Bài tập tự luận Chương 7 SGU-CĐS: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản)
Đáp án Bài tập tự luận Chương 7 SGU-CĐS: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản): Cải thiện hiệu quả giảng dạy qua phân tích kết quả học tập giúp giáo viên tham khảo và dễ dàng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn, đồng thời nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ vào giảng dạy.
Đáp án bài tập tự luận Chương 7: Cải thiện hiệu quả giảng dạy qua phân tích kết quả học tập gồm 2 mẫu. Định dạng file tải Word cho phép chỉnh sửa.
Tài liệu chỉ mang tính chất THAM KHẢO để thầy cô dễ dàng hình dung cấu trúc và cách triển khai bài viết nhanh nhất. Hệ thống bồi dưỡng thường xuyên (bdtx.csdl.com) có tính năng quét trùng lặp. Để đảm bảo bài làm hợp lệ và không bị đánh rớt, thầy cô TUYỆT ĐỐI KHÔNG copy y nguyên 100% nhé!
Tự luận Chương 7 Chuyên đề: Thu thập và phân tích dữ liệu giáo dục (Cơ bản)
Cải thiện hiệu quả giảng dạy qua phân tích kết quả học tập Mẫu 1
BÀI TẬP: CẢI THIỆN HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY
QUA PHÂN TÍCH KẾT QUẢ HỌC TẬP
PHẦN 1 & 2: THU THẬP, CHUẨN HÓA DỮ LIỆU, TÍNH TOÁN VÀ PHÂN LOẠI HỌC LỰC
Dữ liệu được thu thập và làm sạch cho 30 học sinh với 2 môn học (tổng 60 dòng dữ liệu). Công thức trung bình môn: TB = (GK + CK) / 2. Xếp loại học lực áp dụng đúng chuẩn thang đo trong đề bài: Giỏi (>= 8.0), Khá (6.5 - 7.9), Trung bình (5.0 - 6.4), Yếu (< 5.0).
Bảng dưới đây trích xuất 10 dòng tiêu biểu từ tập dữ liệu 30 học sinh để minh họa định dạng và công thức (kết quả phân tích ở phần sau dựa trên toàn bộ 60 dòng dữ liệu của 30 học sinh):
|
STT |
Họ tên học sinh |
Môn |
Giới tính |
Giữa kỳ |
Cuối kỳ |
TB môn |
Xếp loại |
|
1 |
Nguyễn Trần An |
Toán |
Nam |
6.5 |
7.5 |
7.0 |
Khá |
|
2 |
Nguyễn Trần An |
Tiếng Việt |
Nam |
5.5 |
6.5 |
6.0 |
Trung bình |
|
3 |
Lê Ngọc Bích |
Toán |
Nữ |
8.0 |
9.0 |
8.5 |
Giỏi |
...
Cải thiện hiệu quả giảng dạy qua phân tích kết quả học tập Mẫu 2
BÀI TẬP: CẢI THIỆN HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY QUA PHÂN TÍCH KẾT QUẢ HỌC TẬP (LỚP 2)
1. Phân tích vấn đề
Trong quá trình dạy học lớp 2, giáo viên cần theo dõi kết quả học tập thường xuyên để nhận diện học sinh tiến bộ, học sinh gặp khó khăn và điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp. Nếu chỉ dựa vào điểm kiểm tra riêng lẻ sẽ khó đánh giá đầy đủ chất lượng dạy học.
Qua phân tích dữ liệu kết quả học tập, giáo viên có thể xác định:
- Nhóm học sinh tiến bộ.
- Nhóm học sinh cần hỗ trợ thêm.
- Nội dung kiến thức học sinh còn yếu.
- Hiệu quả của phương pháp giảng dạy hiện tại.
2. Dữ liệu minh họa lớp 2
|
Họ tên |
Môn |
Giữa kỳ |
Cuối kỳ |
TB môn |
Xếp loại |
|
Nguyễn Gia Bảo |
Toán |
6.5 |
7.5 |
7.0 |
Khá |
|
Trần Khánh An |
Tiếng Việt |
7.0 |
8.0 |
7.5 |
Khá |
|
Lê Minh Khang |
Toán |
5.5 |
6.5 |
6.0 |
Trung bình |
|
Phạm Ngọc Hân |
Tiếng Việt |
8.0 |
8.5 |
8.25 |
Giỏi |
|
Võ Tuấn Kiệt |
Toán |
5.0 |
6.0 |
5.5 |
Trung bình |
Công thức tính:
Trung bình môn:
...
>> Xem bản đầy đủ trong file tải về.
Tham khảo thêm:
