Giáo án lớp 4 - Tuần 10

Hoạt động dạy

Hoạt động học

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS trả lời: Vì sao chúng ta phải tiết kiệm tiền của ?

- GV nhận xét.

3 Dạy bài mới

a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT 1 – SGK)

- GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?

a. Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè.

b. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt.

c. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn luôn thực hiện đúng.

d. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài.

đ. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi.

e. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài.

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.

+ Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi

(Bài tập 6- SGK/16)

GDKNS - GV nêu yêu cầu bài tập 6.

+ Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình.

- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.

* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (BT 5 – SGK /16)

- GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp.

- GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.

- HSTC: vì sao phải tiết kiệm thời giờ

- GV kết luận chung:

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.

4. Củng cố:

- HS nêu bài học rút ra qua tiết học.

5. Nhận xét – dặn dò:

- KNS: Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày.

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

- HS trả lời

- Cả lớp làm việc cá nhân.

- HS trình bày, trao đổi trước lớp.

- HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới.

- HS trình bày.

- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.

- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ.

- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày.

- HS cả lớp thực hiện.