giáo dục công dân

• 

  Giáo án GDCD 8 Bài 10: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

  Giáo án Giáo dục công dân lớp 8 Kết nối tri thức Giáo án Giáo dục công dân 8 Bài 10 Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân trình bày dưới dạng Word + PowerPoint dễ dàng chỉnh sửa, bổ sung tích hợp video Ai chèn vào PowerPoint. 6

• 

  Vì sao học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập?

  GDCD 7 Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Chân trời sáng tạo Câu hỏi trang 18 SGK GDCD 7: Vì sao học sinh cần tự giác, tích cực trong học tập? 4.844
• 

  Nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập như thế nào?

  GDCD 7 Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Chân trời sáng tạo Theo em nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập như thế nào? 1.102

• 

  Kể những việc làm thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng

  Em hãy kể những việc làm của bản thân thể hiện tính khách quan hoặc chưa khách quan; công bằng hoặc chưa công bằng 952
• 

  Kế hoạch triển khai giáo dục kĩ năng công dân số trong nhà trường

  Kế hoạch tập huấn công dân số Kế hoạch triển khai giáo dục kĩ năng công dân số trong nhà trường là mẫu kế hoạch giúp giáo viên nắm được phương pháp lồng ghép nội dung vào môn học. 873
• 

  Hãy tìm các hành động trái với tính tự giác, tích cực học tập

  GDCD 7 Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Chân trời sáng tạo Em hãy tìm các hành động trái với tính tự giác, tích cực học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào? 203
• 

  Nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống

  Em hãy nêu một số trường hợp thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống và đưa ra nhận xét cho mỗi trường hợp. 177
• 

  Nếu là người làm việc trong phân xưởng, em sẽ giải quyết vấn đề này như thế nào?

  Hai vợ chồng anh T làm cùng một phân xưởng của nhà máy. Phân xưởng của anh chị thường phải trực đêm. Anh T có nhiệm vụ phân công trực đêm cho mọi người. Khi thấy anh T thường không phân công trực đêm cho vợ, có người thắc mắc, anh T trả lời: “Tôi là người có quyền, tôi phân công thế nào là quyền của tôi” 174
• 

  Liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng

  Em hãy liệt kê những khó khăn em có thể gặp phải khi phê phán những biểu hiện không khách quan, công bằng. Đề xuất cách khắc phục những khó khăn đó và chia sẻ với các bạn trong lớp. 98
• 

  Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào? Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân?

  GDCD 7 Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Chân trời sáng tạo Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào? Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực học tập của bản thân? 94
• 

  Học sinh có thể tham gia tuyên truyền về hòa bình và bảo vệ hòa bình bằng những hình thức, việc làm nào sau đây

  Theo em, học sinh có thể tham gia tuyên truyền về hòa bình và bảo vệ hòa bình bằng những hình thức, việc làm cụ thể nào dưới đây? Em hãy cho biết ý nghĩa của những việc làm đó. 66
• 

  Nếu là N, em sẽ làm như thế nào? Giải thích vì sao em làm như vậy.

  Khi đọc thông báo về kết quả thi đua tháng 11, bạn N thấy điểm thành tích của các lớp khối 9 không có sự chênh lệch, nhưng điểm trừ thì lại chênh lệch khá lớn. N phát hiện thấy lớp mình không bị trừ điểm trong khi quá trình tham gia các hoạt động của lớp vẫn có một số sai sót, nếu xét theo tiêu chí thì sẽ bị trừ điểm thi đua. N băn khoăn không biết nên xử lí như thế nào. 62
• 

  Em hiểu như thế nào về lời chia sẻ sau đây của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?

  “Giận hờn, trách móc mà làm gì bởi vì cuộc đời sẽ xóa hết những vết bầm trong tâm hồn chúng ta nếu lòng ta biết độ lượng. Ta biết tha thứ những điều nhỏ thì cuộc đời sẽ tha thứ cho ta những điều lớn hơn” 60
• 

  Nêu những việc mà nhân dân Việt Nam đã làm để bảo vệ hòa bình

  Em hãy nêu những việc mà nhân dân Việt Nam đã làm để bảo vệ hòa bình và cho biết ý nghĩa của những việc làm đó. 47
• 

  Trình bày biết về lời dạy: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước"

  Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: "Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”. Em hãy trình bày hiểu biết của em về lời dạy của Bác. 37
• 

  Em đồng tình/ không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

  Em đồng tình, không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao? 22
• 

  Đọc trường hợp dưới đây và nêu nhận xét của em về các ý kiến của mỗi nhân vật

  Trường hợp. Sau khi xem bản tin về tình hình xung đột ở một số quốc gia trên thế giới trong giai đoạn hiện nay, K lên tiếng phản đối việc dùng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn giữa các nước. T thì cho rằng xung đột chỉ có thể chấm dứt bằng cách sử dụng sức mạnh vũ trang. 16
• 

  Đọc thông tin sau và trả lời câu hỏi:

  Từ thông tin trên, em hãy nêu nhận xét của mình về cuộc Chiến tranh thế giới lần thứ nhất. 15
• 

  Em hãy cho biết, việc quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam đã để lại những hậu quả nào

  Từ thông tin 2, em hãy cho biết, việc quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam đã để lại những hậu quả nào. Từ những hậu quả đó, em hãy làm rõ sự cần thiết của việc bảo vệ hòa bình. 10
• 

  Xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện và nêu ý nghĩa

  Em hãy xác định các biểu hiện của sự công bằng trong câu chuyện trên và giải thích ý nghĩa của những biểu hiện đó. 10
• 

  Hãy cho biết, để bảo vệ hòa bình, nhân dân Việt Nam đã thực hiện những biện pháp nào?

  Từ thông tin 1, em hãy cho biết, để bảo vệ hòa bình, nhân dân Việt Nam đã thực hiện những biện pháp nào. 9
• 

  Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn N, H, T

  GDCD 7 Bài 3: Học tập tự giác, tích cực Chân trời sáng tạo Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn N, H, T? 8
• 

  Hãy cho biết sự kiện Việt Nam và Hoa Kì kí kết Hiệp định Pari đã đem lại những thay đổi gì cho dân tộc Việt Nam?

  Em hãy cho biết sự kiện Việt Nam và Hoa Kì kí kết Hiệp định Pari đã đem lại những thay đổi gì cho dân tộc Việt Nam? Theo em, những thay đổi đó có ý nghĩa như thế nào đối với công cuộc tái thiết, xây dựng đất nước sau thời kì chiến tranh chống Mỹ cứu nước? 7
• 

  Nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp sau đây

  Em hãy nhận xét lời nói, hành động của các nhân vật trong hai trường hợp hợp dưới đây. 4

• Quay lại
• Xem thêm