Giáo án Tin học 8 bài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu (Tiếp theo)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu các phép so sánh trong Pascal.

+ GV: Đưa ra ví dụ về các phép toán cộng, trừ; phép toán so sánh cho HS thực hiện.

+ GV: Yêu cầu HS cho biết ngoài phép toán số học, ta thường dùng phép gì với các con số.

+ GV: Yêu cầu HS nêu những phép toán so sánh các em đã được học.

+ GV: Đưa ra màn hình bảng kí hiệu các phép toán so sánh trong toán học.

+ GV: Các phép toán so sánh được dùng trong trường hợp nào?

+ GV: Kết quả của các phép so sánh là gì?

+ GV: Gọi một số HS trả lời.

+ GV: Nhận xét câu trả lời.

+ GV: Đưa ra ví dụ về phép so sánh:

a) 5 ´ 2 ? 9

b) 15 + 7 ? 20 - 3

c) 5 + 5 ? 10

+ GV: Nhận xét kết quả thực hiện.

+ GV: Theo em cách viết các phép so sánh viết trong ngôn ngữ Pascal có giống trong toán học không?

+ GV: Đưa lên màn hình bảng các phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal và trong toán học để HS so sánh.

+ GV: Cho HS làm một số ví dụ minh họa.

+ GV: Gọi một 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Thực hiện các phép toán:

15 + 8 = ?; 105 - 25 = ?;

38-16 < 15 + 8; 105 – 25 = 75 + 5

+ HS: Ngoài các phép toán số học, ta còn thường so sánh các số.

+ HS: Phép so sánh: bằng, nhỏ hơn, lớn hơn, khác, nhỏ hơn hoặc bằng, lớn hơn hoặc bằng.

+ HS: Quan sát, chú ý nhận biết các kí hiệu các phép toán trong Pascal.

+ HS: Nghiên cứu SGK trả lời để so sánh các số, các biểu thức với nhau trong toán học.

+ HS: Kết quả của các phép so sánh chỉ có thể là đúng hoặc sai.

+ HS: Tìm hiểu thêm SGK trả lời.

+ HS: Chú ý lắng nghe hiểu bài.

+ HS: Viết bảng phụ kết quả so sánh của a, b, c.

a) 5 ´ 2 = 9

b) 15 + 7 > 20 - 3

c) 5 + 5 ≤ 10

+ HS: Trả lời theo ý hiểu. Có một số phép giống và một số phép không giống.

+ HS: Chỉ ra các phép so sánh giống và khác nhau trong ngôn ngữ Pascal và trong toán học.

a) 5 ´ 2 = 9

b) 15 + 2 >= 20 - 3

c) 5 + 5 < =10

3. Các phép so sánh

* Chú ý: Kết quả của phép so sánh chỉ có thể đúng hoặc sai.

Ví dụ:

a. 22>19 cho kết quả đúng.

b. 5+x<=10: đúng hoặc sai phụ thuộc vào giá trị của x.

Hoạt động 2: (14’) Giao tiếp người – máy tính.

+ GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu về giao tiếp người – máy tính.

+ GV: Đưa ví dụ về bảng thông báo kết quả.

+ GV: Đưa ra ví dụ về nhập dữ liệu.

+ GV: Em có nhận xét gì về ví dụ trên?

+ GV: Nhận xét và giải thích.

+ GV: Nêu hai tình huống tạm ngừng tại màn hình kết quả thông qua các lệnh và hộp thoại.

+ GV: Giải thích từng tình huống để các em hiểu bài.

+ GV: Đưa lên màn hình hộp thoại nhập dữ liệu.

+ GV: Em phải làm gì khi xuất hiện các câu gợi ý trên?

+ GV: Nhận xét và giải thích.

+ GV: Cho HS ghi bài vào vở.

+ HS: Quá trình trao đổi dữ liệu hai chiều thường được gọi là giao tiếp giữa người và máy tính.

+ HS: Thông báo kết quả là yêu cầu đầu tiên đối với chương trình.

+ HS: Tập trung quan sát, chú ý.

+ HS: Chương trình tạm ngừng để chờ người dùng “nhập dữ liệu” từ bàn phím hay bằng chuột.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

+ HS: Tạm ngừng trong một khoảng thời gian nhất định và tạm ngừng cho đến khi người dùng nhấn phím.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

+ HS: Tập trung quan sát, chú ý.

+ HS: Nếu nháy chuột vào nút “Đồng ý”, chương trình sẽ kết thúc còn nháy nút Hủy lệnh, chương trình vẫn tiếp tục như bình thường.

+ HS: Chú ý lắng nghe.

+ HS: Thực hiện ghi bài.

4. Giao tiếp giữa người và máy.

Một số trường hợp tương tác giữa người và máy:

- Các lệnh tạm ngừng chương trình:

+ delay(x): tạm ngừng chương trình trong vòng x/1000 giây.

+ read hoặc readln tạm ngừng chương trình cho đến khi người dùng nhấn phím enter.

+ writeln(<giá trị thực> :n:m): dùng để điều khiển cách in số thực trên màn hình, n qui định độ rộng in số, m là chữ số thập phân.