Giáo án Tin học 6 bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu các quan sát.

+ GV: Gợi mở tình huống.

+ GV: Đặt vấn đề. Yêu cầu HS quan sát. Cho nhận xét.

+ GV: Gọi HS đọc quan sát 1 và quan sát 2.

+ GV: Theo em nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì chuyện gì sẽ xảy ra?

+ GV: Qua đó làm cho HS thấy được vai trò của đèn giao thông rất quan trọng.

+ GV: Theo em nhiệm vụ của đèn giao thông là gì?

+ GV: Nếu trong trường học không có thời khoá biểu khi đó việc gì sẽ xảy ra?

+ GV: Vậy vai trò của thời khoá biểu là gì?

+ GV: Từ hai quan sát trên em có thể thấy được vai trò quan trọng của các phương tiện điều khiển.

+ GV: Vậy thì theo các em cái gì có thể điều khiển để máy tính có thể hoạt động một cách nhịp nhàng và có hiểu quả?

+ HS: Quan sát lắng nghe.

+ HS: Làm theo hướng dẫn của GV, quan sát cho nhận xét.

+ HS: Đọc thông tin trong SGK. Tìm hiểu nội dung.

+ HS: Nếu không có tín hiệu của đèn giao thông thì giao thông bị ùn tắc,…

+ HS: Thấy được vai trò của đèn giao thông khi tham gia giao thông.

+ HS: Điều khiển các phương tiện tham gia giao thông, tránh ùn tắc và tai nạn giao thông.

+ HS: Giáo viên không tìm được lớp học cần dạy, học sinh không biết sẽ học những môn nào.

+ HS: Điều khiển các hoạt động học tập trong nhà trường.

+ HS: Cho nhận xét rút ra kết luận từ các quan sát trên.

+ HS: Chú ý lắng nghe, giải quyết vấn đề.

1. Các quan sát.

Quan sát 1.

SGK/39

Quan sát 2.

SGK/39.

Hoạt động 2: (23’) Tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính.

+ GV: Đặt vấn đề. Tại sao máy tính có nhiều thiết bị như vậy làm thế nào để “điều khiển” được máy tính hoạt động.

+ GV: Cho HS mở máy thực hiện quan sát trái đất bằng phần mềm Solar system

+ GV: Gọi HS trả lời câu hỏi

- Khi máy tính làm việc có bao nhiêu đối tượng hoạt động?

+ GV: Gọi một số HS khác nhận xét bổ xung ý kiến.

+ GV: Minh họa cho HS nhận biết.

+ GV: Các hoạt động trên có được điều khiển như các quan sát ở tiết trước hay không.

+ GV: Hoạt động của các đối tượng đó cần được điều khiển. Vậy công việc đó do cái gì điều khiển?

+ GV: Giới thiệu về Hệ điều hành cho HS nhận biết.

+ GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi.

- Hệ điều hành có vai trò gì?

+ GV: Hướng dẫn và tổ chức cho HS thảo luận.

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận theo sự hướng dẫn kết hợp trong SGK.

+ GV: Quan sát giúp đỡ, giải đáp các thắc mắc của các em.

+ GV: Yêu cầu đại diện từng nhóm trả lời.

+ GV: Gọi đại diện của các nhóm lên trình bày, các nhóm khác chú ý lắng nghe.

+ GV: Đánh giá nhận xét kết quả từng nhóm.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung bài.

+ HS: Từ hai quan sát trên cảm nhận được vai trò của việc điều khiển, vận dụng đọc nội dung SGK/40 tìm hiểu.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV đưa ra.

+ HS: Trả lời:

- Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng hoạt động như bàn phím, con chuột, màn hình, CPU, loa,…

+ HS: Quan sát và nhận biết.

+ HS: Các hoạt động trên được sự điều khiển.

+ HS: Nghiên cứu SGK và trả lời công việc này do hệ điều hành máy tính đảm nhận.

+ HS: Chú ý lắng nghe quan sát và nhận biết.

+ HS: Thảo luận trả lời các câu hỏi GV đưa ra.

+ HS: Thảo luận theo yêu cầu của GV thông qua sự hướng dẫn.

+ HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV kết hợp SGK tìm hiểu thêm thông tin.

+ HS: Nhận sự giúp đỡ của GV khi cần thiết.

+ HS: Hệ điều hành có vai trò quan trọng. Nó điều khiển mọi hoạt động của phần cứng và phần mềm tham gia vào quá trình xử lí thông tin.

+ HS: Chú ý lắng nghe → ghi nhớ kiến thức.

+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.

2. Cái gì điều khiển máy tính.

Chương trình điều khiển hoạt động của máy tính gọi là Hệ điều hành.