cấu trúc bảo đảm theo yêu cầu của Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH.

- Giáo viên đang giảng dạy ở cấp học nào sử dụng tài liệu “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai” của cấp học đó để xây dựng kế hoạch bài dạy (giáo án) và tổ chức dạy minh họa. Sản phẩm dự thi là hồ sơ dạy học, bao gồm:

+ Kế hoạch dạy học chủ đề/bài học đã xây dựng, được tổ chức thành các hoạt động học của học sinh theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực.

+ Thiết bị dạy học và học liệu (nếu có): được sử dụng để hỗ trợ hoạt động của học sinh theo tiến trình dạy học đã thiết kế, có thể là: mô hình, video clip, âm thanh, hình ảnh, tranh, sơ đồ...

+ Báo cáo về việc thử nghiệm tiến trình dạy học đã thiết kế (không quá 02 trang A4), kèm theo minh chứng về hoạt động dạy học đã tiến hành ở địa phương, các minh chứng có thể là: 1 video clip không quá 5 phút minh họa các hoạt động học điển hình; sản phẩm của các hoạt động học; kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của học sinh.

Toàn bộ sản phẩm dự thi của giáo viên được thể hiện trong 01 file và chuyển thành định dạng PDF (Các mô hình, hình ảnh, tranh, sơ đồ,... giáo viên có thể chụp lại, đưa vào file Word và chuyển thành file PDF).

- Tiêu chí chấm sản phẩm dự thi vận dụng theo Công văn số 5555/BGDĐT- GDTrH, ngày 08/10/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bài làm gợi ý:

...

Xem tiếp trong file TẢI VỀ!