Kế hoạch tích hợp AI lớp 4 sách Kết nối tri thức (Các môn)

Chủ đề Toán

Tên bài học

YCCĐ của bài học Toán

YCCĐ khung 3439

YCCĐ Tích hợp (diễn đạt lại)

Gợi ý hoạt động dạy học

Chủ đề 12: Phép nhân, phép chia phân số

Bài 63: Phép nhân phân số

Thực hiện được phép nhân hai phân số; biết tính diện tích hình chữ nhật khi số đo các cạnh là phân số.

4.A1.2

Nhận biết được AI có thể hỗ trợ giải thích các bước nhân phân số và hiểu rằng không nên chép kết quả máy tính mà phải tự tư duy.

GV cho HS dùng công cụ AI (như chatbot) để hỏi quy tắc nhân phân số. HS so sánh cách giải thích của AI với quy tắc trong SGK để tự kiểm tra kiến thức.

Bài 64: Phép chia phân số

Thực hiện được phép chia hai phân số bằng cách nhân với phân số đảo ngược.

4.A1.2

Biết cách đặt câu hỏi cho AI để tìm hiểu về khái niệm "phân số đảo ngược" và kiểm tra lại phép tính của mình.

Hoạt động "Hỏi đáp cùng AI": HS thực hiện phép chia, sau đó dùng AI để kiểm tra kết quả và xem các bước giải chi tiết để củng cố cách làm.

Bài 65: Tìm phân số của một số

Biết cách tìm giá trị phân số của một số cho trước.

4.C2.1

Trình bày được ứng dụng của AI trong việc tạo ra các bài toán thực tế về tìm phân số của một số trong đời sống.

GV sử dụng AI để gợi ý các tình huống thực tế (ví dụ: chia bánh, chia đất nông nghiệp) liên quan đến bài học để tăng hứng thú.

Bài 66: Luyện tập chung

Giải được các bài tập tổng hợp về phép tính phân số và bài toán có lời văn.

4.A1.2

Rèn luyện kỹ năng sử dụng AI như một trợ lý để gợi ý ý tưởng giải các bài toán khó mà không phụ thuộc hoàn toàn.

"Thử thách phản biện": Cho AI giải một bài toán phức tạp. HS kiểm tra xem AI có giải sai hay thiếu bước không, từ đó khẳng định vai trò kiểm soát của con người.

Chủ đề Tiếng Việt

Tên bài học

YCCĐ của bài học Tiếng Việt

YCCĐ khung 3439

YCCĐ Tích hợp (diễn đạt lại phù hợp bài học)

Gợi ý hoạt động dạy học

Chủ đề: Quê hương trong tôi

Bài 22: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây cối

Biết cách lựa chọn trình tự miêu tả, quan sát và lập được dàn ý cho bài văn miêu tả cây ăn quả, cây ở sân trường.

4.A1.2

Nhận biết được AI có thể hỗ trợ gợi ý ý tưởng và từ ngữ miêu tả nhưng không được chép nguyên văn kết quả.

Sau khi HS quan sát thực tế, GV cho HS đặt câu hỏi cho AI (chatbot): "Gợi ý những từ ngữ gợi tả vẻ đẹp của hoa phượng". HS chọn lọc từ ngữ hay để đưa vào dàn ý cá nhân.

Bài 23: Đường đi Sa Pa

Đọc hiểu văn bản về cảnh đẹp thiên nhiên Sa Pa; nhận biết sự thay đổi của thời tiết và phong cảnh.

4.C2.1

Nêu được ví dụ về việc AI hỗ trợ dịch ngôn ngữ các dân tộc thiểu số (như Mông, Tu Dí) để con người hiểu nhau hơn.

GV giới thiệu về các ứng dụng AI có khả năng dịch tiếng dân tộc. HS thử dịch một vài từ chào hỏi trong bài bằng AI để tăng thêm hứng thú tìm hiểu văn hóa vùng cao.

Bài 24: Quê ngoại

Cảm nhận được vẻ đẹp bình yên của quê hương và tình yêu của nhân vật đối với nơi mình sinh ra.

4.B2.1

Hiểu rằng khi chia sẻ cảm xúc, hình ảnh về quê hương trên các nền tảng AI/Internet cần phải bảo vệ thông tin cá nhân.

GV nhắc nhở HS khi viết đoạn văn/thư chia sẻ về quê hương lên mạng: Không nên nhập địa chỉ nhà cụ thể hay số điện thoại vào các công cụ AI để đảm bảo an toàn.

Chủ đề Khoa học

Tên bài học Khoa học

YCCĐ của bài học Khoa học

YCCĐ theo khung 3439

YCCĐ Tích hợp (diễn đạt lại phù hợp bài học)

Gợi ý hoạt động dạy học

Con người và sức khỏe

Bài 28: Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe

Vận dụng được kiến thức đã học để đưa ra cách ứng xử trong một số tình huống phòng tránh bệnh liên quan đến dinh dưỡng, đuối nước.

4.A1.2

Biết sử dụng AI như một trợ lý để gợi ý các ý tưởng về thực đơn dinh dưỡng hoặc quy tắc an toàn, nhưng vẫn tự suy nghĩ và kiểm tra lại thông tin.

Hoạt động: "Bác sĩ AI tí hon". Học sinh đặt câu hỏi cho chatbot AI về một thực đơn đủ chất cho bạn nhỏ bị thiếu máu. Sau đó, HS so sánh kết quả của AI với kiến thức đã học để tự hoàn thiện thực đơn của mình.