Giáo án Tập làm văn lớp 4 trọn bộ

1. Ổn định tổ chức (2’)

2. Kiểm tra bài cũ (2’)

Kiểm tra sách vở

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Giảng bài (28’)

b1) Phần nhận xét

BT1: Gọi hs nêu yêu cầu bài

Gọi hs kể lại câu chuyện sự tích hồ Ba Bể

Chia nhóm thảo luận

Nhận xét sửa

BT2: Gọi hs đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể

? Bài văn có nhân vật không?

? Bài văn có kể các sự việc xảy ra đối với nhân vật không?

? So sánh bài Hồ Ba Bể và bài sự tích hồ Ba Bể?

BT3: Theo em, thế nào là kể chuyện?

Nhận xét kết luận

b 2) Phần ghi nhớ (SGK)

b 3) Phần luyện tập

Bài tập 1 Gọi hs nêu yêu cầu bài

Hd, nhắc nhở hs kể

Nhận xét, góp ý

Bài tập 2

? Những nhân vật trong câu chuyện của em ?

? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

4. Củng cố - dặn dò (2’)

Nhắc lại ghi nhớ.

Nhận xét tiết học.

Dặn học sinh ôn lại bài và xem trước bài của tuần sau

1 hs nêu yêu cầu bài

1-2 hs kể lại

Nhóm 4 em – Đại diện trình bày kết quả thảo luận

a) Các nhân vật:

- bà cụ ăn xin

- mẹ con bà nông dân

- những người dự lễ hội

b) Các sự việc xảy ra và kết quả:

Bà cụ ăn xin trong ngày hội cúng Phật- không ai cho

Hai mẹ con bà nông dân cho bà cụ ăn và ngủ trong nhà.

Đêm khuya, bà hiện hình một con giao long lớn

Sáng sớm, bà cho hai mẹ con gói tro và 2 mảnh vỏ trấu, rồi ra đi.

Nước lụt dâng cao, mẹ con bà nông dân chèo thuyền, cứu người.

c) Ý nghĩa của câu chuyện:

Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.

1-2 hs đọc

Hs đọc thầm

Hs trả lời: không

Không. Chỉ có chi tiết giới thiệu về hồ ba Bể: Vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh…..

Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, mà chỉ là văn giới thiệu về hồ Ba Bể

Hs trả lời

4-5 hs đọc ghi nhớ

Hs nêu yêu cầu bài

Hs kể theo cặp

Một số hs thi kể trước lớp

Nhận xét bạn

Hs nêu yêu cầu bài

Em và người phụ nữ có con nhỏ

Câu chuyện nói về sự giúp đỡ của em đối với người phụ nữ. Sự giúp đỡ tuy nhỏ bé nhưng rất đúng lúc, thiết thực.

3-4 hs.

HS lắng nghe.

1. Ổn định tổ chức (1’)

2. Kiểm tra bài cũ (4’)

? Những điều gì thể hiện tính cách của nhân vật?

Nhân xét ghi điểm

3. Bài mới

a) Giới thiệu bài (1’)

b) Giảng bài (27’)

b1) Phần nhận xét

Gọi hs đọc truyện: Bài văn bị điểm kém

Hd hs ghi tóm tắt hành động của cậu bé

Nhận xét bổ sung

Các hành động được kể theo thứ tự như thế nào?

Nhận xét kết luận

b2) Phần ghi nhớ (SGK)

b3) Phần luyện tập

Bài tập. Gọi hs nêu yêu cầu bài

Hd hs điền đúng tên nhân vật

Nhận xét

4. Củng cố - dặn dò (3’)

Cho hs nhắc lại ghi nhớ

Liên hệ giáo dục hs

Nhận xét tiết học

2 hs trả lời

2 hs đọc truyện

Hs thảo luận cặp – trình bày kết quả

Giờ làm bài: không tả, không làm bài, nộp giấy trắng cho cô.

Giờ trả bài: im lặng

Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi

- Ý nghĩa của hành động: Nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của cậu

- Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau

Kể theo thứ tự trước – sau

3- 4 hs đọc

2 hs đọc

1 hs làm bảng phụ - lớp làm vbt

Thứ tự : 1 - 5 – 2 – 4 – 7 – 3 – 6 – 8 – 9

1-2 hs