Giáo án Lịch sử lớp 4: Môn Lịch sử và Địa lý

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Ổn định:

2. KTBC: Giới thiệu về môn lịch sử và địa lý.

3. Bài mới:

*Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ học Lịch sử bài Môn lịch sử và địa lí

*Hoạt động1: làm việc cả lớp:

- GV giới thiệu vị trí của nước ta và các cư dân ở mỗi vùng (SGK): Có 54 dân tộc chung sống ở miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo.

- GV yêu cầu Hs trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống

*Hoạt động 2: làm việc nhóm: GV phát tranh cho mỗi nhóm.

- Nhóm I: Hoạt động sản xuất của người Thái.

- Nhóm II: Cảnh chợ phiên của người vùng cao.

- Nhóm III: Lễ hội của người Hmông.

- Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh đó.

- GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng nhưng điều có chung một tổ quốc, một lịch sử VN.”

*Hoạt động 3: làm việc cả lớp:

- Để có một tổ quốc tươi đẹp như hôm nay ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước.

- Em hãy kể 1 gương đấu tranh giữ nước của ông cha ta?

- GV nhận xét nêu ý kiến – Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập của Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … đều trải qua vất vả, đau thương. Biết được những điều đó các em thêm yêu con người VN và tổ quốc VN.

*Hoạt động 4: một số yêu cầu khi học môn Lịch sử và Địa lí

- GV hướng dẫn học sinh cách học:

+ Quan sát sự vật hiện tượng

+ Nêu thắc mắc đặt câu hỏi trong quá trình học tập

+ Nhận biết đúng các sự vật, sự kiện, hiện tượng lịch sử và địa lí

4. Củng cố:

Kể tên một số dân tộc ở nước ta.

5. Dặn dò:

- Để học tốt môn lịch sử, địa lý các em cần quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt.

- Xem tiếp bài “Làm quen với bản đồ”

Hát vui.

- HS lặp lại.

- HS trình bày và xác định trên bản đồ VN vị trí tỉnh, TP em đang sống.

- HS các nhóm làm việc.

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.

- Nhóm khác nhận xét.

- 4 HS kể sự kiện lịch sử.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe.

- 2 – 3 trình bày