Đề khảo sát môn Ngữ văn lớp 9 năm học 2024-2025 của quận Hoàn Kiếm
Đề khảo sát môn Ngữ văn lớp 9
Lớp:
Lớp 9
Môn:
Ngữ Văn
Dạng tài liệu:
Đề thi
Loại:
Tài liệu Lẻ
Loại File:
PDF
Phân loại:
Tài liệu Tính phí
UBND QUẬN HOÀN KIẾM
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề có 02 trang)
ĐỀ THI KHẢO SÁT
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
NĂM HỌC 2024 - 2025
Ngày khảo sát: 02/4/2025
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề)
I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Trước khi đi học về, hãy để quên một cái gì đó
(Lược trích: Lớp học của tôi bỗng xôn xao vì một chuyện lạ: thằng Tí là người luôn đi
học sớm. Khi đến lớp, nó nhảy xổ đến bàn cô giáo nhặt một cái gì đó rồi đi về bàn mình
và cười miết. Chúng tôi cố gắng đi sớm hơn nhưng vẫn đến sau thằng Tí. Mãi cả tuần
sau, tôi mới trở thành người đến lớp đầu tiên.)
Trên bàn cô giáo có một gói giấy nhỏ. Khi mở ra bên trong có một viên kẹo, chẳng
biết ai đã để ở đây và để khi nào. Tôi
1
vừa lột viên kẹo bỏ vào miệng thì vừa lúc thằng
Tí xông vào.
Tôi hét to:
- Tao biết bí mật của mày rồi!
Thằng Tí bĩu môi:
- Tao đã ăn được những hai mươi viên.
- Nhưng ai để lại vậy?
- Tao không biết.
Giờ ra chơi, tụi bạn bu quanh tôi hỏi:
- Cái gì vậy?
Tôi nhìn thằng Tí rồi cười cười. Bọn chúng tức điên lên, hỏi mãi, tôi cũng chỉ cười
cười. Làm sao có thể cho bọn chúng biết điều bí mật ngọt ngào này được!
Cách vài hôm, lại thêm một đứa mới biết điều bí mật. Chúng tôi cứ nhìn nhau
cười cười... Rồi dần dần, lớp chúng tôi ai cũng biết điều bí mật. Nhưng ai là người làm
ra điều bí mật đó thì không được biết. Chúng tôi đã phân công nhiều ổ mai phục, nhưng
cuối cùng chẳng thu được kết quả gì. Luôn luôn, vào sáng sớm, trên bàn cô lại xuất hiện
một viên kẹo.
Lúc đầu chúng tôi cứ nghĩ là cô giáo Hà. Nhưng không phải. Cô luôn ra khỏi lớp
khi trong phòng vẫn còn chúng tôi. Vậy thì ai? Nghĩ mãi vẫn không ra.
Một hôm tôi ngồi lì trong lớp, định ngồi đến sáng để chờ người lạ mặt nhưng vì
đói bụng quá đành ôm sách về. Rồi tôi chợt nghĩ, tại sao mình không gởi
2
cho người lạ
mặt một lá thư. Thế là tôi viết ngay. “Gởi người lạ mặt. Anh là ai vậy, có thể cho tôi biết
được không?”
Hôm sau tôi vào lớp sớm, trên bàn vẫn như thường lệ có một viên kẹo gói trong
tờ giấy nhỏ. Không có thư trả lời, còn lá thư của tôi thì biến mất, chứng tỏ người lạ mặt
đã lấy nó đi.
Tôi suy nghĩ lung lắm. Tại sao người lạ mặt không trả lời tôi? Một ý định khác
chợt đến với tôi, tôi sẽ là người lạ mặt. Tại sao không chứ? Tôi cũng làm được vậy.
Hôm đó tôi giấu một trái ổi to tướng trong cặp. Đợi tụi bạn đi học về hết, gói nó
lại bằng một tờ báo rồi đề chữ lên: Tôi - Người lạ mặt - có món quà nhỏ tặng người đến
sớm.
1
Tôi: cậu bé Dũng, nhân vật chính trong tác phẩm “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ” (Nguyễn Ngọc Thuần).
2
Gởi (phương ngữ): gửi
2
Hôm sau, tôi nghe bọn chúng kháo nhau:
- Đến hai người lạ mặt. Một người để trái ổi, một người để cục kẹo.
Hôm sau nữa bỗng xuất hiện ba người lạ mặt, rồi bốn, rồi năm, rồi sáu, bảy...
Bây giờ thì chúng tôi vỡ lẽ ra rồi. Người lạ mặt đang ở trong lớp. Những buổi đi học về,
đứa này cứ nhìn đứa kia nấn ná không muốn rời lớp. Chúng chính là những kẻ lạ mặt.
Nhưng người lạ mặt đầu tiên là ai, vẫn không biết.
Những buổi sáng đi học sớm, chúng tôi - những người lạ mặt - người lạ mặt này
ăn món quà của người lạ mặt kia. Lâu lâu trong món quà còn kèm những câu hỏi rất
vui. Và chúng tôi ngầm thỏa thuận trả lời những câu hỏi của nhau bằng những món quà.
Nhưng chúng tôi vẫn ấm ức một điều, ai là người lạ mặt đầu tiên?
Tôi kể chuyện này cho bố nghe. Bố nói:
- Đó mới là điều bí mật. Trong mỗi người bạn của con đều có một điều bí mật và
một món quà, đúng chưa? Khi biết món quà của ai, ta sẽ yêu người đó mà không yêu
những người khác. Khi nhận một món quà không biết ai gởi, con sẽ yêu tất cả những
người con quen. Vì biết đâu, một trong số họ đã gởi món quà đó. Chúng ta không nên
biết người lạ mặt để làm gì cũng là một điều hay...
Tôi đi học và tôi biết, mỗi buổi sáng luôn có một người bạn nào đó tặng tôi một
món quà.
(Nguyễn Ngọc Thuần, Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ,
NXB Trẻ, TP. Hồ Chí Minh, 2024, tr. 59 - 62)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1 (0,5 điểm). Xác định ngôi kể của văn bản trên.
Câu 2 (0,5 điểm). Ghi lại câu có thành phần phụ chú trong văn bản trên.
Câu 3 (1,0 điểm). Theo em, điều bí mật mà người bố nhắc đến là gì? Vì sao?
Câu 4 (1,0 điểm). Lời khuyên của nhân vật tôi “trước khi đi học về, hãy để quên
một cái gì đó” cho thấy mong muốn gì của cậu bé?
Câu 5 (1,0 điểm). Người bố của nhân vật tôi cho rằng: “Khi nhận một món quà
không biết ai gởi, con sẽ yêu tất cả những người con quen”. Em có đồng tình với quan
điểm này hay không? Vì sao? (trình bày trong khoảng 3 - 5 dòng).
II. PHẦN VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn nghị luận phân tích một số đặc sắc nghệ thuật của
văn bản ở phần Đọc hiểu.
Câu 2 (4,0 điểm).
Trong văn bản trên, người lạ mặt thực ra lại là người quen (Người lạ mặt đang ở
trong lớp). Em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của mình về việc biến cái cũ thành cái mới và
biến cái mới thành cái quen thuộc của con người trong đời sống hiện đại ngày nay.
----------Hết----------
Họ tên học sinh: ………………………… Số báo danh: ……………………………
Chữ ký Giám thị 1: ……………………… Chữ ký Giám thị 2: ………………………
Đề khảo sát Ngữ Văn 9 năm 2024–2025, Hoàn Kiếm, Hà Nội được biên soạn nhằm đánh giá năng lực đọc hiểu, cảm thụ văn học và kỹ năng làm bài nghị luận của học sinh cuối cấp THCS. Đề thi bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình Ngữ Văn 9, đồng thời tích hợp các dạng bài đọc hiểu, cảm nhận thơ – văn xuôi và nghị luận xã hội, nghị luận văn học. Tài liệu không chỉ giúp giáo viên có thêm nguồn đề luyện tập chất lượng, mà còn giúp học sinh làm quen với cấu trúc, rèn kỹ năng phân tích, lập luận và quản lý thời gian khi làm bài.
