Đề thi giáo viên dạy giỏi môn Vật Lý trường THPT Quỳnh Lưu, Nghệ An năm học 2016 - 2017

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
KHỐI THPT QUỲNH LƯU
(CỤM THI LIÊN TRƯỜNG )
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2016 2017
Đề kiểm tra năng lực môn: Vật
(Đề 02 trang)
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (5,0 điểm).
1. Nêu nhng ưu thế của dạy học ch đ so vi dạy học theo cách tiếp cận truyn thống hin nay.
2. Nêu các hoạt động trong thiết kế tiến trình dạy học chủ đề. Trong năm học 2016-2017 tổ
chuyên môn chọn chủ đề dạy học cho môn học là “Chuyển động tròn đều, dao động điều hòa
và dòng đin xoay chiều”. một thành viên của t chuyên môn Thầy (cô) hãy: Thiết kế hoạt động
“khởi động (mở bài)” cho chủ đề (thời gian dành cho hoạt động này từ 15 đến 20 phút), thực
hiện các bước để đưa phần khởi động (mở bài)” này lên không gian trao đổi chuyên môn của
tổ trên Trường học kết nối”.
Câu 2 ( 4,0 điểm).
Trong bài tập của dạy học theo chủ đề môn học có: i tập độc lập theo từng nội dung kiến
thức và bài tập liên hệ giữa các nội dung kiến thức. Từ hai i tập sau:
Bài 1: Một chất điểm M chuyển động tròn đều tốc độ dài 160 cm/s tốc độ góc 40 rad/s. P
hình chiếu của chất điểm M n trục Ox trùng với một đường kính của đường tròn quỹ đạo
gốc tọa độ O trùng với tâm của đường tròn quỹ đạo. m tốc độ trung bình trong một chu
của hình chiếu P?
Bài 2: Đặt điện áp
tu
100cos2240
(V) vào đoạn mạch RLC mắc nối tiếp. Biết R=60
,
cuộn dây thuần cảm
1,2
L H
tụ điện
FC
6
10
3
. Tính điện áp tức thời giữa hai đầu
tụ điện, hai đầu đoạn mạch giá trị tức thời của ng điện qua mạch tại thời điểm điện áp tức
thời giữa hai đầu cuộn cảm bằng 240V đang giảm .
Thầy ( cô) hãy : - Giải hai bài tập trên
- Xây dựng hệ thống câu hỏi tính liên kết nội dung kiến thức để giúp học
sinh giải từng bài tập trên
Câu 3 (6,0 điểm).
Một con lắc đơn gồm quả cầu kim loại nh khối lượng m=100g mang điện ch q = 7.10
-7
C
được treo bằng sợi dây nhẹ không giãn chiều dài l = 1m đặt vào điện trường đều có đường
sức nằm ngang ờng độ E = 10
5
V/m. Bỏ qua sức cản không khí. Lấy g = 10m/s
2
.
a) Tính góc lệch dây treo so với phương thẳng đứng khi con lắc v trí cân bằng?
ĐỀ CHÍNH THỨC
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
b) Khi con lắc đang đứng yên vị trí n bằng, người ta đột ngột đổi chiều điện trường
giữ nguyên cường độ. Sau đó con lắc dao động điều hòa. Tính tốc độ quả cầu khi đi qua vị
trí dây treo phương thẳng đứng ?
c) Khi con lắc dao động đến vị trí biên câu b ta truyền cho quả cầu vận tốc v
0
theo phương
thẳng đứng hướng lên. Coi gia tốc trọng trường không thay đổi theo độ cao. Tính vận tốc nhỏ
nhất của quả cầu trong quá trình chuyển động theo v
0
? (Biết từ khi quả cầu được truyền vận
tốc v
0
đến khi đạt vận tốc nhỏ nhất thì dây bị chùng).
Câu 4 (5,0 điểm).
Thầy (cô) y trình bày một số phương án xác định hệ số ma sát trượt giữa vật nhỏ dạng
khối hộp một tấm ván dài, phẳng. y nêu ưu nhược điểm của các phương án thí nghiệm
đã xây dựng từ đó tìm phương án thí nghiệm khả thi.
--------------Hết----------
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
KHỐI THPT QUỲNH LƯU
(CỤM THI LIÊN TRƯỜNG )
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 2016 2017
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC
Môn: Vật
TT
Nôi dung
Điểm
Câu1
(5đ)
1. Ưu thế
+ Các nhiệm vụ học tập được giao, học sinh quyết định chiến lươc học tập với
sự chủ động hỗ trợ, hợp tác của giáo viên (Học sinh trung tâm).
+ Hướng tới các mục tiêu: chiếm lĩnh nội dung kiến thức khoa học, hiểu biết
tiến trình khoa học rèn luyện c năng tiến trình khoa học như: quan sát,
thu thập thông tin, dữ liệu; xử (so sánh, sắp xếp, phân loại, liên hệ…thông
tin); suy luận, áp dụng thực tiễn.
+ Dạy theo một chủ đề thống nhất được tổ chức lại theo hướng tích hợp từ một
phần trong chương trình học.
+ Kiến thc thu được là c khái niệm trong một mối liên hệ mạng lưới với nhau.
+ Trình độ nhn thức có th đạt được mức độ cao: Phân ch, tổng hợp, đánh giá.
+ Kết thúc một chủ đề học sinh một tổng thể kiến thức mới, tinh giản, chặt
chẽ khác với nội dung trong sách giáo khoa.
+ Kiến thức gần gũi với thức tiễn học sinh đang sống hơn do yêu cầu cập
nhật thông tin khi thực hiện ch đề.
+ Hiểu biết được sau khi kết thúc chủ đề thường vượt ra ngoài khuôn khổ nội
dung cần học do quá trình tìm kiếm, xử thông tin ngoài nguồn tài liệu chính
thức của học sinh.
+ Có thể hướng tới, bồi dưỡng các năng làm việc với thông tin, giao tiếp,
ngôn ngữ, hợp tác.
2. Các hoạt động Hoạt động 1. Khởi động/mở bài
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 3. Luyện tập….
Hoạt động 4. Vận dụng
Hoạt động 5. m i mở rộng
Thiết kế hoạt động-Khởi động/mở bài (Thời gian 17 phút)
1. Mục tiêu:
+ Tạo tình huống mâu thuận giữa những hiểu biết đã của học sinh về chuyển
động tròn đều, dao động điều hòa dòng điện xoay chiều với nội dung bài học
+ Gợi cho học sinh hứng thú khám phá khái niệm chuyển động tròn đều, dao
động điều hòa dòng điện xoay chiều
2. Nhiệm v học tập của học sinh:
+ Dựa vào hai Clíp: Mô hình chốt trục khủy pitson, hình y phát điện
một pha những hiểu biết của bản thân hãy trao đổi với bạn những em biết
về chuyển động tròn đều, dao động điều hòa ng điện xoay chiều, những
vấn đề này đặc điểm gì? Có quan hệ với nhau như thế nào?
0.25đ
0.25đ
0.25đ
0.25đ
0.25đ
0.25đ
0,25đ
0,25đ
0,25đ
0,5đ
0.25đ

Đề thi giáo viên dạy giỏi môn Vật Lý cấp THPT

Đề thi giáo viên dạy giỏi môn Vật Lý trường THPT Quỳnh Lưu, Nghệ An năm học 2016 - 2017 có đáp án và biểu điểm chi tiết kèm theo, gồm 4 câu tự luận với thời gian làm bài 120 phút, đánh giá năng lực giúp quý thầy cô giáo nắm được cấu trúc đề thi chuẩn bị và ôn tập hiệu quả trước kì thi Giáo viên dạy giỏi THPT cấp trường. Mời các thầy cô tham khảo chi tiết.

Ngoài ra để chuẩn bị cho các kì thi giáo viên giỏi cấp trường, các thầy cô tham khảo chi tiết các tình huống sư phạm thường gặp và các đề thi giáo viên giỏi và các mẹo chuẩn bị cho các bài thi giáo viên dạy giỏi, thi công chức viên chức.

Đánh giá bài viết
3 2.565
0 Bình luận
Sắp xếp theo
Thi giáo viên dạy giỏi Xem thêm