Giáo án bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp)
Giáo án Ngữ văn lớp 9
Giáo án bài Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp) với nội dung được biên soạn chi tiết nhằm giúp các em nắm chắc được 2 điều kiện giúp cho việc sử dụng hàm ý: thứ nhất là người viết có ý thức và biết cách đưa hàm ý vào câu viết, thứ 2 là người đọc, nghe có năng lực đoán giải hàm ý. Mời các em cùng tham khảo bài giáo án mẫu: Nghĩa tường minh và hàm ý phần 2 của chúng tôi.
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý (TIẾP)
I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
Giúp học sinh nhận biết 2 điều kiện giúp cho việc sử dụng hàm ý. Đó là:
- Người viết có ý thức và biết cách đưa hàm ý vào câu viết, nói
- Người đọc, nghe có năng lực đoán giải hàm ý
2. Kỹ năng
Rèn kỹ năng đoán giải hàm ý
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt
II. Phương tiện thực hiện
- Giáo viên: giáo án, SGK, bảng phụ
- Trò: vở bài tập, SGK, vở ghi
III. Cách thức tiến hành:
- Quy nạp, nêu vấn đề
- Thảo luận, phân tích
IV. Tiến trình bài dạy
1. Tổ chức:
2. Kiểm tra:
- Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý?
- Chữa bài tập SGK
3. Bài mới:
| Hoạt động của GV và HS | Kiến thức cần đạt |
- Học sinh đọc bài tập SGK/90 Nêu hàm ý của những câu in đậm? Con chỉ được ăn ở nhà bữa này nữa thôi Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng với con mà phải dùng hàm ý? Đây là một sự thật đau lòng nên chị Dậu không dám nói thẳng ra. Hàm ý trong câu nói nào của chị Dậu rõ hơn? Vì sao phải nói rõ hơn như vậy? Chị Dậu phải nói rõ hơn như vậy vì chính chị cũng đang không chịu đựng nổi sự đau đớn khi phải kéo dài những giây phút lừa dối cái Tí (Giống như nỗi đau lừa dối con vàng của lão Hạc). Chi tiết nào trong đoạn trích cho thấy cái Tí đã hiểu hàm ý trong câu nói của mẹ? Giãy nảy, liệng củ khoai và lên khóc và hỏi: u bán con thật đấy ư? Vậy, sử dụng hàm ý cần có những điều kiện nào? | I. Điều kiện sử dụng hàm ý 1. Bài tập:
|
