Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT Đoàn Thượng - Hải Dương (Lần 3)
Thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn có đáp án
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG
_____________________________________________________________
(Đề thi gồm: 02 trang)
ĐỀ THI THỬ LẦN 3 - KÌ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2018
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:
Kodak và máy ảnh kỹ thuật số
Nhắc đến máy ảnh kỹ thuật số có lẽ ai ai cũng biết đến những cái tên đã trở nên quá
đỗi quen thuộc như Canon, Nikon, Fujifilm, Olympus, Sony,…đến từ Nhật Bản. Và theo lẽ tự
nhiên, người ta nghĩ rằng người Nhật đã phát minh ra chiếc máy ảnh số đầu tiên. Nhưng sự
thật không phải vậy. “Cha đẻ” của máy ảnh số là người Mỹ và mang tên Kodak.
Kodak, ở thời hoàng kim, là ông vua của ngành nhiếp ảnh và kỹ thuật xử lý ảnh. Thời
ấy, khi người ta chụp ảnh, người ta nhớ đến máy Kodak, sử dụng phim Kodak, tráng ảnh lên
giấy Kodak hay gửi những cuộn phim về phòng tối Kodak để nhận lại những tấm ảnh thành
phẩm. Qua đó cũng thấy được sự thành công và vị trí gần như độc tôn của Kodak, giống như
Windows của Microsoft hiện nay. Nhưng trớ trêu nhất là chính sự thành công đó đã bóp
nghẹt một phát minh làm thay đổi ngành nhiếp ảnh tương lai, do hãng sợ rằng máy ảnh số sẽ
làm ảnh hưởng đến doanh số của mảng kinh doanh hiện tại. Phát minh đó là từ Steven
Sasson, một kỹ sư trẻ mới nhận việc tại Kodak và được giao cho việc “làm tạm” là nghiên
cứu thiết bị cảm biến CCD để xem còn ứng dụng được gì không. Và Sasson đã phát minh ra
chiếc máy ảnh số hóa đầu tiên từ cảm biến này và lưu dữ liệu với dạng từ lên băng cassette.
Kodak gần như đã nắm giữ chìa khóa của cách mạng nhiếp ảnh. Nhưng thay vì tự
dùng chìa khóa đó để mở cánh cửa của máy ảnh số, Kodak lại ung dung “rung đùi” bán
chiếc “chìa khóa” đó cho các hãng máy ảnh khác mà rất ít dùng nó cho chính sản phẩm của
mình, ngược lại hãng còn quay sang tập trung vào kỹ thuật in ấn và tráng rọi ảnh kiểu cũ.
Đến năm 2007, khi bản quyền máy ảnh số hết hiệu lực, Kodak không thu được đồng nào tiền
bản quyền nữa trong khi các hãng máy ảnh khác tha hồ sử dụng công nghệ của họ để làm
giàu. Kết quả là Kodak đã phải xin bảo hộ phá sản vào năm 2012. Sự chủ quan và không biết
nắm bắt cơ hội đã kết thúc gần 120 năm hoàng kim của một ông vua nhiếp ảnh.
(Theo elib.ntt.edu.vn/ban-co-biet - Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Nguyễn Tất Thành)
Câu 1 (0,5 điểm ): Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản trên.
Câu 2 (0,5 điểm): Nội dung của văn bản trên là gì?
Câu 3 (1,0 điểm): Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong câu: “Thời ấy, khi người ta
chụp ảnh, người ta nhớ đến máy Kodak, sử dụng phim Kodak, tráng ảnh lên giấy Kodak hay
gửi những cuộn phim về phòng tối Kodak để nhận lại những tấm ảnh thành phẩm.”
Câu 4 (1,0 điểm): Anh/chị rút ra được những bài học nào từ sự thất bại trong kinh doanh của
hãng Kodak?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
Từ văn bản ở phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy
nghĩ của anh/chị về cơ hội trong cuộc sống.
Câu 2 (5,0 điểm)
Bằng cảm nhận về cái “tôi ” trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh (Ngữ văn 12, tập
một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016), anh/chị hãy bình luận ý kiến: “Đó là cái tôi giàu khát
vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt, đồng thời cũng là một cái tôi nhạy cảm, day
dứt về giới hạn của tình yêu và sự hữu hạn của kiếp người”.
Từ đó, liên hệ với cái “tôi” trong bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu (Ngữ văn 11, tập
hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016) để nhận xét nét đặc sắc về cái “tôi” trong hai tác phẩm.
_______ Hết _______
Họ và tên thí sinh: ......................................................... – Số báo danh : ......................
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THPT ĐOÀN
THƯỢNG
HƯỚNG DẪN CHẤM
THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN 3 - NĂM 2018
Môn: Ngữ Văn
(Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang)
A. YÊU CẦU CHUNG
- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm.
Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những
bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt
tốt vẫn cho đủ điểm của câu.
- Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn.
B. YÊU CẦU CỤ THỂ
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm
1
Các phương thức biểu đạt của văn bản: Nghị luận, thuyết minh, tự sự
(Trả lời đúng 2/3 phương thức biểu đạt trên cho điểm tối đa)
0,5
2
Nội dung của văn bản:
- Nói về sự thành công của Kodak trong thời kì hoàng kim và lí giải nguyên nhân phá
sản của hãng này.
- Giới thiệu về lịch sử ra đời của máy ảnh kĩ thuật số trên thế giới.
0,25
0,25
3
- Biện pháp tu từ trong câu văn: Điệp từ Kodak, liệt kê
- Tác dụng: Nhấn mạnh sự thành công đến mức chiếm được vị trí độc tôn trong lĩnh
vực nhiếp ảnh và kĩ thuật xử lí ảnh của hãng Kodak vào thời hoàng kim.
0,5
0,5
4
Những bài học rút ra từ thất bại trong kinh doanh của Kodak:
- Không nên chủ quan, tự mãn với thành công hiện tại của mình
- Hãy biết phát hiện và nắm bắt được cơ hội vàng để tạo bước nhảy vọt mới
- Dũng cảm dấn thân vào con đường mới
- Luôn trân trọng sự sáng tạo
(HS có thể đưa ra những bài học khác song cần hợp lí)
0,25
0,25
0,25
0,25
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm
1
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về cơ hội trong cuộc sống.
2,0
a/ Về kĩ năng:
- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận; đảm bảo dung lượng phù hợp với yêu cầu
(khoảng 200 chữ), không quá dài hoặc quá ngắn.
- HS hiểu được yêu cầu của đề, biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội; trình bày ý
rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, văn viết mạch lạc, trong sáng, có cảm
xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu; kết hợp tốt một số thao tác lập luận,
dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc.
0,25
0,25
b/ Về kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm rõ
những nội dung cơ bản sau:
1,5
* Giải thích:
- Cơ hội là hoàn cảnh, điều kiện thuận lợi (khách quan và chủ quan) gặp được để thực
hiện điều mong muốn, dự định (cơ hội làm ăn, cơ hội học tập trao đổi, cơ hội phát
0,25
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018
Để giúp các bạn học sinh chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 - 2019 môn Ngữ văn được tốt hơn, VnDoc mời các bạn tham khảo Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT Đoàn Thượng - Hải Dương (Lần 3), tài liệu gồm phần đọc hiểu (4 câu), phần làm văn (2 câu), đề thi có đáp án. Mời các bạn học sinh thử sức.
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT Phạm Công Bình - Vĩnh Phúc (Lần 1)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 cụm 7 - TP. Hồ Chí Minh
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 Sở GD&ĐT Sóc Trăng
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 Sở GD&ĐT Hậu Giang
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 Sở GD&ĐT Ninh Bình
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT TH Cao Nguyên - ĐH Tây Nguyên (Lần 3)
Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT Nguyễn Viết Xuân - Vĩnh Phúc (Lần 5)
------------------------------------
Trên đây VnDoc.com đã giới thiệu tới bạn đọc tài liệu: Đề thi thử THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 trường THPT Đoàn Thượng - Hải Dương (Lần 3). Để có kết quả cao hơn trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Thi thpt Quốc gia môn Văn, Thi thpt Quốc gia môn Lịch sử, Thi thpt Quốc gia môn Địa lý mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.
