Hỏi - Đáp học tập Online miễn phí, chính xác

Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Bài thơ được triển khai theo trình tự chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá. Dựa vào trình tự ấy, em hãy tìm bố cục của bài thơ. Hãy nêu không gian và thời gian được miêu tả trong bài thơ
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ở đoạn trích (b) mục 1.1, Hoạn Thư đã lập luận như thế nào mà nàng Kiều phải khen rằng: “Khôn ngoan đến mực, nói năng phải lời”? Hãy tóm tắt các nội dung lí lẽ trong lời lập luận của Hoạn Thư để làm sáng tỏ lời khen của nàng Kiều
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Lời văn trong đoạn trích “Lão Hạc” ở mục 1.1 là lời của ai? Người ấy đang thuyết phục ai? Thuyết phục điều gì?
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Đọc đoạn trích a. Chao ôi! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn; không bao giờ ta thương… Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi. Một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mình để nghĩ đến một cái gì khác đâu? Khi người ta khổ quá thì người ta chẳng còn nghĩ gì đến ai được nữa. Cái bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất. Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nỡ giận. (Nam Cao, Lão Hạc) b. Thoắt trông nàng đã chào thưa: “Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây! Đàn bà dễ có mấy tay, Đời xưa mấy mặt, đời này mấy gan! Dễ dàng là thói hồng nhan, Càng cay nghiệt lắm, càng oan trái nhiều” Hoạn Thư hồn lạc phách xiêu, Khấu đầu dưới trướng, liệu điều kêu ca. Rằng: “Tôi chút phận đàn bà, Ghen tuông thì cũng người ta thường tình. Nghĩ cho khi gác viết kinh, Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo. Lòng riêng riêng những kính yêu, Chồng chung chưa dễ ai nhường cho ai. Trót lòng gây việc chông gai, Còn nhờ lượng bể thương bài nào chăng”. Khen cho: “Thật đã nên rằng, Khôn ngoan đến mực, nói năng phải lời. Tha ra, thì cũng may đời, Làm ra thì cũng ra người nhỏ nhen.” (Nguyễn Du, Truyện Kiều) 1. Nghị luận là nêu lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ một quan điểm, tư tưởng (luận điểm) nào đó.Căn cứ vào định nghĩa này, hãy tìm và chỉ ra những câu, chữ thể hiện rõ tính chất nghị luận trong hai đoạn trích trên. 2. Từ việc tìm hiểu hai đoạn trích, hãy trao đổi trong nhóm để hiểu nội dung và vai trò của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự nói chung. Yếu tố nghị luận có thể làm cho văn bản tự sự thêm sâu sắc như thế nào? (Gợi ý: Để thực hiện các yêu cầu trên, cần chú ý mấy điểm sau: Trong mỗi đoạn trích, nhân vật nêu ra những luận điểm gì? Để làm rõ luận điểm đó, người nói đã đưa ra luận cứ gì và lập luận như thế nào? Các câu văn trong văn bản tự sự thường là loại câu gì? (miêu tả, trần thuật, khẳng định, phủ định, câu ghcp có cặp từ hô ứng: nếu ... thì; không những... mà còn; cùng... càng; vì thế... cho nên...) Các từ ngữ thường được dùng để lập luận trong văn bản tự sự là những từ ngữ nào? (tại sao, thật vậy, trước hết, sau cùng, nói chung, tóm lại, tuy nhiên,...)
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Sửa lỗi dùng trong những câu sau: a) Lĩnh vực kinh doanh béo bổ này đã thu hút sự đầu tư của nhiều công ty lớn trên thế giới. b) Ngày xưa Dương Lễ đối xử đạm bạc với Lưu Bình là để cho lưu Bình thấy xấu hổ mà quyết chí học hành, lập thân. c) Báo chí đã tấp nập đưa tin về sự kiện SEA Games 22 được tổ chức tại Việt Nam
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Giải thích nghĩa của những từ ngữ sau: bách khoa toàn thư, bảo hộ mậu dịch, dự thảo, đại sứ quán, hậu duệ, khẩu khí, môi sinh
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ôn lại các hình thức trau dồi vốn từ
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Liệt kê một số từ ngữ là biệt ngữ xã hội
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Thảo luận về vai trò của thuật ngữ trong đời sống hiện nay
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ôn lại khái niệm thuật ngữ và biệt ngữ xã hội
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Chọn quan niệm đúng trong những quan niệm sau: a) Từ Hán Việt chiếm một tỉ lệ không đáng kể trong vốn từ tiếng Việt. b) Từ Hán Việt là bộ phận quan trọng của lớp từ mược gốc Hán. c) Từ Hán Việt không phải là một bộ phận của vốn từ tiếng Việt. d) Dùng nhiều từ Hán Việt là việc làm cần phê phán.
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ôn lại khái niệm từ Hán Việt
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Theo cảm nhận của em thì những từ mượn như săm, lốp (bếp) ga, xăng, phanh,... có gì khác so với những từ mượn như: a-xít, ra-đi-ô, vi-ta-min,... ?
1 3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Chọn nhận định đúng trong những nhận định sau: a) Chỉ một số ít ngôn ngữ trên thế giới phải vay mượn từ ngữ. b) Tiếng Việt vay mượn nhiều từ ngữ của các ngôn ngữ khác là do sự ép buộc của nước ngoài. c) Tiếng Việt vay mượn nhiều từ ngữ của các ngôn ngữ khác là để đáp ứng nhu cầu giao tiếp của người Việt. d) Ngày nay, vốn từ tiếng Việt rất dồi dào và phong phú, vì vậy không cần vay mượn từ ngữ tiếng nước ngoài nữa
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ôn lại khái niệm từ mượn
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Có thể có ngôn ngữ mà từ vựng chỉ phát triển theo cách phát triển số lượng từ ngữ hay không? Vì sao?
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Tìm dẫn chứng minh hoạ cho những cách phát triển của từ vựng đã được nêu trong sơ đồ trên
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Ôn lại các cách phát triển của từ vựng. Vận dụng kiến thức đã học để điền nội dung thích hợp vào các ô trống theo sơ đồ
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Qua các đoạn trích đã học, hãy phân tích những thành công nghệ thuật của Truyện Kiều (nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ, nghệ thuật tả cảnh thiên nhiên, nghệ thuật miêu tả nhân vật)
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Qua các đoạn trích Chị em Thuý Kiều, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Mã Giám Sinh mua Kiều, Thuý Kiều báo ân báo oán, hãy phân tích giá trị nhân đạo của Truyện Kiều.
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Nêu những nét chính về thời đại, gia đình và cuộc đời Nguyễn Du. Tóm tắt Truyện Kiều
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Phân tích hình tượng các nhân vật: - Nguyễn Huệ (đoạn trích Hoàng Lê nhất thống chí (Hồi thứ mười bốn). - Lục Vân Tiên (đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga).
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Bộ mặt xấu xa, thối nát của giai cấp thống trị, của xã hội phong kiến được thể hiện như thế nào qua các văn bản Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh, Hoàng Lê nhất thống chí (Hồi thứ mười bốn), Mã Giám Sinh mua Kiều?
3 Chia sẻ
Đinh Thị Nhàn Văn học Lớp 9
Phân tích vẻ đẹp và số phận đầy bi kịch của người phụ nữ qua tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương và qua các đoạn trích Truyện Kiều
3 Chia sẻ

Xem thêm