Đề thi giữa học kì 1 lớp 6 môn Văn năm 2020 - 2021 - Đề 3

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

Đọc - hiểu

1

- Trích từ văn bản: Sự tích Hồ Gươm.

- Thể loại truyện: Truyền thuyết.

0,25

0,25

2

Đoạn văn kể về sự việc: Đức Long Quân sai sứ giả lên đòi lại gươm thần/ hoặc Lê Lợi trả gươm cho Đức Long Quân.

0,5

3

“Đứng/ ở/ mạn thuyền/, vua/ thấy/ lưỡi gươm thần/ đeo/ bên/ người/ tự nhiên/ động đậy.”

- Có 16 tiếng

- Có 11 từ

- Các từ phức: mạn thuyền, lưỡi gươm thần, tự nhiên, động đậy.

(Có thể chấp nhận phương án xác định từ: mạn/thuyền, lưỡi/ gươm/ thần).

0,25

0,25

0,5

4

Học sinh tự nêu tên truyền thuyết (đảm bảo yêu cầu). Có thể nêu 1 số truyện sau:

- Con Rồng cháu Tiên.

- An Dương Vương xây thành Cổ Loa.

- Mị Châu, Trọng Thủy.

- Truyền thuyết Kinh Dương Vương.

- Họ Hồng Bàng…

(Kể tên đúng mỗi truyện cho 0,5 điểm)

1,0

Phần Tạo lập văn bản

1.

a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

c. Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: Có thể viết đoạn văn nêu suy nghĩ theo hướng sau:

- Là gươm thần nên phải trả cho thần => kì lạ và thiêng liêng hóa giá trị thanh gươm.

- Gươm chỉ cần thiết khi có chiến tranh, lúc chiến tranh kết thúc thì không cần nữa => ước mơ, khát vọng hòa bình của nhân dân ta.

(HS có thể lí giải theo hướng khác nhưng phải hợp lí mới cho điểm, ví như: trừng trị kẻ thù phải dùng bạo lực, cai trị nhân dân phải dùng ân đức …

d. Sáng tạo: HS có thể có suy nghĩ riêng về vấn đề nghị luận.

e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV.

0,25

0,25

1,0

0,25

0,25

2

a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, kết bài. Mở bài giới thiệu về truyện cổ tích mình sẽ kể, Thân bài kể lại truyện cổ tích bằng lời văn của mình; kết bài khái quát được nội dung ý nghĩa truyện kể.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề tự sự (một truyền thuyết hoặc truyện cổ tích đã đọc).

0,25

c. Triển khai vấn đề: Kể lại một truyện (ngoài sách giáo khoa) theo một trình tự hợp lí:

- Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật (Chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ? Có những nhân vật nào?

- Kể lại toàn bộ diễn biến của câu chuyện theo cốt chuyện đã đã học. (Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết,…và có thể sử dụng cả văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động).
- Nêu phần kết của câu chuyện (Câu chuyện kết thúc ra sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?)

4.0

d. Sáng tạo: HS có cách kể chuyện độc đáo, linh hoạt.

0,25

e. Chính tả: dùng từ, đặt câu, đảm bảo chuẩn ngữ pháp, ngữ nghĩa TV.

0,25