Giáo án Quyền và bổn phận trẻ em lớp 3 trọn bộ

TG

Nội dung

Họat động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

14'

Hoạt động 1: Kể chuyện:

Em bé không tên

Tổ chức cho HS đàm thoại:

+ Nhân vật chính là ai?

+ Em bé Không Tên được mọi người quan tâm như thế nào khi em đi lang thang ngoài phố?

+ Vì sao các bạn trong mái ấm tình thương lại quý mến em?

+ Vì sao Ea Soup lại vui sướng khi trở về bản làng quê hương mình?

+ Theo em, cây chuyện này nói về quyền gì của trẻ em?

- Chốt lại: Trẻ em tuy còn nhỏ nhưng là một con người có quyền được giữ gìn tiếng nói và đặc tính riêng của dân tộc mình. Trẻ em cần được tôn trọng và được sự quan tâm của mọi người. Trẻ em có bổn phận làm những việc phù hợp với khả năng của mình.

- Xem tài liệu

- Nhắc lại

13'

Hoạt động 2: Xếp tranh

- Chuẩn bị bức tranh số 2, 5, 6, 7, 15, 17.

- Tổ chức làm việc theo nhóm, nhóm nào có lời giải thích đúng và hay.

- Chốt lại: Trẻ em không phân biệt giàu nghèo, trai gái dân tộc đều được chăm sóc, bảo vệ, đối xử bình đẳng, có quyền có giấy khai sinh, có họ tên, có quốc tịch.

- Làm việc theo nhóm.

- Nhắc lại

11'

Hoạt động 3:

+ Chọn 3 bức tranh có nội dung:

- Trẻ em không bị phân biệt đối xử (dân tộc, khuyết tật).

- Trẻ em bị đánh đập.

- Trẻ em phải lao động sớm (làm việc nặng nhọc từ nhỏ).

+ Chốt lại: Trẻ em thuộc bất kì dân tộc, tôn giáo, quốc gia nào, tiếng nói gì, trai hay gái, giàu hay nghèo, tên gọi xấu hay đẹp đều được bảo vệ không bị phân biệt đối xử, không bị đánh đập, không bị xâm phạm tính mạng và tài sản.

TG

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1'

8'

8'

8'

8'

3'

1. Giới thiệu bài:

2. HĐ 1: Xem tranh và nói nội dung.

3. HĐ 2: Tiểu phẩm: Gia đình bạn Hoa.

4. HĐ3: Kể chuyện: “Bé trai không ngưng khóc”.

5. HĐ4: Thảo luận nội dung tranh.

IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ

- GV cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”

Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng: Chủ đề Gia đình.

GV treo ba bức tranh về ba mô hình gia đình. Gọi HS chỉ từng bức tranh giới thiệu nhưng người trong tranh theo ý các em.

- Các bức tranh mà các em vừa xem có đúng thể hiện hình ảnh một gia đình không?

KL: Gia đình bao gồm những người thân thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ cùng chung sống với nhau.

GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm.

- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nói về điều gì?

- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ như thế nào?

- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với Hoa nói lên điều gì?

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ như thế nào? Suy nghĩ của Hoa có đúng không? Vì sao?

KL: Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu thương và che chở cho em. Trẻ em có quyền được sống cùng cha mẹ và hưởng sự chăm sóc, yêu thương của cha mẹ.

- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện

GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về nội dung câu chuyện.

- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã được các con thú cho ăn và dỗ dành chu đáo?

- Ý kiến của bác cú đưa ra có đúng không? Vì sao?

- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé?

- Em có suy nghĩ gì khi xem xong câu chuyện này?

GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách nhiệm nuôi dưỡng, chăm sóc, yêu thương con. Trẻ em có quyền chung sống với cha mẹ. Không ai có quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ…

GV treo ba bức tranh:

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc đối xử như thế nào? Đó là thể hiện quyền gì?

- Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái sẽ như thế nào? Như thế trẻ em không được hưởng quyền gì?

- Trẻ em nếu không có gđ thì sẽ ntn? Đó là những đứa trẻ bị mất quyền gì?

GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có quyền được hưởng sự chăm sóc của cha mẹ. Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm sóc nuôi dưỡng con…

- GV nêu câu hỏi

- GV nhắc lại nội dung tiết học.

- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận của trẻ em.

- Cả lớp hát.

- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh.

- Đây là gia đình có cả ông bà, cha mẹ và con cái.

- Đây là gia đình có cha mẹ và các con.

- Đây là gđ chỉ có hai mẹ con.

- Các bức tranh đều thể hiện hình ảnh một gia đình.

- HS lắng nghe.

- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa)

- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả lời các câu hỏi.

- Bạn Hoa bị ốm.

- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa.

- Bố mẹ rất yêu thương Hoa.

- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng. Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao.

- HS lắng nghe.

- HS đóng vai diễn lại câu chuyện.

- Cả lớp theo dõi câu chuyện.

- HS thảo luận và trả lời.

- HS nối tiêp trả lời.

- Cha mẹ và những người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát và thảo luận.Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình:

- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo

chăm sóc của cha mẹ.

- HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của trẻ em.

TG

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

12'

Hoạt động 1: Đàm thoại theo tranh:

- Chuẩn bị bức tranh “Trẻ em khuyết tật được sự chăm sóc của bạn bè”.

- Tổ chức cho HS thảo luận.

- Chốt lại: Trẻ em khuyết tật cũng như mọi trẻ em khác được quyền bình đẳng trong sự quan tâm chăm sóc của xã hội, được quyền đi học lớp hòa nhập hoặc học tập ở các trường chuyên biệt. Mọi thành viên trong cộng đồng có bổn phận giúp đỡ, an ủi, động viên các em.

- Xem tài liệu.

- Nhắc lại.

12'

Hoạt động 2: Kể chuyện

Câu chuyện đường phố

- Tổ chức là việc theo nhóm.

- Chốt lại: Trẻ em có quyền được mọi người quan tâm chăm sóc, nhưng trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật, các quy định của cộng đồng như giữ gìn an ninh trật tự. Điều này giúp các em sống khỏe mạnh và phát triển.

- Xem tài liệu.

- Thảo luận theo nhóm.

- Nhắc lại

13'

Hoạt động 3: Thảo luận theo nội dung tranh

- Chốt lại: Trẻ em có nhiều quyền được hưởng từ cộng đồng, có dịch vụ xã hội. Do đó các em cần có bổn phận thực hiện các quy định của xã hội và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.

- Xem tài liệu.

- Làm việc theo 3 nhóm.

- Lớp lắng nghe, bổ sung.

- Nhắc lại.

2'

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Quyền gì

- Xem tài liệu.

- Chơi trò chơi.

TG

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

12'

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận theo tranh.

- Tổ chức cho HS thảo luận.

- Chốt lại: trẻ em không phân biệt giàu nghè, khuyết tật đều được hưởng quyền bình đẳng trong học tập. Nhà nước có các hệ thống trường lớp chuyên biệt dành cho các em khuyết tật, trẻ em lang thang cơ nhỡ, đảm bảo quyền học hành cho các em.

- Xem tài liệu

- Nhắc lại.

10'

Hoạt động 2: Làm việc trên phiếu học tập.

- Chốt lại các quyền liên quan đến học tập.

- Xem tài liệu

- Làm theo nhóm.

13'

Hoạt động 3: Xử lý tình huống

- Nhận xét, kết luận.

- Chốt lại: Đi học là quyền lợi và nghĩa vụ của mọi trẻ em không phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo. Mọi trẻ em được tạo mọi điều kiện để phát triển năng lực của mình. Khi đến trường học có nhiệm vụ chăm chỉ học tập, vâng lời thầy cô giáo.

- Xem tài liệu.

- Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm trình bày ý kiến.

- Nhắc lại

2'

Hoạt động bổ trợ:

- Vẽ tranh.

- Hát múa ngâm thơ về trường em.

TG

Nội dung

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

12'

Hoạt động 1: Chơi trò chơi diễn tả

- Tổ chức cho HS thảo luận.

- Chốt lại: mỗi người, mỗi trẻ em đều có quyền có ý kiến riêng và có quyền bày tỏ ý kiến riêng của mình.

- Xem tài liệu

- Nhắc lại

13'

Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình huống.

- Nêu tình huống.

- Chốt lại: Trẻ em cần phải có ý kiến riêng của mình về những vấn đề có liên quan và thẳng bày tỏ ý kiến của mình. Ý kiến các em sẽ được tôn trọng.

- Xem tài liệu

- Làm theo nhóm: thảo luận, phân tích.

- Đại diện nhóm báo cáo, cả lớp trao đổi.

- Nhắc lại

10'

Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai

- Nhận xét.

- Chốt lại: Cần bày tỏ ý kiến của mình thẳng thắn, rõ ràng, tự tin. Cần lắng nghe khi người khác đang nói.

- Xem tài liệu

- Làm việc theo nhóm.

- Cá nhóm đóng vai.

- Nhắc lại

2'

Hoạt động bổ trợ:

- Trò chơi: trả lời phỏng vấn.

- Vẽ tranh.

- Đóng vai phóng viên báo TNTP và bạn học sinh được phỏng vấn.