Giáo án: Chế tạo chiếc dù kì diệu

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem tranh đám cháy ở chung cư cao tầng

- Các câu hỏi đàm thoại:

+ Con nhìn thấy điều gì?

- Cho trẻ xem video nhảy dù từ máy bay xuống

(Vừa xem cô vừa dừng video đàm thoại với trẻ)

* Các con có ý tưởng gì khi máy bay bị mất an toàn?

+ Con nghĩ ra được những cách nào để cứu được người?

- Khơi gợi sự tò mò của trẻ: Làm cách nào để có thể tự cứu được bản thân khi ở trong trường hợp đó.

- Đưa ra giải pháp: “Làm chiếc dù”

- Trẻ xem video

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ đưa ra cách gải quyết

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

2.1. Khám phá

- Để cứu được người ở chung cư bị cháy, hay máy bay có tín hiệu mất an toàn, có rất nhiều cách: Hôm nay các con hãy cùng cô và các bạn làm những chiếc dù nhé!

- Cho trẻ xem video chiếc dù và quan sát và nói lên cấu tạo của chiếc dù.

* Chiếc dù gồm có những bộ phận gì?

* Làm thế nào để chiếc dù bay được?

- Trẻ thảo luận xem sẽ làm gì để tạo ra được chiếc dù.

- Và cô cũng có 1 cách để tạo ra được chiếc dù.

à GV đưa ra quy trình của cô để trẻ khám phá

- GV quan sát và hỗ trợ nếu trẻ gặp khó khăn trong việc kìm kiếm ý tưởng: con muốn làm chiếc dù như thế nào? Con sẽ tạo ra chiếc dù đó bằng cách nào với những nguyên vật liệu trên này? (Cô lồng ghép để giới thiệu các nguyên liệu cô đã chuẩn bị)

- Tùy thuộc vào chiếc dù mà trẻ muốn làm cô giáo sẽ gợi ý.

+ Chiếc dù mà con làm sẽ có dạng hình gì?

+ Con sẽ dùng nguyên vật liệu gì để làm dây dù?

+ Con sẽ làm gì để tạo ra đai ngồi?

- Con sẽ sử dụng bao nhiêu dây nối? ...

2.2. Giải thích

- Sau khi trẻ bàn bạc xong ý tưởng, GV chia trẻ về nhóm (2 – 3 trẻ một nhóm) lấy bản thiết kế cùng bàn bạc ý tưởng và chọn nguyên vật liệu.

2.3. Mở rộng:

* Thống nhất nguyên liệu chọn cho từng bộ phận của chiếc dù

* Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm

* Hỗ trợ các thành viên trong nhóm để hoàn thiện chiếc dù.

- GV cho trẻ lấy đồ dùng, dụng cụ để thực hiện

- Trong quá trình trẻ thực hiện GV quan sát để đưa ra các gợi ý, hỗ trợ dưới dạng các câu hỏi

- Giáo viên hướng dẫn trẻ đo độ dài của các dây bằng nhau.

- Kiểm tra các bộ phận bằng cách đếm các bộ phận mà trẻ thực hiện, đếm số lượng dây nối

2.4. Đánh giá

- Trẻ có tạo thành chiếc dù không?

- Cho trẻ trực tiếp trải nghiệm với sản phẩm của nhóm mình

- Chiếc dù có đưa quả trứng xuống đất an toàn không? Nếu không thì vì sao?

- Giáo viên cho trẻ so sánh với thiết kế xem trẻ có hài lòng hay không? Chi tiết nào con muốn sửa? Con sửa như thế nào?

- GV cho trẻ sửa chữa lại sản phẩm của mình theo ý thích.

2.5. Chia sẻ

- Trẻ trình bày, giới thiệu về sản phẩm của mình hoặc trả lời những câu hỏi của các bạn đặt ra cho mình.

- Trẻ xem video và nêu cấu tạo

- Trẻ thảo luận cách tạo ra chiếc dù

- - Trẻ quan sát quy trình

- Trẻ đưa ra ý tưởng

- Trẻ trả lời

- Trẻ bàn bạc ý tưởng và lựa chọn nguyên vật liệu

- Thống nhất nguyên vật liệu

- Phân công nhiệm vụ trong nhóm

- Trẻ lấy đồ dùng

- Trẻ đo

- Trẻ đếm

-Trẻ trả lời

- Trẻ trải ngiệm với sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Trẻ so với bản thiết kế và chỉnh sửa nếu có

- Sửa chữa lại sản phẩm

- Trẻ lên thuyết trình

3. Kết thúc

- Giáo viên cho trẻ mang sản phẩm lên, dọn dẹp đồ dùng, chuyển hoạt động.

- Dọn dẹp đồ dùng