Mỗi chiếc lá rụng có một linh hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Có chiếc tựa như mũi tên nhọn, từ cành cây rơi cấm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng thản nhiên không thương tiết, không do dự vẩn vơ. Có chiếc lá như con chim bị lảo đão mấy vòng trên không rồi cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho tận tới cái dây nằm phơi trên mặt đất. Có chiếc lá nhẹ nhàng khoang khoái đùa bỡn, hay múa may với làn gió thoảng như thầm bảo rằng vẻ đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại: cả một thời quá khứ dài dằn dặc của chiếc lá không bằng một vài giây bay lượn, nếu sự bay lượn ấy có vẻ đẹp nên thơ. Có chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè, rồi như gần tới mặt đất, còn cất mình muốn bay trở lại cành. Có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại.
(Khái Hưng, dẫn theo Ngữ văn 6, tập hai. NXB Giáo dục, 2005)
Câu 1: Khắc phục lỗi chính tả có trong đoạn trích trên?cấm phập - cắm phập thương tiết - thương tiếc lảo đão - lảo đảo cái dây - cái giây khoang khoái - khoan khoái dằn dặc - dằng dặc
Câu 2: Đây có phải là văn bản nghệ thuật không? Vì sao?Đây là văn bản nghệ thuật. Học sinh có thể dựa theo 3 đặc trưng cơ bản :tính hình tương, tính truyền cảm, tính cá thể hóa.
Phần II: Làm văn
Câu 1: (3đ)
Hãy trình bày suy nghĩ của em về tình trạng tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay
Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội: kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lý; cần làm rõ các ý sau: Nêu được vấn đề cần nghị luận Thực trạng tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay Hậu quả Nguyên nhân Hành động của mỗi người dân Liên hệ bản thân • Lưu ý: Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhậnCâu 2:
Phân tích nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ
Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận về phân tích một nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lý; cần làm rõ các ý sau: Giới thiệu tác giả tác phẩm, khái quát đặc điểm nhân vật. Giới thiệu khái quát về nhân vật. Triển khai phân tích các đặc điểm của nhân vật: lai lịch, ngoại hình, tính cách, số phận,.. Thái độ của nhân vật đối với hồn ma tên tướng giặc Quá trình bị lôi xuống địa phủ → tính cách kiên định chính nghĩa Đánh giá chung về nhân vật: Ngô Tử Văn đã nổi bật lên là người chính trực, khảng khái, dũng cảm bảo vệ công lí đến cùng, là một kẻ sĩ cứng cỏi của nước Việt. Từ đó, tác giả Nguyễn Dữ đã khẳng định niềm tin chính nghĩa nhất định thắng gian tà, thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc, bộc lộ quyết tâm đấu tranh triệt để với cái xấu cái ác. Truyện thông qua cuộc đấu tranh của Ngô Tử Văn còn ngầm phản ánh thế giới thực của con người với đầy rẫy sự việc xấu xa như nạn ăn của đút, tham quan dung túng che giấu cho cái ác hoành hành, công lí bị che mắt.Mỗi chiếc lá rụng có một linh hồn riêng, một tâm tình riêng, một cảm giác riêng. Có chiếc tựa như mũi tên nhọn, từ cành cây rơi cấm phập xuống đất như cho xong chuyện, cho xong một đời lạnh lùng thản nhiên không thương tiết, không do dự vẩn vơ. Có chiếc lá như con chim bị lảo đão mấy vòng trên không rồi cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng bằng cho tận tới cái dây nằm phơi trên mặt đất. Có chiếc lá nhẹ nhàng khoang khoái đùa bỡn, hay múa may với làn gió thoảng như thầm bảo rằng vẻ đẹp của vạn vật chỉ ở hiện tại: cả một thời quá khứ dài dằn dặc của chiếc lá không bằng một vài giây bay lượn, nếu sự bay lượn ấy có vẻ đẹp nên thơ. Có chiếc lá như sợ hãi, ngần ngại rụt rè, rồi như gần tới mặt đất, còn cất mình muốn bay trở lại cành. Có chiếc lá đầy âu yếm rơi bám vào một bông hoa thơm, hay đến mơn trớn một ngọn cỏ xanh mềm mại.
(Khái Hưng, dẫn theo Ngữ văn 6, tập hai. NXB Giáo dục, 2005)
Câu 1: Khắc phục lỗi chính tả có trong đoạn trích trên?cấm phập - cắm phập thương tiết - thương tiếc lảo đão - lảo đảo cái dây - cái giây khoang khoái - khoan khoái dằn dặc - dằng dặc
Câu 2: Đây có phải là văn bản nghệ thuật không? Vì sao?Đây là văn bản nghệ thuật. Học sinh có thể dựa theo 3 đặc trưng cơ bản :tính hình tương, tính truyền cảm, tính cá thể hóa.
Phần II: Làm văn
Câu 1: (3đ)
Hãy trình bày suy nghĩ của em về tình trạng tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay
Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội: kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lý; cần làm rõ các ý sau: Nêu được vấn đề cần nghị luận Thực trạng tai nạn giao thông ở nước ta hiện nay Hậu quả Nguyên nhân Hành động của mỗi người dân Liên hệ bản thân • Lưu ý: Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhậnCâu 2:
Phân tích nhân vật Ngô Tử Văn trong Chuyện chức phán sự đền Tản Viên – Nguyễn Dữ
Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận về phân tích một nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp. Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lý; cần làm rõ các ý sau: Giới thiệu tác giả tác phẩm, khái quát đặc điểm nhân vật. Giới thiệu khái quát về nhân vật. Triển khai phân tích các đặc điểm của nhân vật: lai lịch, ngoại hình, tính cách, số phận,.. Thái độ của nhân vật đối với hồn ma tên tướng giặc Quá trình bị lôi xuống địa phủ → tính cách kiên định chính nghĩa Đánh giá chung về nhân vật: Ngô Tử Văn đã nổi bật lên là người chính trực, khảng khái, dũng cảm bảo vệ công lí đến cùng, là một kẻ sĩ cứng cỏi của nước Việt. Từ đó, tác giả Nguyễn Dữ đã khẳng định niềm tin chính nghĩa nhất định thắng gian tà, thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc, bộc lộ quyết tâm đấu tranh triệt để với cái xấu cái ác. Truyện thông qua cuộc đấu tranh của Ngô Tử Văn còn ngầm phản ánh thế giới thực của con người với đầy rẫy sự việc xấu xa như nạn ăn của đút, tham quan dung túng che giấu cho cái ác hoành hành, công lí bị che mắt.
