Trong truyện Buổi học cuối cùng, thầy Ha-men có thái độ như thế nào khi Phrăng không học thuộc bài?

C. Phân tích nguyên nhân và nhận lỗi về mình.

A. Trách mắng học trò vì lười học.

C. Phân tích nguyên nhân và nhận lỗi về mình.

D. Đổ lỗi cho cha mẹ các em đã không nhắc nhở con em mình siêng học.

Trong câu ca dao: "Vì mây cho núi lên trời - Vì chưng gió thổi hoa cười với trăng", phép nhân hóa được tạo ra bằng cách nào?

C. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật.

A. Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.

B. Dùng những từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật.

C. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật.

D. Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.

Trong truyện Buổi học cuối cùng, câu văn nào sau đây không sử dụng phép so sánh?

A. "Liệu người ta có bắt cả chúng nó cũng phải hót bằng tiếng Đức không nhỉ ?".

B. "Dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi".

C. "Những cái đó cám dỗ tôi hơn là các quy tắc về phân từ".

D. "Vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù".

Trong truyện Buổi học cuối cùng, khi nghe thầy Ha-men thông báo về việc quân Đức chiếm đóng và từ nay không được học tiếng Pháp nữa, thái độ của Phrăng như thế nào?

A. Bị bất ngờ, choáng váng.

B. Thấy thấm thía một tình yêu quê hương.

C. Không hiểu hết tầm quan trọng của sự việc.

D. Thấy căm thù bọn Đức chiếm đóng.

Giá trị nội dung của tác phẩm Buổi học cuối cùng là:

C. Thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là yêu tiếng nói dân tộc.

A. Lên án chính phủ tư sản Pháp đã cắt nhượng đất đai của tổ quốc cho nước khác.

B. Đề cao tình thầy trò và lòng gắn bó với mái trường thân yêu.

C. Thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là yêu tiếng nói dân tộc.

D. Thể hiện tinh thần chống chiến tranh xâm lược.

Phép nhân hóa được dùng:

A. Cả trong văn học lẫn trong khẩu ngữ

B. Chỉ trong các tác phẩm văn học

Yếu tố nào không phải là nét đặc sắc nghệ thuật của truyện Buổi học cuối cùng?

B. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện với nhiều sự kiện , biến cố bất ngờ, hấp dẫn.

A. Nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật thông qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động.

B. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện với nhiều sự kiện , biến cố bất ngờ, hấp dẫn.

C. Nghệ thuật miêu tả nhân vật thông qua ngoại hình, tâm trạng với ngôn ngữ chân thành, xúc động.

D. Nghệ thuật kể chuyện từ ngôi thứ nhất chân thực, sinh động.

Thầy Ha-men đã đánh giá tiếng Pháp là thứ ngôn ngữ như thế nào?

D. Hay nhất, trong sáng nhất và vững vàng nhất thế giới.

A. Trong sáng và khoa học nhất thế giới.

B. Trong sáng nhất, khúc triết nhất và tuyệt vời nhất thế giới.

C. Trong sáng nhất, sâu sắc nhất và tinh tế nhất.

D. Hay nhất, trong sáng nhất và vững vàng nhất thế giới.

Câu nói: "Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa của chốn lao tù" của thầy Ha-men trong truyện Buổi học cuối cùng có nghĩa là:

A. Tiếng nói chính là biểu hiện tập trung của bản sắc dân tộc, của lòng yêu nước và chừng nào còn giữ được tiếng nói của mình thì một dân tộc còn hy vọng thoát khỏi cảnh nô lệ.

B. Khi còn giữ được tiếng nói của mình thì dân tộc đó còn đủ khả năng tự quyết định vận mệnh của mình.

C. Khi dân tộc đã bị rơi vào vòng nô lệ, ít nhất cũng phải giữ lại tiếng nói của dân tộc mình.

D. Tiếng nói chính là chiếc chìa khóa vạn năng có thể đem lại độc lập tự do cho những dân tộc bị áp bức.

Em hiểu như thế nào về nhan đề Buổi học cuối cùng?

D. Buổi học cuối cùng của môn học tiếng Pháp.

A. Buổi học cuối cùng của Phrăng trước khi chuyển đến trường mới.

B. Buổi học cuối cùng của một học kì.

C. Buổi học cuối cùng của một năm học.

D. Buổi học cuối cùng của môn học tiếng Pháp.

Lòng yêu nước của thầy giáo Ha-men được biểu hiện như thế nào trong truyện Buổi học cuối cùng?

A. Yêu tha thiết tiếng nói của dân tộc.

B. Kêu gọi mọi người cùng đoàn kết chiến đấu chống lại kẻ thù chung.

C. Căm thù sục sôi kẻ thù đã xâm lược quê hương.

D. Yêu mến, tự hào về vùng quê An-dát của mình.

Câu thơ nào dưới đây sử dụng phép nhân hóa?

D. Bữa nay lạnh, mặt trời đi ngủ sớm Anh nhớ em, em hỡi ! Anh nhớ em.

A. Áo chàm đưa buổi phân liCầm tay nhau biết nói gì hôm nay.

B. Cày đồng đang buổi ban trưaMồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.

C. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.

D. Bữa nay lạnh, mặt trời đi ngủ sớm Anh nhớ em, em hỡi ! Anh nhớ em.

Đề kiểm tra môn Ngữ Văn lớp 6 - "Buổi học cuối cùng" - Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 6 có đáp án

Đề kiểm tra môn Ngữ Văn lớp 6 - "Buổi học cuối cùng"

Đóng

Bạn đã dùng hết 1 lần làm bài Trắc nghiệm miễn phí. Mời bạn mua tài khoản VnDoc PRO để tiếp tục! Tìm hiểu thêm

Mua VnDoc PRO chỉ từ 79.000đ

Đóng

Bạn cần đăng nhập tài khoản Thành viên VnDoc để:

- Xem đáp án

- Nhận 1 lần làm bài trắc nghiệm miễn phí!

Đăng nhập

Mô tả thêm:

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 6 có đáp án

Truyện "Buổi học cuối cùng" là một tác phẩm đặc sắc của nhà văn Pháp An-phông-xơ Đô-đê, tác phẩm đã tái hiện lại một cách vô cùng cảm động những suy nghĩ và tâm trạng của cậu học trò nhỏ Phrăng về thầy Ha-men. Tham gia làm bài trắc nghiệm dưới đây để cảm nhận rõ hơn giá trị của tác phẩm nhé! Chúc các bạn làm bài tốt!

Số câu hỏi: 15 câu
Số điểm tối đa: 15 điểm
Tài khoản: Đăng nhập

Trước khi làm bài bạn hãy

1 Ôn tập kiến thức đã nêu trong phần Mô tả thêm
2 Tìm không gian và thiết bị phù hợp để tập trung làm bài
3 Chuẩn bị sẵn dụng cụ cần dùng khi làm bài như bút, nháp, máy tính
4 Căn chỉnh thời gian làm từng câu một cách hợp lý

Câu 1: Nhận biết
Câu 1:
Trong truyện Buổi học cuối cùng, thầy Ha-men có thái độ như thế nào với Phrăng khi cậu đi học muộn?
- A. A. Mắng mỏ.
- B. B. Dịu dàng.
- C. C. Im lặng.
- D. D. Giận dữ.
Câu 2: Nhận biết
Câu 2:
Trong truyện Buổi học cuối cùng, thầy Ha-men có thái độ như thế nào khi Phrăng không học thuộc bài?
- A. A. Trách mắng học trò vì lười học.
- B. B. Cho Phrăng điểm kém.
- C. C. Phân tích nguyên nhân và nhận lỗi về mình.
- D. D. Đổ lỗi cho cha mẹ các em đã không nhắc nhở con em mình siêng học.
Câu 3: Nhận biết
Câu 3:
Trong câu ca dao: "Vì mây cho núi lên trời - Vì chưng gió thổi hoa cười với trăng", phép nhân hóa được tạo ra bằng cách nào?
- A. A. Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
- B. B. Dùng những từ vốn chỉ tính chất của người để chỉ tính chất của vật.
- C. C. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật.
- D. D. Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.
Câu 4: Nhận biết
Câu 4:
Trong truyện Buổi học cuối cùng, câu văn nào sau đây không sử dụng phép so sánh?
- A. A. "Liệu người ta có bắt cả chúng nó cũng phải hót bằng tiếng Đức không nhỉ ?".
- B. B. "Dân làng ngồi lặng lẽ giống như chúng tôi".
- C. C. "Những cái đó cám dỗ tôi hơn là các quy tắc về phân từ".
- D. D. "Vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù".
Câu 5: Nhận biết
Câu 5:
Trong truyện Buổi học cuối cùng, khi nghe thầy Ha-men thông báo về việc quân Đức chiếm đóng và từ nay không được học tiếng Pháp nữa, thái độ của Phrăng như thế nào?
- A. A. Bị bất ngờ, choáng váng.
- B. B. Thấy thấm thía một tình yêu quê hương.
- C. C. Không hiểu hết tầm quan trọng của sự việc.
- D. D. Thấy căm thù bọn Đức chiếm đóng.
Câu 6: Nhận biết
Câu 6:
An-phông-xơ Đô-đê là nhà văn người nước nào?
- A. A. Anh.
- B. B. Đức.
- C. C. Mĩ.
- D. D. Pháp.
Câu 7: Nhận biết
Câu 7:
Giá trị nội dung của tác phẩm Buổi học cuối cùng là:
- A. A. Lên án chính phủ tư sản Pháp đã cắt nhượng đất đai của tổ quốc cho nước khác.
- B. B. Đề cao tình thầy trò và lòng gắn bó với mái trường thân yêu.
- C. C. Thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là yêu tiếng nói dân tộc.
- D. D. Thể hiện tinh thần chống chiến tranh xâm lược.
Câu 8: Nhận biết
Câu 8:
Phép nhân hóa được dùng:
- A. A. Cả trong văn học lẫn trong khẩu ngữ
- B. B. Chỉ trong các tác phẩm văn học
- C. C. Chỉ trong khẩu ngữ
Câu 9: Nhận biết
Câu 9:
Yếu tố nào không phải là nét đặc sắc nghệ thuật của truyện Buổi học cuối cùng?
- A. A. Nghệ thuật thể hiện tâm lí nhân vật thông qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động.
- B. B. Nghệ thuật xây dựng cốt truyện với nhiều sự kiện , biến cố bất ngờ, hấp dẫn.
- C. C. Nghệ thuật miêu tả nhân vật thông qua ngoại hình, tâm trạng với ngôn ngữ chân thành, xúc động.
- D. D. Nghệ thuật kể chuyện từ ngôi thứ nhất chân thực, sinh động.
Câu 10: Nhận biết
Câu 10:
Chọn các từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người được dùng để chỉ hoạt động, tính chất của cây cối, đồ vật và loài vật trong các câu dưới đây:
Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.
- A. A. Mãnh liệt
- B. B. Cổ thụ
- C. C. Trầm ngâm
- D. A và C đúng
Câu 11: Nhận biết
Câu 11:
Thầy Ha-men đã đánh giá tiếng Pháp là thứ ngôn ngữ như thế nào?
- A. A. Trong sáng và khoa học nhất thế giới.
- B. B. Trong sáng nhất, khúc triết nhất và tuyệt vời nhất thế giới.
- C. C. Trong sáng nhất, sâu sắc nhất và tinh tế nhất.
- D. D. Hay nhất, trong sáng nhất và vững vàng nhất thế giới.
Câu 12: Nhận biết
Câu 12:
Câu nói: "Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa của chốn lao tù" của thầy Ha-men trong truyện Buổi học cuối cùng có nghĩa là:
- A. A. Tiếng nói chính là biểu hiện tập trung của bản sắc dân tộc, của lòng yêu nước và chừng nào còn giữ được tiếng nói của mình thì một dân tộc còn hy vọng thoát khỏi cảnh nô lệ.
- B. B. Khi còn giữ được tiếng nói của mình thì dân tộc đó còn đủ khả năng tự quyết định vận mệnh của mình.
- C. C. Khi dân tộc đã bị rơi vào vòng nô lệ, ít nhất cũng phải giữ lại tiếng nói của dân tộc mình.
- D. D. Tiếng nói chính là chiếc chìa khóa vạn năng có thể đem lại độc lập tự do cho những dân tộc bị áp bức.
Câu 13: Nhận biết
Câu 13:
Em hiểu như thế nào về nhan đề Buổi học cuối cùng?
- A. A. Buổi học cuối cùng của Phrăng trước khi chuyển đến trường mới.
- B. B. Buổi học cuối cùng của một học kì.
- C. C. Buổi học cuối cùng của một năm học.
- D. D. Buổi học cuối cùng của môn học tiếng Pháp.
Câu 14: Nhận biết
Câu 14:
Lòng yêu nước của thầy giáo Ha-men được biểu hiện như thế nào trong truyện Buổi học cuối cùng?
- A. A. Yêu tha thiết tiếng nói của dân tộc.
- B. B. Kêu gọi mọi người cùng đoàn kết chiến đấu chống lại kẻ thù chung.
- C. C. Căm thù sục sôi kẻ thù đã xâm lược quê hương.
- D. D. Yêu mến, tự hào về vùng quê An-dát của mình.
Câu 15: Nhận biết
Câu 15:
Câu thơ nào dưới đây sử dụng phép nhân hóa?
- A. A. Áo chàm đưa buổi phân li
  Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay.
- B. B. Cày đồng đang buổi ban trưa
  Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.
- C. C. Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
  Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ.
- D. D. Bữa nay lạnh, mặt trời đi ngủ sớm
  Anh nhớ em, em hỡi ! Anh nhớ em.

Xác thực tài khoản!

Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:

Số điện thoại chưa đúng định dạng!

Mầm non

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 3

Lớp 4

Lớp 5

Lớp 6

Lớp 7

Lớp 8

Lớp 9

Lớp 10

Lớp 11

Lớp 12

Thi vào lớp 6

Thi vào lớp 10

Thi Tốt Nghiệp THPT

Đánh Giá Năng Lực

Khóa Học Trực Tuyến

Hỏi bài

Trắc nghiệm Online

Tiếng Anh

Thư viện Học liệu

Bài tập Cuối tuần

Bài tập Hàng ngày

Thư viện Đề thi

Giáo án - Bài giảng

Tất cả danh mục

Đề kiểm tra môn Ngữ Văn lớp 6 - "Buổi học cuối cùng"

Trắc nghiệm Ngữ Văn lớp 6 có đáp án

Chúc mừng Bạn đã hoàn thành bài!

Trắc nghiệm Online

Trắc nghiệm Lớp 6

Môn Ngữ Văn lớp 6

Môn Ngữ Văn lớp 6

Đề thi học kì 1 lớp 6 môn Ngữ văn năm học 2019 - 2020

Đề kiểm tra 15 phút môn Ngữ văn lớp 6 - Văn bản "Thánh Gióng"

Đề ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 có đáp án năm 2019

Đề kiểm tra 15 phút môn Ngữ văn lớp 6 - Văn bản "Sơn Tinh, Thủy Tinh"

Đề kiểm tra 15 phút học kì 2 môn Ngữ Văn lớp 6 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6