Giáo án Steam: Thiết kế diều

Giáo án Steam: Thiết kế diều là lựa chọn tuyệt vời, giúp trẻ vừa học vừa chơi một cách khoa học và lý thú. Tích hợp kiến thức Khoa học – Công nghệ – Kỹ thuật – Nghệ thuật – Toán học thông qua việc tạo ra chiếc diều của riêng mình, giáo án giúp trẻ phát triển tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và làm việc nhóm. Mẫu giáo này có nội dung sinh động, hướng dẫn chi tiết, phù hợp với mọi giáo viên mầm non đang triển khai phương pháp giáo dục STEAM. Mời các cô tham khảo giáo này và tải ngay về để có trong tay một hoạt động thú vị, giúp lớp học thêm hứng khởi và sáng tạo!

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

* Khoa học: Trẻ Tìm hiểu cách vận hành con diều và đặc điểm, nguyên vật liệu, cấu tạo của diều.

* Công nghệ: Sử dụng các nguyện vật liệu, dụng cụ ( dây dù, túi giấy, giấy màu,ống hút, túi nilong, băng dính 2 mặt…) để làm diều.

* Kỹ thuật: Trẻ vận dụng kỹ năng cắt, dán, gấp giấy, buộc dây để làm được con diều.

* Nghệ thuật: Trẻ gắn các đuôi diều màu sắc, trang trí hoa văn… tạo ra sự sáng tạo cho con diều.

* Toán học: Trẻ sử dụng các dạng hình học, học cách đo lường, đếm, ghi chép số liệu để thiết kế, tạo ra con diều.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng hoạt động nhóm: thảo luận, phối hợp phân công nhiệm vụ, phản biện...

- Có kỹ năng quan sát, đánh giá, ghi chép và lựa chọn và sử dụng nguyên liệu phù hợp.

- Phát triển tư duy, khả năng tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo khi thiết kế mô hình con diều

- Trẻ có kỹ năng gấp giấy, cắt, dán hồ, buộc dây

3. Giáo dục

- Trẻ tích cực, phối hợp và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng dụng sản phẩm mình tạo ra.

II. CHUẨN BỊ NGUYÊN VẬT LIỆU

- Video những cách diều đang bay trên trời

- Hình ảnh 1 số con diều khác nhau

- Dây dù, túi giấy, giấy màu,ống hút, túi nilong, băng dích 2 mặt, hồ dán…

- Bút màu dạ, giấy A4/A3

+ Kéo đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 2 cái),

+ Thước kẻ đủ cho các nhóm (mỗi nhóm 1 cái)

Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Các bước	Thời lượng	HĐ của học sinh	HĐ của giáo viên
1. HỎI		- Trả lời câu hỏi. - Thảo luận và đưa ra ý kiến của mình.	- Cô cho trẻ xem video “Diều đang bay trên trời” thăm dò trẻ. + Các con nhìn thấy gì đang bay trên bầu trời ? + Tại sao diều lại bay được ? Đặt câu hỏi 5W 1H (AI? CÁI GÌ? Ở ĐÂU? KHI NÀO?TẠI SAO? NHƯ THÉ NÀO?). Tạo vấn đề: + Các con có muốn tự làm 1cánh diều như thế để chơi ngoài trời không? + Bây giờ mình cùng khám phá xem diều được làm như thế nào nhé ?
2. TƯỞNG TƯỢNG	7 phút	- Trẻ cùng nhau quan sát tìm hiểu, khám phá về cấu tạo, hình dáng, chất liệu cách hoạt động của diều bằng các giác quan ( nhìn, sờ...). - Trẻ khám phá các nguyên liệu để làm thành diều	- Cô cho trẻ khám phá con diều, các nguyên liệu làm diều - Đặt câu hỏi để kích thích trẻ tưởng tượng, so sánh, lựa chọn đưa ra ý tưởng của mình. - Ghi nhận ý tưởng của trẻ và gợi mở giúp trẻ phát triển ý tưởng.
3. LẬP KẾ HOẠCH	10 phút	- Trẻ thảo luận, thống nhất ý tưởng - Vẽ bản thiết kế mô hình thiết kế con diều. - Chọn nguyên vật liệu phù hợp	- Hỗ trợ, chia nhóm. - Đặt câu hỏi để trẻ nói ra ý tưởng, cách làm của nhóm mình. - Quan sát, ghi nhận ý tưởng của trẻ. - Đặt câu hỏi kích thích trẻ tư duy, tưởng tượng để hoàn hiện ý tưởng thiết kế.
4. THỰC HIỆN	10 phút	- Trẻ phận công nhiệm vụ cho các bạn trong nhóm và tiến hành làm con diều.	GV hỗ trợ các nhóm trong quá trình thực hiện. Chú ý quan sát quá trình trẻ thực hiện.
5. CẢI TIẾN		- Hoàn thành, trẻ tiến hành thử nghiệm hoạt động của con diều. - Trẻ quan sát, đánh giá sản phẩm mình làm ra. - Trẻ cải tiến con diều của mình nếu chưa hoạt động được hoặc hoạt động chưa tốt ( lựa chọn lại nguyên vật liệu, xem lại, tham khảo và thay đổi thiết kế...) - Trang trí và hoàn thiện sản phẩm cho đẹp mắt.	- Đặt các câu hỏi để trẻ nói lên ý tưởng, mục đích chọn nguyên liệu, cách thực hiện, khó khăn trong quá trình thực hiện, đặt các câu hỏi hỗ trợ trẻ tư duy đưa ra giải pháp khắc phục. - GV quan sát và đánh giá trẻ xem đã nắm được chưa? - Đối nhóm với trẻ đã hoàn thành được sản phẩm cho trẻ gợi ý trang trí con diều. - Đối với nhóm trẻ gặp khó khăn, chưa hoàn thiện cô gợi ý giúp trẻ tìm ra giải pháp khắc phục và hoàn thiện sản phẩm.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)