Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn năm 2015 - 2016 huyện Kim Sơn, Ninh Bình

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn năm 2015 - 2016 huyện Kim Sơn, Ninh Bình là đề kiểm tra đầu năm dành cho các bạn học sinh lớp 8 mới lên lớp 9. Hi vọng đề thi này giúp các bạn học sinh ôn tập và hệ thống lại kiến thức môn Văn hiệu quả, từ đó bước vào năm học mới một cách đầy tự tin và chủ động.

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 huyện Bình Giang năm 2013 - 2014

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn năm 2013-2014 trường THCS Quất Động, Hà Nội

Câu 1 (1,5 điểm):

a) Hãy cho biết đặc điểm, chức năng của câu nghi vấn?

b) Xác định chức năng của những câu sau:

- (Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế?

- Bạn có khoẻ không?

Câu 2 (2.5 điểm): Trong bài thơ Tức cảnh Pác Bó. Sau bao nhiêu gian khổ Người vẫn thấy: Cuộc đời cách mạng thật là sang.

Em hiểu cái sang của cuộc đời cách mạng trong bài thơ này như thế nào?

Câu 3 (6 điểm): Giới thiệu một danh lam thắng cảnh mà em được biết.

Đáp án đề thi khảo sát chất lượng đầu năm lớp 9 môn Ngữ văn

Câu 1 (1,5 điểm):

a) Đặc điểm của câu nghi vấn: Trong câu có từ nghi vấn: ai, gì, thế nào...Kết thúc câu bằng dấu chấm hỏi.Trong một số trường hợp có thể kết thúc bằng dấu chấm, dấu chấm than... (0.25 điểm)

- Chức năng: Có chức năng chính là dùng để hỏi, ngoài ra câu nghi vấn còn dùng để bộc lộ cảm xúc, cầu khiến, khẳng định, phủ định... (0.25 điểm)

b. Xác định chức năng:

• Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước số phận của nhân vật Lão Hạc: sự cảm thương (0.5 điểm)
• Dùng để hỏi (0.5 điểm)

Câu 2: (2.5 điểm)

Học sinh trình bày theo ý hiểu có thể gạch đầu dòng có thể viết thành đoạn văn song phải đảm bảo các ý sau:

• Giải thích được sang: Sang trọng, giàu có. (0.5đ)
• Ở đây là sự sang trọng, giàu có về mặt tinh thần của những cuộc đời cách mạng lấy lý tưởng cứu nước làm lẽ sống, không hề bị khó khăn thiếu thốn khuất phục. (0.5đ)
• Ở đây còn là sự sang trọng, giàu có của một nhà thơ luôn tìm thấy sự hòa hợp tự tin, thư thái, trong sạch với thiên nhiên đất nước. (0.5đ)
• Còn là cái sang trọng, giàu có của người tự thấy mình hữu ích cho cách mạng cả trong gian khổ thiếu thốn. (0.5đ)
• Cao hơn nữa là cái sang của người cách mạng ngay cả trong hoàn cảnh tù đày. (0.5đ)

1. Yêu cầu chung: Giới thiệu một danh lam thắng cảnh mà em biết. Người viết phải có tri thức giới thiệu về danh lam thắng cảnh đó. Có thể giới thiệu từ trong ra ngoài hoặc từ xa đến gần. Sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp, lời giới thiệu có kèm theo miêu tả, bình luận. Bài viết có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt. Ngôn từ trong sáng, bố cục rõ ràng.

2. Yêu cầu cụ thể: Học sinh có nhiều cách trình bày khác nhau nhưng phải đảm bảo những yêu cầu cơ bản sau:

• Giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh.
• Trình bày vị trí, địa điểm.
• Đặc điểm của danh lam thắng cảnh này có những nét gì nổi bật, ấn tượng ở hình ảnh chi tiết nào.
• Danh lam thắng cảnh này gắn với truyền thuyết, sự tích, hay lễ hội gì ở địa phương không.
• Bày tỏ tình cảm, suy nghĩ về danh lam thắng cảnh đó.

3. Biểu điểm:

• Đảm bảo những yêu cầu trên, còn một vài lỗi nhỏ. (6 điểm)
• Đảm bảo 2/3 những yêu cầu trên, mắc vài lỗi diễn đạt, chính tả. (4,5 điểm)
• Đảm bảo 1/2 những yêu cầu trên, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả. (3 điểm)
• Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi. (2 điểm)
• Bài viết lạc đề (0 điểm)