Giáo án nếp sống thanh lịch văn minh lớp 1 - Bài 4: Bữa ăn bán trú

1: Kiểm tra bài cũ (3’)

* Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức HS đã học ở bài 3 “Bữa ăn trong gia đình” (TLGDNSTL,VM lớp 1).

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV có thể yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Nêu những việc cần làm trước, trong và sau khi ăn ?”; “Trong khi ăn nên chú ý những điều gì ?”

Bước 2: GV nhận xét câu trả lời của HS.

2. Bài mới:

Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)

* Mục tiêu: Giúp HS được định hướng về nội dung sẽ học trong tiết dạy.

* Cách tiến hành: GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Bữa ăn bán trú”.

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi (10’)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết những việc cần làm trong bữa ăn trưa ở trường.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện phần Xem tranh, SHS trang 16, 17.

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận nội dung theo từng tranh:

- Tranh 1: Trước khi ăn, các bạn ngồi ngay ngắn vào chỗ quy định. Các bạn mời nhau ăn cơm vui vẻ.

- Tranh 2: Hoa bị mệt, Lan ân cần động viên bạn ăn cơm.

- Tranh 3: Ăn xong, hai bạn mang bát tới nơi quy định và bạn gái đang lau bàn.

- Tranh 4: Sau khi rửa tay, các bạn uống nước và lau miệng.

GV mở rộng: Những việc các bạn trong từng bức tranh đều là việc làm đúng và nên làm theo.

Bước 3: GV hướng dẫn HS đưa ra ý 1, 2 của lời khuyên, SHS trang 19.

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

(Nghỉ giữa giờ: 5’)

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (6’)

* Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ ý kiến với những việc nên làm và không làm nên khi ăn cơm bán trú ở trường như không vừa ăn vừa đùa nghịch, không vừa ăn vừa đi lang thang ngoài hành lang,…

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 1, SHS trang 18 (GV nhắc HS chú ý lời thoại của nhân vật).

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận theo nội dung theo từng tranh:

- Tranh 1: Hai bạn nam vừa ăn vừa đùa nghịch. Bạn nam bên phải còn định xúc cơm chuyển sang bát bạn bên cạnh > Hành vi không nên làm. Đùa nghịch như hai bạn sẽ làm mất vệ sinh khi ăn, có thể rơi, vỡ bát, bữa ăn không ngọn miệng, không có lợi cho sức khoẻ.

- Tranh 2: Hai bạn đang ăn cơm ở trường. Các bạn ngồi trên ghế ngay ngắn. Bạn nam bên trái tay cầm thìa, tay bưng bát cơm. Bạn nam bên phảivừa chan canh vừa khen cơm ngon > Hành vi nên làm.

- Tranh 3: Bạn nam vừa ngồi ăn vừa quay lại nói chuyện. Bạn ngồi co chân lên ghế. Bạn rủ bạn Trung ra sân chơi sau khi ăn cơm xong > Hành vi không nên làm. Ngồi như vậy trông rất xấu, trò chuyện như vậy làm bữa ăn không ngon miệng, không có lợi cho sức khoẻ. Sau khi ăn, không rủ nhau đi chơi vì như vậy không có lợi cho sức khoẻ.

- Tranh 4: Trong khi các bạn đang ngồi ngay ngắn ăn cơm thì bạn nam lại vừa đi vừa ăn > Hành vi không nên làm. Vừa ăn vừa đi như vậy không có lợi cho sức khoẻ.

Bước 3: GV gợi mở để HS rút ra ý 3 của lời khuyên, SHS trang 19.

Bước 4: GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế của HS.

Hoạt động 5: Trao đổi, thực hành (8’)

* Mục tiêu: Giúp HS kể lại những điều mình đã làm khi tham gia ăn cơm bán trú ở trường. Từ đó biết nhận ra việc nào đúng – nên làm, việc nào sai – không nên làm.

* Các bước tiến hành:

Bước 1: GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2, SHS trang 19.

Bước 2: HS trình bày kết quả.

GV kết luận, nhận xét theo từng trường hợp.

3. Củng cố dặn dò: (3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên.

- Chuẩn bị bài 5: Trang phục đến trường.

Hs nêu miệng nối tiếp.

Hs ghi bài.

Hs quan sát tranh. Thảo luận nhóm bàn.

Đại diện nêu kết quả, nhận xét

Nghe và nối tiếp nêu lại lời khuyên (SHS trang 19)

Hát

Nối tiếp nêu ý kiến của mình, các bạn trong lớp nhận xét.

4-5 em nêu lại.

Hs nêu liên hệ trong lớp, trong trường.

Hs thực hành theo nhóm bàn.

1, 2 em nhắc lại.