Giáo án Sinh học 11 bài 47
Giáo án Sinh học lớp 11
Giáo án Sinh học 11 bài 47: Điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người giúp phát huy được tính tích cực của học sinh hoạt động trong giờ học, và cung cấp đầy đủ các nội dung chính như vì sao phải điều khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người, hiểu được những biện pháp điều khiển sinh sản ở động vật và việc sinh đẻ có kế hoạch ở người.
Bài 47: ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐÔNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI
I. CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm tăng sinh ở động vật.
- Phân biệt được điều khiển số con và điều khiển giới tính của đàn con ở ĐV:
- Nêu được vai trò của thụ tinh nhân tạo.
- Mô tả được nguyên tắc nuôi cấy phôi.
- Nêu được khái quát các vấn đề về dân số và chất lượng cuộc sống:
- Kể tên được các biện pháp tránh thai và nêu cơ chế tác dụng của chúng
- Nêu được sinh đẻ có kế hoạch là gì và giải thích vì sao phải sinh đẻ có kế hoạch.
2. Kĩ năng:
- Học sinh rèn luyện kĩ năng quan sát
- Học sinh có ý thức vận dụng tri thức đã học vào cuộc sống
- Ứng dụng các thành tựu nuôi cấy mô vào thực tiễn sản xuất và đời sống
II. Trọng tâm bài học: Điều khiển sinh sản ở ĐV (mục I).
III. Phương pháp
- Học sinh làm việc độc lập với SGK, phiếu học tập
- Học sinh làm việc theo nhóm nhỏ
- Hỏi đáp tìm tòi bộ phận
IV. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên:
- Bảng 47 SGK trang 185, bảng phụ
- Phiếu học tập (mỗi học sinh một phiếu)
2. Học sinh: Đọc trước bài mới để hoàn thành các yêu cầu của phiếu học tập
V. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi 1. Các hooc- môn FSH, LH được sản xuất ở đâu? Vai trò của chúng trong quá trình sản sinh tinh trùng và trứng?
Câu hỏi 2. Hệ thần kinh và môi trường có ảnh hưởng như thế nào đến quá trình sinh tinh và sinh trứng? GV nhận xét, đánh giá
3. Vào bài mới: Giáo viên đặt câu hỏi. Tại sao cần tăng sinh sản ở động vật, nhưng cần giảm sinh đẻ ở người? GV trả lời sau đó dẫn dắt vào bài mới.
