Chuyên đề thi Giáo viên dạy giỏi môn Vật lý cấp THCS

1
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỨ KỲ
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2020-2021
BÀI DỰ THI THUYẾT TRÌNH
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BỘ MÔN
Tên giải pháp:
Hướng dẫn học sinh phân tích tìm lời giải bài tập về mạch điện
Họ tên: Nguyễn Thị Huệ
Ngày tháng năm sinh: 01 07 - 1982
Năm vào ngành : 2004
Chức vụ công tác : Giáo viên trường THCS Nguyên Giáp
Trình độ chuyên môn : Đại học phạm Vật
Bộ môn giảng dạy : Vật
2
NỘI DUNG
Giải pháp: Hướng dẫn học sinh phân tích tìm lời giải bài tập về mạch điện
I. do chọn giải pháp
1.1.Cơ sở luận
Vật môn khoa học thực nghiệm. Ngoài việc hình thành kiến thức trên
sở quan sát hiện ợng, làm các thí nghiệm, thực hành thì việc vận dụng kiến
thức vào giải các bài tập cũng hình thành, củng cố kiến thức cho học sinh. Bài
tập Vật phương tiện dạy học cho học sinh. Thông qua giải bài tập sẽ giúp củng
cố kiến thức vật lý đã học, rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
cho học sinh.
Chương trình Vật lớp 9, bài tập về mạch điện không chỉ góp phần đắc lực
rèn luyện phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn còn tạo hứng
thú học tập, yêu thích học tập bộ môn cho học sinh. những kiến thức gắn liền
với thực tiễn hàng ngày. vậy giúp học sinh giải bài tập phần mạch điện nhu
cầu thiết thực trong dạy học bộ môn.
1.2.Cơ sở thực tiễn
Thực tiễn dạy học môn Vật 9 cho thấy, học sinh khi giải bài tập thường
lúng túng trong việc nhận biết, phân loại mạch điện mắc nối tiếp hay song song.
Học sinh thường nhầm lẫn dẫn tới giải sai hoặc không giải được bài tập. Đặc biệt
những bài tập về mạch điện vẽ không tường minh; hoặc v khác đi so với dạng
bản hoặc mạch điện sự đóng ngắt của khóa K,ví dụ:
- Các điện trở mắc thành hình tam giác
- Các điện trở mắc thành hình tứ giác
- Dây điện trở mắc thành hình tròn
3
- Mạch điện có K đóng hoặc ngắt, hoặc K các vị trí khác nhau
Với nhưng mạch điện sơ đồ không tường minh, học sinh không nhận biết
được cách mắc các vật dẫn với nhau nên không giải được bài tập, hoặc giải sai dẫn
đến chán nản, không yêu thích học bộ môn.
Từ thực tiễn trên, với trăn trở làm thế nào để học sinh dễ dàng nhận biết ra
cách mắc các vật dẫn trong đồ mạch điện để giải bài tập, tôi đã tìm tòi đề ra
một số giải pháp “Hướng dẫn học sinh phân tích tìm lời giải bài tập về mạch
điện”.
II. Giải pháp đã áp dụng
2.1. Ôn tập, củng cố kiến thức về các bộ phận mạch điện, đồ mạch điện,
mạch điện mắc nối tiếp, mắc song song bản.
Kiến thức về c bộ phận mạch điện, đ mạch điện và mạch điện mắc nối
tiếp, mắc song song bản học sinh đã học lớp 7. Tuy nhiên, nội dung này nằm
trong hai tiết thực hành cuối năm, kiến thức về mạch điện chưa được vận dụng
nhiều vào việc trả lời câu hỏi giải bài tập liên quan, sau năm học lớp 8 thì
phần lớn các em đã quên. vậy đ ôn tập, củng cố kiến thức v các bộ phận mạch
điện, đồ mạch điện mắc nối tiếp, mắc song song bản thì:
* Với giáo viên:
- Xây dựng hệ thống câu hỏi ôn tập kiến thức, gồm c những câu hỏi bài tập
trong sách giáo khoa, sách bài tập vật lí lớp 7 (cụ thể các bài từ mục 24 đến
mục 28 trong sách)

Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học bộ môn

Chuyên đề thi Giáo viên dạy giỏi môn Vật lý cấp THCS được VnDoc sưu tầm và chia sẻ do cô giáo Nguyễn Thị Huệ trường THCS Nguyên Giáp biên soạn nhằm hướng dẫn học sinh phân tích tìm lời giải bài tập về mạch điện. Sau đây là tài liệu mời các quý thầy cô cùng tham khảo

Trên đây VnDoc đã chia sẻ tới quý thầy cô Chuyên đề thi Giáo viên dạy giỏi môn Vật lý cấp THCS. Hy vọng với tài liệu này giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Chuyên đề này được biên soạn giúp học sinh dễ dàng học bài hơn

Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc

Đánh giá bài viết
1 102
0 Bình luận
Sắp xếp theo
Dành cho Giáo Viên Xem thêm