Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 2: Tập làm văn - Viết đơn
GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 3
Giáo án Tiếng Việt 3 tuần 2: Tập làm văn - Viết đơn là bộ giáo án trình bày chuẩn xác, khoa học sẽ giúp các em học sinh nắm được mẫu đơn của bài tập đọc: Đơn xin vào Đội. Đồng thời, giúp các em viết được 1 lá đơn xin vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong - Hồ Chí Minh. Mời các thầy cô tham khảo giảng dạy.
TẬP LÀM VĂN
VIẾT ĐƠN
I. MỤC TIÊU
Viết được đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Giấy trắng kẻ ô li từng tờ rời để HS viết đơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (4’)
2 HS lên bảng nói những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.
- Kiểm tra vở của 3 đến 4 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
2. Dạy - học bài mới
Hoạt động dạy | Hoạt động học |
Giới thiệu bài (1’) - Năm nay, các em đã được 9 tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Để được kết nạp vào Đội, các em phải cố gắng phấn đấu, phải là con ngoan trò giỏi, và một điều không thể thiếu là em phải viết được đơn xin vào Đội. Bài tập làm văn hôm nay sẽ hướng dẫn các em biết cách viết đơn xin vào Đội. | |
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết đơn (4’) | |
a) Nêu lại những nội dung chính của đơn | |
- GV: Chúng ta đã được học về Đơn xin vào Đội trong giờ tập đọc tuần trước. Hãy nêu lại những nội dung chính của đơn xin vào Đội. GV nghe HS trả lời viết lại lên bảng. | |
- Trong các nội dung trên, nội dung cần viết theo đúng mẫu, nội dung nào không cần viết hồn tồn theo đơn mẫu? | - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ cần nêu một nội dung của đơn: + Mở đầu viết tên Đội. + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn. + Tên của đơn: Đơn xin vào Đội. + Nơi nhận đơn. + Người viết đơn tự giới thiệu tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường. + Trình bày lí do, nguyện vọng của người viết đơn. + Chữ kí, họ tên người viết đơn. - Phần trình bày lí do và nguyện vọng của người viết đơn không cần viết theo khuôn mẫu vì khi viết đơn mỗi người có một lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác nhau. Các nội dung còn lại cần viết theo khuôn mẫu rõ ràng, cụ thể. |
b) Tập nói theo nội dung đơn | |
- Gọi một số HS tập nói trước lớp về lá đơn của mình theo các nội dung cụ thể đã ghi trên bảng. Chú ý tập trung vào phần trình bày nguyện vọng. | - Một số HS thực hành nói trước lớp. |
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS. | |
- Hướng dẫn HS đơn viết phải đúng mẫu nhưng cần thể hiện được những hiểu biết của em về Đội, tình cảm tha thiết của em muốn được vào Đội. | |
c) Thực hành viết đơn | |
- Yêu cầu HS cả lớp viết đơn vào vở bài tập. | - Viết đơn. |
- Gọi một số HS đọc đơn trước lớp, khi HS đọc GV chú ý chỉnh sửa lỗi cho HS. | - Một số HS đọc đơn của mình trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét. |
- Chấm điểm một số bài, thu các bài còn lại để chấm sau. | |
Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò (3’) | |
- Hỏi: Đơn dùng để làm gì? | - Đơn dùng để trình bày nguyện vọng của mình với tập thể hay cá nhân nào đó. |
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS chú ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý trong giờ học. |
