Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Thuận Thành 3, Bắc Ninh năm học 2017 - 2018
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 11 môn Ngữ văn
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Ngữ văn lớp 11 trường THPT Thuận Thành 3, Bắc Ninh năm học 2017 - 2018 có đáp án đi kèm, giúp các em ôn tập lại kiến thức môn Văn hiệu quả. Đây sẽ là đề kiểm tra năng lực bản thân rất tốt cho các bạn học sinh lớp 11. Chúc các em học tốt.
| SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 3 | ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 1 - NĂM HỌC 2017-2017 Môn: Ngữ văn 11 Thời gian làm bài: 120 phút |
Họ và tên thí sinh:.................................................................. Lớp :.............................
Số báo danh:............................................................
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi nêu bên dưới:
Nhiều người nghĩ rằng người trưởng thành nghĩa là người đã đạt đến một độ tuổi nhất định nào đó trong cuộc sống. Tuy nhiên, đó là định nghĩa cổ điển về mặt sinh học. Trong xã hội hiện đại ngày nay , nếu một người có nhiều tuổi nhưng vẫn sống dựa vào người khác , vẫn không nỗ lực tự phấn đấu, vẫn ỷ lại, chây lười ăn bám … thì liệu có khác gì một đứa trẻ? Một người như thế không thể được coi là người có kinh ngiệm sống và càng không thể được coi là một người trưởng thành. mà chỉ đáng được gọi là một đứa trẻ có nhiều tuổi
Kinh ngiệm sống và sự trưởng thành không phụ thuộc vào việc bạn đã sống bao lâu, mà phụ thuộc vào việc bao nhiêu năm qua bạn đã và đang sống như thế nào.
Người trưởng thành là người:
- Muốn làm chủ vận mệnh của mình , thay vì ỷ lại,chây lười, ăn bám, đổ lỗi cho số phận
- Muốn hoàn thành tốt công việc của mình để có một sự nghiệp rạng rỡ.
- Muốn biến những khó khăn thách thức thành cơ hội giúp mình thành công hơn
- Muốn giữ vững vị thế và vị thế cạnh tranh trong một thời đại mà sự cạnh tranh đang trở lên ngày một quyết liệt
- Muốn liên tục xây dựng và phát triển lòng tự trọng và sự tự tin của mình để ngẩng cao đầu mà sống…
(Theo “Chiến thắng trò chơi cuộc sống", Adam Khoo)
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. (0,5 điểm)
Câu 2. Theo định nghĩa cổ điển thế nào là người trưởng thành? (0,5 điểm)
Câu 3. Theo tác giả bài viết, thế nào là người trưởng thành? (1.0 điểm)
Câu 4. Anh/Chị có đồng ý với quan điểm của tác giả về người trưởng thành hay không? Vì sao? (1,0 điểm)
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Từ văn bản ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn khoảng 200 chữ bàn luận về vấn đề "Người trưởng thành là người muốn làm chủ vận mệnh của mình, thay vì ỷ lại, chây lười, ăn bám, đổ lỗi cho số phận”
Câu 2. (5,0 điểm)
Cảm nhận về đoạn thơ sau:
"Cậy em, em có chịu lời,
Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa.
Giữa đường đứt gánh tương tư,
Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em.
Kể từ khi gặp chàng Kim,
Khi ngày quạt ước, khi đêm chén thề.
Sự đâu sóng gió bất kỳ,
Hiều tình khôn lẽ hai bề vẹn hai?
Ngày xuân em hãy còn dài,
Xót tình máu mủ, thay lời nước non.
Chị dù thịt nát xương mòn,
Ngậm cười chín suối hãy còn thơm lây."
(Trích” Trao duyên”, Truyện Kiều - Nguyễn Du )
----------------------- Hết -----------------------
Đáp án đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 11 môn Ngữ văn
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận
Câu 2. Theo nghĩa cổ điển, rằng người trưởng thành nghĩa là người đã đạt đến một độ tuổi nhất định nào đó trong cuộc sống. (0,5 điểm)
Câu 3. Theo tác giả bài viết, người trưởng thành là người:
- Muốn làm chủ vận mệnh của mình, thay vì ỷ lại, chây lười, ăn bám, đổ lỗi cho số phận
- Muốn hoàn thành tốt công việc của mình để có một sự nghiệp rạng rỡ
- Muốn biến những khó khăn thách thức thành cơ hội giúp mình thành công hơn
- Muốn giữ vững vị thế và vị thế cạnh tranh trong một thời đại mà sự cạnh tranh đang trở lên ngày một quyết liệt
- Muốn liên tục xây dựng và phát triển lòng tự trọng và sự tự tin của mình để ngẩng cao đầu mà sống…
Câu 4. Thí sinh bày tỏ rõ quan điểm của mình. Phần lý giải cần nêu lý lẽ và dẫn chứng thuyết phục
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
a/ Yêu cầu về hình thức
- Viết đúng đoạn văn khoảng 200 từ
- Trình bày mạch lạc, rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, diễn đạt
b/ Yêu cầu về nội dung
Đoạn văn cần có các ý sau
- Vì sao người trưởng thành là người muốn làm chủ vận mệnh của mình, thay vì ỷ lại, chây lười, ăn bám, đổ lỗi cho số phận.
- Biểu hiện của người trưởng thành.
- Phê phán những kẻ ỷ lại, chây lười, ăn bám, không dám tự quyết định cuộc đời mình.
Câu 2. (5,0 điểm)
a/ Yêu cầu về kĩ năng (1,0 điểm)
- Biết cách làm bài văn nghị luận
- Kết cấu 3 phần rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn có cảm xúc,
- Không mắc lỗi: chính tả, dùng từ, viết câu...
- Chữ viết rõ ràng, cẩn thận
b/ Yêu cầu về kiến thức
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm và đoạn trích (0,5 điểm)
- Phân tích rõ lời trao duyên của Thúy Kiều
- Hai câu thơ đầu: Lời nhờ cậy (1,0 điểm)
- Đây là lời nhờ cậy, tác giả đã đặt Thúy Kiều vào hoàn cảnh éo le để nàng tự bộc lộ tâm trạng, nhân cách của mình. Kiều buộc phải trao duyên, nàng làm như vậy là thực hiện một chuyện tế nhị, khó nói. (Phân tích rõ từ "Cậy", từ "Chịu" để thấy được Thúy Kiều hiểu hoàn cảnh của Thúy Vân, nàng ý thức được việc mình nói ra mang tính chất rất hệ trong, việc nàng nhờ cậy có thể làm em lỡ cả đời)
- Khung cảnh “Em” – “ngồi”, “chị” - “lạy”, “thưa”. Ở đây có sự đảo lộn ngôi vị của hai chị em trong gia đình, diễn tả việc nhờ cậy là cực kì quan trọng, thiêng liêng, nghiêm túc
=>Thúy Kiều là người khéo léo, thông minh, tế nhị, kín đáo, coi trọng tình nghĩa
- 6 câu tiếp: Lời giãi bày nỗi lòng mình (1,5 điểm)
- Thúy Kiều nói về hoàn cảnh éo le của mình:
- Kiều nói vắn tắt về mối tình đẹp nhưng dang dở với Kim Trọng
- Nàng nhắc đến các biến cố đã xẩy ra khiến Kiều không thể tiếp tục cuộc tình của mình.
- Kiều xin em hãy “chắp mối tơ thừa” để trả nghĩa cho chàng Kim.
- Thúy Kiều nói về hoàn cảnh éo le của mình:
- Bốn câu còn lại: Lời thuyết phục. (1,0 điểm)
- Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ:
- Nhờ vào tuổi xuân của em
- Nhờ vào tình máu mủ chị em
- Dù đến chết Kiều vẫn ghi ơn em, biết ơn sự hi sinh của em
- Thúy Kiều thuyết phục em nhờ vào lí lẽ:
=> Đó là những lời nói, lí lẽ khéo léo, tinh tế làm tăng tính thuyết phục của lời nói, tạo tính chất lời nói thiết tha, kín kẽ, tế nhị. Giọng thơ khẩn khoản, cách ngắt nhịp thơ đem lại sắc thái trang trọng.
- Nghệ thuật: (0,5 điểm)
- Miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật
- Ngôn từ chọn lọc, sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
- Khẳng định lại nội dung, nghệ thuật, khẳng định tài năng của tác giả. (0,5 điểm)
Chú ý: Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm
Do đặc trưng của bộ môn ngữ văn nên giàm khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm. Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả yêu cầu kỹ năng và kiền thức. Nếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lý thì vẫn được chấp nhận.
