Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn trường THPT Trần Nguyên Hãn, Hải Phòng năm học 2017 - 2018 (Lần 2)

Đề thi thử vào lớp 10 năm 2017 môn Ngữ văn

Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn trường THPT Trần Nguyên Hãn, Hải Phòng năm học 2017 - 2018 (Lần 2). Đề thi gồm có 2 phần: Đọc hiểu chiếm 40% số điểm với 4 câu hỏi và làm văn chiếm 60% số điểm với 3 câu hỏi trong thời gian làm bài là 120 phút. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bộ đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn năm học 2017 - 2018 (Có đáp án)

Đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn Phòng GD&ĐT Yên Lạc, Vĩnh Phúc năm học 2017 - 2018

ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề)
Lưu ý: Đề thi có 02 trang. Học sinh làm bài vào tờ giấy thi.

PHẦN I. (4,0 ĐIỂM)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

... Đọc sách là muốn trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi, là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới....

....Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ. Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển ấy mà đọc một quyển thực sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần...

(Ngữ văn 9, tập 2- NXB Giáo dục Việt Nam 2015, trang 4)

Câu 1. (0,5 điểm) Nêu tên tác giả và tên văn bản chứa đoạn trích trên?

Câu 2. (1,0 điểm) Chỉ ra phương thức biểu đạt chính và nội dung của đoạn trích?

Câu 3. (0,5 điểm) Xác định phép liên kết được sử dụng trong hai câu sau:

Đọc sách là muốn trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi, là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới....

Câu 4. (2,0 điểm). Từ tinh thần của đoạn văn bản trên, với hình thức một đoạn văn ngắn (độ dài tối đa ½ trang giấy thi) theo kiểu diễn dịch, em hãy trình bày suy nghĩ của bản thân về việc đọc sách.

PHẦN II. (6,0 ĐIỂM)

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về

Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu

Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi.

(Sang thu - Hữu Thỉnh - Theo Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục, 2010)

Câu 1 (0,5 điểm): Nêu những nét chính về tác giả Hữu Thỉnh?

Câu 2 (1,5 điểm): Xác định biện pháp nghệ thuật và chỉ rõ tác dụng của nghệ thuật đó trong hai câu thơ sau:

"... Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi."

Câu 3 (4,0 điểm): Viết bài văn ngắn (khoảng 2 trang giấy thi) trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp thiên nhiên làng quê lúc giao mùa trong hai khổ thơ sau:

"Bỗng nhận ra hương ổi
Phả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõ
Hình như thu đã về

Sông được lúc dềnh dàng
Chim bắt đầu vội vã
Có đám mây mùa hạ
Vắt nửa mình sang thu... "

Đáp án đề thi thử vào lớp 10 môn Ngữ văn

PHẦN I. (4,0 ĐIỂM)

Câu 1

• Tác giả: Chu Quang Tiềm
• Văn bản: Bàn về đọc sách

Câu 2

• Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
• Nội dung đoạn trích: Sự cần thiết của việc đọc sách và phương pháp đọc sách (cách đọc sách).

Câu 3

• Phép liên kết được sử dụng trong hai câu là phép thế.
• Cụm từ Có được sự chuẩn bị như thế thay thế cho ý của cả câu 1trước nó.

Câu 4 Viết đoạn văn (độ dài tối đa ½ giấy thi)

* Hình thức: Đúng cấu trúc một đoạn văn theo hình thức diễn dịch, diễn đạt mạch lạc, mắc lỗi câu, lỗi chính tả không quá 3 lỗi.

* Nội dung: Cần đảm bảo những ý sau

• Đọc sách là con đường quan trọng để tích lũy, nâng cao học vấn.
• Ngày nay sách nhiều phải biết chọn sách mà đọc.
• Đọc sách không cần đọc nhiều mà cần đọc kỹ, hiểu sâu (đọc kỹ mà chắc còn hơn đọc nhiều mà rỗng).
• Cần kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thưởng thức với đọc sách chuyên môn để có kiến thức rộng.

* Học sinh có thể rút ra một số đúc kết riêng về việc đọc sách nhưng đảm bảo tính hợp lý và thuyết phục...

PHẦN II. (6,0 ĐIỂM)

Câu 1 Tác giả Hữu Thỉnh: tên đầy đủ là Nguyễn Hữu Thỉnh - sinh năm 1942.

• Quê ở huyện Tam Dương tỉnh Vĩnh Phúc. Ông đã từng nhập ngũ, vào binh chủng Tăng - thiết giáp rồi trở thành cán bộ văn hóa, tuyên huấn trong quân đội và bắt đầu sáng tác thơ.
• Ông đã giữa nhiều chức vụ quan trọng như: tổng thư kí Hội nhà văn Việt Nam, chủ tịch Hội nhà văn Việt Nam, chủ tịch Ủy ban toàn quốc Liên hiệp các hội Văn học nghệ thuật Việt Nam.

Câu 2

• BPTT: ẩn dụ
• "Sấm" chỉ những tác động bất thường của ngoại cảnh, của cuộc đời.
• "hàng cây đứng tuổi" chỉ những con người từng trải.
• Tác dụng: góp phần thể hiện nội dung, khi con người đã trưởng thành, đã trải nghiệm trong đường đời thì bản lĩnh càng vững vàng hơn trước những thử thách, những bão giông bất thường.

Câu 3

1. Hình thức:

• Đúng thể thức một bài văn ngắn, đảm bảo bố cục 3 phần rõ ràng.
• Kỹ năng làm văn nghị luận văn học trong đoạn trích tốt.
• Hành văn trong sáng, lập luận chặt chẽ. Các lỗi diễn đạt, chính tả...không quá 3 lỗi.

2. Nội dung:

2.1. Mở bài

Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm, nội dung tác phẩm và đoạn thơ.

2.2. Thân bài

a. Khái quát chung

• Sang thu ở đây là chớm thu, là lúc thiên nhiên giao mùa, mùa hè chưa hết mà mùa thu mới có những tín hiệu đầu tiên.
• Những cảm nhận mới mẻ, giản dị của nhà thơ trước sự biến chuyển của đất trời vào khoảnh khắc giao mùa.

b. Khổ thơ đầu: Cảm nhận về thiên nhiên lúc giao mùa qua các tín hiệu báo thu về.

• Đó là phút giao mùa cuối hạ, đầu thu ở vùng quê đồng bằng Bắc Bộ trong trẻo, dịu nhẹ với những tín hiệu sang thu rất mơ hồ, mong manh. (HS nêu cảm nhận về các hình ảnh đẹp như hương ổi lan tỏa vào không gian, qua làn gió se lạnh đầu thu, hình ảnh sương chùng chình qua ngõ và các chi tiết nghệ thuật, các từ ngữ giàu hình ảnh như từ bỗng, phả, hình như, nghệ thuật nhân hóa,...)
• Cảm nhận của con người khi thu về: cảm giác bâng khuâng, mơ hồ, hư thực ...

=> Sự cảm nhận tinh tế qua nhiều giác quan, cảnh vật mang nét đặc trưng lúc giao mùa.

c. Khổ thơ 2: Không gian đất trời khi chuyển dần từ hạ sang thu.

Không gian nghệ thuật của bức tranh "Sang thu" được mở rộng với nhiều tầng bậc. (HS chú ý tập trung phân tích hình ảnh đặc sắc "Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa mình sang thu"kết hợp với các từ láy dềnh dàng, vội vã để thấy được sự khác biệt của vạn vật: sông dưới mặt đất, chim trên bầu trời - dưới thấp và trên cao trong khoảnh khắc giao mùa.

=> Bức tranh mùa thu trong giây phút giao mùa trở nên hữu tình, đem đến cho người đọc sự rung cảm, tình yêu với vẻ đẹp của quê hương, đất nước.

d. Đánh giá khái quát.

• Khẳng định lại vẻ đẹp của mùa thu miền Bắc thông qua cảm nhận tinh tế của hồn thơ Hữu Thỉnh.
• Những thành công về nghệ thuật: thể thơ năm chữ; ngôn ngữ thơ giản dị, hàm súc, tự nhiên; hình ảnh thơ đẹp, sáng tạo, giàu sức gợi qua các biện pháp tu từ đặc sắc...
• Thành công về nội dung: Sang thu là tiếng lòng của nhà thơ, gửi gắm bao tình yêu mùa thu của quê hương đất nước, một tiếng thu nồng hậu thiết tha...

2.3. Kết bài

Khẳng định vẻ đẹp, giá trị của tác phẩm và sức sống của nó trong dòng chảy thời gian.

3. Sáng tạo:

• Có những so sánh, mở rộng liên hệ sáng tạo. Bộc lộ rõ được quan điểm cá nhân theo hướng tích cực.
• Giàu cảm xúc chân thành, sâu sắc.

* Lưu ý: HS có thể trình bày, diễn đạt theo nhiều cách nhưng phải đảm bảo tính hợp lý và thuyết phục.