Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới, từ câu 1 đến câu 4:
Ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu, một nhà thơ lớn của nước ta, đáng lẽ phải sáng tỏ hơn nữa trong bầu trời văn nghệ của dân tộc, nhất là trong lúc này.
Trên trời có những vì sao có ánh sáng khác thường, nhưng con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy, và càng nhìn thì càng thấy sáng. Văn thơ của Nguyễn Đình Chiểu cũng vậy. Có người chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu là tác giả của Lục Vân Tiên, và hiểu Lục Vân Tiên khá thiên lệch về nội dung và về văn, còn rất ít biết thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng tráng của phong trào yêu nước chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách đây một trăm năm!
(Trích: Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc - Phạm Văn Đồng)
Câu 1: Hãy chỉ ra phép tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn văn trên.
Phép tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn văn là phép chêm xen.(Cung cấp thêm thông tin cần thiết nhằm làm nổi rõ vấn đề được đề cập:"một nhà thơ lớn của nước ta")Câu 2: Trong đoạn văn trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?
Thao tác lập luận: bình luận- phân tíchCâu 3: Xác định và chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn.
Phép tu từ được sử dụng là so sánh: "Văn thơ của Nguyễn Đình Chiểu cũng vậy" (giống như "những vì sao có ánh sáng khác thường")Câu 4:
Trong phần mở đầu của bài viết này, Phạm Văn Đồng đã nêu nhận xét gì về Nguyễn Đình Chiểu và thơ văn của ông?
Trong phần mở đầu của bài viết này, Phạm Văn Đồng đã nhận xét Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn của dân tộc, cần phải được nghiên cứu, tìm hiểu và đề cao hơn nữa. Từ đó nêu lên cách tiếp cận đối với thơ văn Nguyễn Đình Chiểu.II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của sông Hương ở đầu nguồn, chảy về ngoại vi thành phố và trong lòng thành phố Huế qua bài kí Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
1. Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận văn hoc. Biết vận dụng các thao tác lập luận như phân tích, bình luận... vào bài viết. Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng... 2. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo được các ý chính sau: a. Mở bài hợp lí (giới thiệu tác giả, tác phẩm...): (0,5đ) b. Thân bài: (6,0đ) Sông Hương ở đầu nguồn: mang vẻ đẹp với sức sống mãnh liệt, hoang dại và đầy cá tính... (1,5đ) Sông hương chảy xuôi về đồng bằng và ngoại vi thành phố: Đẹp như cô gái ngủ mơ màng, mềm mại bởi những khúc uốn quanh...(1,5đ) Sông Hương trong lòng thành phố Huế: Như cô gái Huế tài hoa dịu dàng mà sâu sắc, đa tình, kín đáo, lẳng lơ nhưng rất chung tình... (1,5đ) Nghệ thuật (1,5đ) Sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú, am hiểu về các phương diện địa lí, lịch sử, nghệ thuật, văn hóa... đã tạo nên vẻ đẹp của sông Hương. Có sự kết hợp hài hoà giữa cảm xúc và trí tuệ... c. Kết bài hợp lí (khẳng định khái quát vấn đề, liên hệ bản thân...): (0,5đ)Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới, từ câu 1 đến câu 4:
Ngôi sao Nguyễn Đình Chiểu, một nhà thơ lớn của nước ta, đáng lẽ phải sáng tỏ hơn nữa trong bầu trời văn nghệ của dân tộc, nhất là trong lúc này.
Trên trời có những vì sao có ánh sáng khác thường, nhưng con mắt của chúng ta phải chăm chú nhìn thì mới thấy, và càng nhìn thì càng thấy sáng. Văn thơ của Nguyễn Đình Chiểu cũng vậy. Có người chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu là tác giả của Lục Vân Tiên, và hiểu Lục Vân Tiên khá thiên lệch về nội dung và về văn, còn rất ít biết thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu, khúc ca hùng tráng của phong trào yêu nước chống bọn xâm lược Pháp lúc chúng đến bờ cõi nước ta cách đây một trăm năm!
(Trích: Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc - Phạm Văn Đồng)
Câu 1: Hãy chỉ ra phép tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn văn trên.
Phép tu từ cú pháp được sử dụng trong đoạn văn là phép chêm xen.(Cung cấp thêm thông tin cần thiết nhằm làm nổi rõ vấn đề được đề cập:"một nhà thơ lớn của nước ta")Câu 2: Trong đoạn văn trên, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào?
Thao tác lập luận: bình luận- phân tíchCâu 3: Xác định và chỉ ra phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn.
Phép tu từ được sử dụng là so sánh: "Văn thơ của Nguyễn Đình Chiểu cũng vậy" (giống như "những vì sao có ánh sáng khác thường")Câu 4:
Trong phần mở đầu của bài viết này, Phạm Văn Đồng đã nêu nhận xét gì về Nguyễn Đình Chiểu và thơ văn của ông?
Trong phần mở đầu của bài viết này, Phạm Văn Đồng đã nhận xét Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn của dân tộc, cần phải được nghiên cứu, tìm hiểu và đề cao hơn nữa. Từ đó nêu lên cách tiếp cận đối với thơ văn Nguyễn Đình Chiểu.II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp của sông Hương ở đầu nguồn, chảy về ngoại vi thành phố và trong lòng thành phố Huế qua bài kí Ai đã đặt tên cho dòng sông của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
1. Yêu cầu về kĩ năng: Học sinh biết cách làm một bài văn nghị luận văn hoc. Biết vận dụng các thao tác lập luận như phân tích, bình luận... vào bài viết. Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng... 2. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo được các ý chính sau: a. Mở bài hợp lí (giới thiệu tác giả, tác phẩm...): (0,5đ) b. Thân bài: (6,0đ) Sông Hương ở đầu nguồn: mang vẻ đẹp với sức sống mãnh liệt, hoang dại và đầy cá tính... (1,5đ) Sông hương chảy xuôi về đồng bằng và ngoại vi thành phố: Đẹp như cô gái ngủ mơ màng, mềm mại bởi những khúc uốn quanh...(1,5đ) Sông Hương trong lòng thành phố Huế: Như cô gái Huế tài hoa dịu dàng mà sâu sắc, đa tình, kín đáo, lẳng lơ nhưng rất chung tình... (1,5đ) Nghệ thuật (1,5đ) Sự liên tưởng, tưởng tượng phong phú, am hiểu về các phương diện địa lí, lịch sử, nghệ thuật, văn hóa... đã tạo nên vẻ đẹp của sông Hương. Có sự kết hợp hài hoà giữa cảm xúc và trí tuệ... c. Kết bài hợp lí (khẳng định khái quát vấn đề, liên hệ bản thân...): (0,5đ)
