Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh lớp 10 Cánh diều
Trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh 10 Cánh diều
Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh lớp 10 Cánh diều vừa được VnDoc.com sưu tầm và xin gửi tới bạn đọc cùng tham khảo. Bài viết được tổng hợp các câu hỏi trắc nghiệm có đáp án kèm theo về tập huấn SGK Sinh 10 Cánh diều. Mời các bạn cùng theo dõi chi tiết bài viết dưới đây.
1. Trong số các phương án sau, phương án nào không thuộc thành phần của “Năng lực Sinh học”?
A. Nhận thức Sinh học.
B. Tìm hiểu thế giới sống.
C. Rèn luyện kỹ năng thực hành sinh học.
D. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học.
2. Sách giáo khoa Sinh học 10 nhằm phát triển những phẩm chất chủ yếu ở học sinh đã được ghi trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là:
A. Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
B. Yêu nước, chăm học, trung thực, trách nhiệm, khách quan.
C. Yêu nước, nhân ái, đoàn kết, trung thực, trách nhiệm.
D. Yêu nước, yêu lao động, đoàn kết, trung thực, trách nhiệm.
3. Sách giáo khoa môn Sinh học 10 nhằm phát triển những năng lực chung ở học sinh đã được ghi trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là:
A. Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực hợp tác và làm việc nhóm; Năng lực vận dụng kiến thức và kĩ năng vào thực tiễn.
B. Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
C. Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp; Năng lực sáng tạo.
D. Năng lực tự chủ; Năng lực hợp tác; Năng lực phản biện.
4. Cấu trúc sách giáo khoa môn Sinh học 10 bộ sách Cánh Diều gồm có:
(1) 22 bài học; (2) 10 chủ đề; (3) 2 bài thực hành; (4) 3 phần.
Tổ hợp câu trả lời đúng là
A. 1 – 2 – 3.
B. 2 – 3 – 4.
C. 1 – 2 – 4
D. 1 – 3 – 4.
5. Cấu trúc các phần trong sách chuyên đề học tập Sinh học 10, bộ sách Cánh Diều gồm có:
A. Hướng dẫn sử dụng sách; Công nghệ tế bào thực vật; Công nghệ tế bào động vật; Công nghệ enzyme; Công nghệ vi sinh vật.
B. Hướng dẫn sử dụng sách; Công nghệ tế bào và một số thành tựu; Công nghệ enzyme và ứng dụng; Công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường.
C. Hướng dẫn sử dụng sách; Công nghệ tế bào thực vật; Công nghệ tế bào động vật; Công nghệ enzyme; Công nghệ vi sinh vật trong xử lí ô nhiễm môi trường.
D. Hướng dẫn sử dụng sách; Công nghệ tế bào và một số thành tựu; Công nghệ enzyme và ứng dụng; Công nghệ xử lí ô nhiễm môi trường.
6. Môn Sinh học 10 cùng với những môn học nào sau đây để góp phần phát triển giáo dục STEM?
A. Công nghệ, Toán, Văn
B. Toán, Công nghệ, Tin học
C. Vật lý, Toán, Ngoại ngữ
D. Toán, Tin học, Địa lí.
7. Mục tiêu của đánh giá kết quả giáo dục là
(1) Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, có giá trị về mức độ đạt chuẩn (yêu cầu cần đạt) về phẩm chất và năng lực của học sinh.
(2) Đánh giá sự tiến bộ của học sinh.
(3) Để hướng dẫn hoạt động học tập của học sinh và điều chỉnh các hoạt động dạy học, quản lí,…
(4) Phân loại học sinh.
Tổ hợp câu trả lời đúng là
A. 1 – 2 – 3.
B. 1 – 3 – 4.
C. 2 – 3 – 4.
D. 1 – 2 – 4
8. Theo quan điểm đánh giá năng lực, đánh giá kết quả học tập cần tập trung vào hoạt động đánh giá nào sau đây?
A. Ghi nhớ được kiến thức.
B. Tái hiện chính xác kiến thức.
C. Hiểu đúng kiến thức.
D. Vận dụng sáng tạo kiến thức.
9. Nhận định nào dưới đây không đúng về hình thức đánh giá thường xuyên?
A. Diễn ra trong quá trình dạy học.
B. Để so sánh các học sinh với nhau.
C. Nhằm điều chỉnh, cải thiện hoạt động dạy học.
D. Động viên, khuyến khích hoạt động học tập của học sinh.
10. Công cụ nào sau đây phù hợp để đánh giá kết quả học tập theo hình thức kiểm tra viết trong môn Sinh học 10?
A. Thang đo, bảng kiểm.
B. Sổ ghi chép sự kiện, hồ sơ học tập.
C. Phiếu đánh giá theo tiêu chí, hồ sơ học tập.
D. Câu hỏi, bài tập.
11. Cách đánh giá nào sau đây phù hợp với quan điểm đánh giá là phương pháp học tập?
A. Học sinh tự đánh giá.
B. Giáo viên đánh giá.
C. Tổ chức giáo dục đánh giá.
D. Cộng đồng xã hội đánh giá.
12. Trong các phương án dưới đây, phương án nào là định hướng lựa chọn PPDH nhằm góp phần phát năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh?
A. Tổ chức cho học sinh giải quyết vấn đề do giáo viên đề ra
B. Tổ chức cho học sinh đề xuất vấn đề, nêu giả thuyết, lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch, kết luận và đánh giá vấn đề …
C. Tổ chức cho học sinh lập kế hoạch giải quyết vấn đề do giáo viên đề ra.
D.Tổ chức cho học sinh thực hiện kế hoạch do giáo viên đề ra
13. Phương pháp dạy học nào dưới đây phù hợp nhất để phát triển năng lực giao tiếp hợp tác cho học sinh?
A. Phương pháp dạy học theo dự án (Base project)
B. Phương pháp sử dụng bài tập (Using exercise)
C. Phương pháp đàm thoại (Discussion method)
D. Phương pháp thuyết trình (Lecture method)
14. Cách viết nào dưới đây là đúng khi viết mục tiêu của bài học
A. Mục tiêu cần thể hiện được yêu cầu về kiến thức của học sinh.
B. Mục tiêu cần thể hiện được yêu cầu về kĩ năng của học sinh.
C. Mục tiêu cần thể hiện yêu cầu cần đạt nhằm phát triển phẩm chất và năng lực HS.
D. Mục tiêu cần thể hiện được yêu cầu về thái độ của học sinh.
15. Giáo viên Sinh học muốn đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học của HS, nên sử dụng những công cụ đánh giá nào sau đây?
A. Bảng hỏi ngắn và bảng kiểm.
B. Bài tập thực tiễn và bảng kiểm.
C. Câu hỏi và hồ sơ học tập.
D. Thẻ kiểm tra và bài tập thực nghiệm.
Trên đây VnDoc.com vừa gửi tới bạn đọc bài viết Đáp án trắc nghiệm tập huấn SGK Sinh lớp 10 Cánh diều. Hi vọng qua bài viết này bạn đọc có thêm nhiều tài liệu để hoàn thành bài tập huấn cho mình nhé.
