Giao diện mới của VnDoc Pro: Dễ sử dụng hơn - chỉ tập trung vào lớp bạn quan tâm. Vui lòng chọn lớp mà bạn quan tâm: Lưu và trải nghiệm

Giáo án Khoa học 4 bài 21

Giáo án Khoa học lớp 4

Giáo án Khoa học 4 bài 21 với nội dung được trình bày khoa học, phù hợp với các em học sinh nhằm giúp các em biết được ba thể của nước tồn tại trong thiên nhiên và tính chất chung của nước, mặc dù chúng ở những thể khác nhau.

Giáo án Khoa học 4 bài 20

BA THỂ CỦA NƯỚC

I. Mục tiêu:

Giúp HS:

  • Tìm được những ví dụ chứng tỏ trong tự nhiên nước tồn tại ở 3 thể: Rắn, lỏng, khí.
  • Nêu được sự khác nhau về tính chất của nước khi tồn tại ở 3 thể khác nhau.
  • Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí, từ thể khí thành thể rắn và ngược lại.
  • Hiểu, vẽ và trình bày được sơ đồ sự chuyển thể của nước.

II. Đồ dùng dạy- học:

  • Hình minh hoạ trang 45/SGK phóng to
  • Sơ đồ sự chuyển thể của nước để dán sẵn trên bảng lớp
  • Chuẩn bị theo nhóm: Cốc thuỷ tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng, đĩa.

III. Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh

1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ:

  • Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy nêu tính chất của nước?
  • Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm.

3. Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Hỏi: Theo em nước tồn tại ở những dạng nào? Cho ví dụ.

- GV giới thiệu: Để hiểu rõ thêm về các dạng tồn tại của nước, tính chất của chúng và sự chuyển thể của nước chúng ta cùng học bài ba thể của nước.

* Hoạt động 1: Chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.

Mục tiêu:

  • Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí.
  • Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.

Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động cả lớp.

- Hỏi:

  • Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ số 1 và số 2.
  • Hình vẽ số 1 và số 2 cho thấy nước ở thể
  • nào?
  • Hãy lấy một ví dụ về nước ở thể lỏng?

- Gọi 1 HS lên bảng, GV dùng khăn ướt lau bảng, yêu cầu HS nhận xét.

- Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? Chúng ta cùng làm thí nghiệm để biết.

- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo định hướng:

  • Chia nhóm cho HS và phát dụng cụ làm thí nghiệm.
  • Đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu HS:
- HS trả lời

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Trả lời:

  • Hình vẽ số 1 vẽ các thác nước đang chảy mạnh từ trên cao xuống. Hình vẽ số 2 vẽ trời đang mưa, ta nhìn thấy những giọt nước mưa và bạn nhỏ có thể hứng được mưa.
  • Hình vẽ số 1 và số 2 cho thấy nước ở thể lỏng.
  • Nước mua, nước giếng, nước máy, nước biển, nước sông, nước ao,...

- Khi dùng khăn ướt lau bảng em thấy mặt bảng ướt, có nước nhưng chỉ một lúc sau mặt bảng lại khô ngay.

Chia sẻ, đánh giá bài viết
25
Sắp xếp theo
    🖼️

    Gợi ý cho bạn

    Xem thêm
    🖼️

    Giáo án điện tử Khoa học 4

    Xem thêm