Giáo án Khoa học 4 bài 29: Tiết kiệm nước

Giáo án điện tử môn Khoa học lớp 4

Giáo án Khoa học 4 bài 29

Giáo án Khoa học 4 bài 29: Tiết kiệm nước được biên soạn bởi các giáo viên giỏi, giàu kinh nghiệm giảng dạy sẽ là tài liệu bổ ích dành cho các thầy cô tham khảo xây dựng giáo án điện tử lớp 4, giáo án môn Khoa học 4 của mình sinh động và phong phú hơn để hướng dẫn học sinh tiếp thu bài học đạt hiểu quả cao.

Giáo án Khoa học 4 bài 28

Giáo án Khoa học 4 bài 30: Làm thế nào để biết có không khí?

Khoa học 4

Tiết 29: TIẾT KIỆM NƯỚC.

A. MỤC TIÊU:

KT: Thực hiện tiết kiệm nước.
- Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.
- Đóng vai vận động tuyên truyền tiết kiệm nước.
- GD học sinh bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí
KN: Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
- Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước
TĐ: Bình luận về việc sử dụng nước(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)
GDBVMT: HS thấy được cần tiết kiệm nước trong sinh hoạt, hay trong sản xuất.
Kĩ năng sống:
- Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, lãng phí nước.
- Đảm nhận trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước.
- Bình luận về việc sử dụng nước(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)
SDNLTK&HQ: (Toàn phần) - HS biết những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.

B. CHUẨN BỊ:

GV
- Hình theo SGK.
- Phiếu học tập. Chưa có phần nội dung.
HS: SGK

C. LÊN LỚP:

a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b. Tiết cũ: Bảo vệ nguồn nước - Nêu lại ghi nhớ tiết học trước.

c. Tiết mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Giới thiệu Tiết: Tiết kiệm nước.

2. Các hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước.

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/60.

- Thảo luận và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập:

* Nhìn thấy những gì trong hình?

* Theo em việc đó nên làm hay không nên làm? Vì sao?

Tiểu kết: HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước.

Hoạt động 2: Tại sao phải tiết kiệm nước?

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và trả lời các câu hỏi SGK/61.

- Thảo luận và trả lời câu hỏi: Nhận xét về 2 hình 7,8, lưu ý mỗi hình có a, b liên quan nhau.

- Câu hỏi tổng kết: Vì sao ta phải tiết kiệm nước?

- Kết luận: Theo mục Bạn cần biết SGK / 61

Tiểu kết: HS Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.

Hoạt động lớp, nhóm.

- Từng cặp quay lại với nhau, chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước ghi vào phiếu.

- Trình bày trước lớp. Lớp nhận xét bổ sung.

- Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có. Chúng ta cần làm những việc nên làm để tránh gây lãng phí nước.

Hoạt động lớp, nhóm. (Thảo luận theo nhóm nhỏ)

- Tiếp tục thảo luận về lí do cần phải tiết kiệm nước.

- Một số em trình bày kết quả làm việc.

+ Hình 7: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước rất to tương phản với cảnh người ngồi đợi hứng nước mà nước không chảy.

+ Hình 8: Vẽ cảnh người tắm dưới vòi hoa sen, vặn vòi nước vừa phải, nhờ thế có nước cho người khác dùng.

- Liên hệ thực tế về việc sử dụng nước của cá nhân, gia đình và địa phương nơi em sinh sống với các câu hỏi:

+ Gia đình, trường học, địa phương em có đủ nước dùng không?

+ Em đã có ý thức tiết kiệm nước chưa?

3. Củng cố: (3’)

Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước.
Nhận xét, đánh giá, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền, cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước; tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng.

4. Nhận xét - Dặn dò: (1’)