Đề kiểm tra Ngữ văn 15 phút lớp 10

Đề kiểm tra trắc nghiệm Ngữ văn lớp 10

Đề kiểm tra Ngữ văn 15 phút lớp 10

Đề kiểm tra Ngữ văn 10 của chúng tôi là một bài test nhỏ với 15 câu hỏi trắc nghiệm sát với kiến thức trong chương trình học của môn Ngữ văn 10 trong vòng 15 phút. Đề trắc nghiệm Ngữ văn 10 này nhằm mục tiêu giúp các bạn học sinh đánh giá mức độ hiểu bài và khả năng vận dụng kiến thức vào việc giải đáp các câu hỏi. Chúc các bạn làm bài tốt!

Tham khảo thêm:

Bạn cần đăng ký tài khoản VnDoc Pro để làm bài trắc nghiệm này! Tìm hiểu thêm

Mua VnDoc PRO 79.000đ

Câu 1:
Trong 3 đặc trưng (tính hình tượng, tính cá thể, tính hàm súc), đặc trưng nào là tiêu biểu nhất?
- A. Tính hình tượng
- B. Tính cá thể
- C. Tính truyền cảm
- D. Tính hàm súc
Câu 2:
Dòng nào dưới đây liệt kê đúng và đầy đủ nhất những mục đích của văn bản?
- A. Thuyết phục, truyền cảm, hành động, thẩm mĩ.
- B. Thuyết phục, truyền cảm.
- C. Thuyết phục, hành động, truyền cảm.
- D. Thuyết phục, truyền cảm, thẩm mĩ.
Câu 3:
Trong những trường hợp sau, trường hợp nào mang đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ viết?
- A. Bài báo ghi lại cuộc tọa đàm
- B. Biên bản ghi lại những lời phát biểu trong cuộc họp.
- C. Đoạn đối thoại của các nhân vật trong tác phẩm văn học.
- D. Lời thuyết trình theo một văn bản chuẩn bị trước.
Câu 4:
"Ngươi xem, đến con trâu của nhà ngươi trong chuồng, ta cũng không them đâm nữa là!"
Câu văn trên sử dụng phép tu từ nào?
- A. So sánh
- B. Ẩn dụ
- C. Hoán dụ
- D. Nhân hóa
Câu 5:
Biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu ca dao sau là gì?
Khăn thương nhớ ai,
Khăn rơi xuống đất.
Khăn thương nhớ ai,
Khăn vắt lên vai.
Khăn thương nhớ ai,
Khăn chùi nước mắt.
- A. So sánh
- B. Ẩn dụ
- C. Nhân hóa
- D. Hoán dụ
Câu 6:
Câu ca dao nào sau đây mang dấu hiệu của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt?
- A. Gió sao gió mát trên đầu – Dạ sao dạ nhớ dạ sầu người dưng.
- B. Ước gì sông rộng một gang – Bắc cầu dải yếm để chàng sang chơi.
- C. Gặp đây anh nắm cổ tay – Anh hỏi câu này: Có lấy anh không?
- D. Trúc xinh trúc mọc bờ ao – Em xinh em đứng nơi nào cũng xinh.
Câu 7:
Câu thơ nào trong đoạn thơ sau của Chế Lan Viên đã sử dụng biện pháp tu từ?
Hai mươi năm tên những chiến dịch
Những cuộc chia tay không đếm hết tựa sao trời
Chị vẫn nhớ cái mùi mồ hôi chồng đêm đi tập kết
Và khi tiếng sóng xa bờ một tiếng gọi: mình ơi!
- A. Câu 1
- B. Câu 2
- C. Câu 3
- D. Câu 4
Câu 8:
Đoạn thơ nào dưới đây có chứa phép đối từ ngữ?
- A. Kể từ khi gặp chàng Kim – Khi ngày quạt ước, khi đêm chén thề.
  (Nguyễn Du)
- B. Nàng thì cõi khách xa xăm – Bạc phau cầu giá, đen rầm chân mây...
  (Nguyễn Du)
- C. Một tay gây dựng cơ đồ - Bấy lâu bể Sở, sông ngô tung hoành.
  (Nguyễn Du)
- D. Cả 3 đoạn thơ
Câu 9:
Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết.
Thành công, thành công, đại thành công.
(Hồ Chí Minh)
Ở hai câu thơ trên, tác giả Hồ Chí Minh đã dùng phép điệp loại nào?
- A. Lặp cách quãng
- B. Lặp nối tiếp
- C. Lặp cách quãng và lặp cuối câu
- D. Lặp cuối câu
Câu 10:
Dòng nào dưới đây nói về tính cá thể của phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể hiện trong đoạn đối thoại sau:
-Nó chết một cái nhà tôi neo người quá, phải những như một mình tôi thì tôi ở lại làng cùng với anh em kia đấy.
-Thôi thì chẳng ở lại làng cùng an hem được thì tản cư âu cũng là kháng chiến.
-Thì vưỡn! Lúa dưới ta tốt nhiều chứ ? Các ông bà ở đâu ta lên đấy ạ?
(Kim Lân, Làng)
- A. Đây là câu chuyện nói về lòng yêu làng, yêu nước.
- B. Đây là câu chuyện của những người cùng làng
- C. Đây là câu chuyện của những người nông dân chất phác ở miền trung du.
- D. Đây là câu chuyện diễn ra trong thời kì kháng chiến chống Pháp.
Câu 11:
Tính truyền cảm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật được thể hiện như thế nào qua bài ca dao Trong đầm gì đẹp bằng sen?
- A. Say mê, yêu quý, tự hào về cây sen.
- B. Say mê, yêu quý, tự hào về loài hoa sen.
- C. Say mê, yêu quý, tự hào về hoa sen.
- D. Say mê, yêu quý, tự hào về cái đẹp
Câu 12:
"Qua nhân vật chị Dậu cho ta thấy rõ những đức tính cao đẹp đó."
Hãy xác định loại lỗi đã mắc phải trong câu trên?
- A. Lỗi về quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận trong câu.
- B. Lỗi về thành phần câu – không phân định rõ thành phần trạng ngữ và chủ ngữ.
- C. Lỗi về thành phần câu – không phân định rõ yếu tố phụ miêu tả của danh từ, phần phụ chủ và vị ngữ.
- D. Lỗi về thành phần câu – không phân định rõ trật tự cần có của các thành phần câu.
Câu 13:
Điểm khác biệt nhất của ngôn ngữ nghệ thuật so với các phong cách ngôn ngữ khác?
- A. Dùng nhiều từ láy
- B. Dùng nhiều từ tượng thanh
- C. Dùng nhiều biện pháp tu từ
- D. Dùng nhiều từ tượng hình
Câu 14:
Chữa lại câu văn sau cho đúng:
Cách đây 3 năm, đứa con trai độc nhất của chị lên học trường cấp ba ở huyện, còn lại một người mẹ ở ba gian nhà gạch trống trải, quạnh hiu.
- A. Cách đây 3 năm, đứa con trai độc nhất của chị lên học trường cấp ba ở huyện, còn lại một mình chị ở ba gian nhà gạch trống trải.
- B. Cách đây 3 năm, đứa con trai độc nhất của chị lên học trường cấp ba ở huyện, còn lại chị ở ba gian nhà gạch trống trải, quạnh hiu.
- C. Cách đây 3 năm, đứa con trai độc nhất của chị lên học trường cấp ba ở huyện.Nó để lại một mình chị ở ba gian nhà gạch trống trải, quạnh hiu.
- D. Cách đây 3 năm, đứa con trai duy nhất của chị lên học trường cấp ba ở huyện, để lại một người mẹ với ba gian nhà gạch trống trải, quạnh hiu.
Câu 15:
Chữa lại câu văn sau cho đúng:
Vai trò của giáo viên không phải ở chỗ thuyết trình, giảng giải, mà chủ yếu ở chỗ gợi ý, kết luận, động viên, sáng tạo, xử lý các tình huống khi có mắc cứu.
- A. Vai trò của giáo viên không phải ở chỗ thuyết trình, giảng giải mà ở chỗ gợi ý, kết luận, động viên, sáng tạo, xư lý ccas tình huống khi có mắc cứu.
- B. Vai trò của giáo viên không phải ở chỗ thuyết trình, giảng giải, mà chủ yếu là gợi ý, kết luận, động viên, sáng tạo, xử lý các tình huống khi có mắc cứu.
- C. Vai trò của giáo viên không phaỉ ở chỗ thuyết trình, giảng giải, mà chủ yếu ở chỗ gợi ý, kết luận, động viên, sáng tạo, xử lý các tình huống khi học sinh vướng mắc.
- D. Vai trò của giáo viên không phải ở chỗ thuyết trình, giảng giải, mà chủ yếu ở chỗ gợi ý, kết luận, động viên học sinh và sáng tạo, xử lý các tình huống khi học sinh có mắc cứu.