Giáo án nếp sống thanh lịch văn minh lớp 5 - Bài 4: Tôn trọng người lao động

1: Kiểm tra bài cũ (3’).

* Mục tiêu: Giúp HS phát huy kiến thức đã học liên quan tới bài mới.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè và em nhỏ cần như thế nào?

- Tôn trọng, giúp đỡ khi gặp khó khăn

Bước 2: GV nhận xét và dẫn dắt tới nội dung bài mới.

2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2’).

* Mục tiêu: Giúp HS định hướng về nội dung sẽ học.

* Các bước tiến hành: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng “Tôn trọng người lao động”.

Hoạt động 2: Nhận xét hành vi (8’).

* Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy đối với những người lao động cần ứng xử tế nhị, tôn trọng.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần Đọc truyện “Bác Ba”, SHS trang 14, 15.

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau:

- Vội đi đá bóng Minh đã làm gì? (SHS trang 15)

(Minh đi cả dép vào trong nhà)

- Việc làm của Minh chưa đúng ở điểm nào?

(Minh không tôn trọng bác Ba, có lời nói chưa đúng mực, Minh đi dép vào nhà khi bác vừa lau nhà xong)

- Bố đã giúp Minh hiểu ra điều gì? (SHS trang 15)

(Bố đã giúp Minh hiểu giá trị của sức lao động, qua đó Minh hiểu ra mình đã đối xử chưa đúng với bác Ba)

- Đối với người lao động em nên có thái độ ứng xử như thế nào?

(Ứng xử lễ phép, tế nhị, tôn trọng thành quả lao động)

Bước 3: GV hướng dẫn HS rút ra nội dung lời khuyên, SHS trang 16.

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

Hoạt động 3: Trao đổi, thực hành (9’).

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết và thực hiện các hành vi giao tiếp ứng xử tế nhị với người lao động.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 16.

Bước 2 : HS trình bày kết quả.

GV kết luận theo từng trường hợp:

a) … > Các bạn ứng xử như vậy do các bạn chưa có ý thức tôn trọng người lao động.

b) … > Bạn Lan hiểu công việc của người lao động, bạn biết cách chia sẻ tế nhị và cảm thông với người lao động.

Bước 3: GV liên hệ với thực tế HS.

Hoạt động 4: Trao đổi, thực hành (10’).

* Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục nhận biết và thực hiện các hành vi giao tiếp ứng xử tế nhị với người lao động.

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 16 (GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể hiện những lời nói, cử chỉ, thái độ đúng mực vừa được học).

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV nhận xét và động viên HS theo từng tình huống.

Bước 3: GV liên hệ với thực tế của HS.

3. Củng cố - dặn dò (3’).

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.

- Chuẩn bị bài 5: Thăm khu di tích.

Nối tiếp nêu miệng 3-4 em

Ghi bài.

Hs đọc truyện (2-3 em)

Thảo luận theo bàn, nêu kết quả.

Đọc lại.

Trao đổi theo bàn, nhận xét nếu ý kiến của mình.

Trao đổi theo nhóm, đóng vai thể hiện hành vi.

2-3 em nêu lại.