Giáo án Sinh học 12 bài 19: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào
Giáo án Sinh học lớp 12
Giáo án Sinh học 12 bài 19: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào giúp các em dễ dàng hiểu được quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến và một số ứng dụng của công nghệ tế bào trong công tác chọn giống cây trồng, vật nuôi ở Việt Nam.
Bài 19: Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và công nghệ tế bào
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong bài này học sinh phải:
- Nêu được quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến.
- Có khái niệm sơ lược về công nghệ tế bào trong chọn giống vật nuôi, cây trồng cùng các kết quả của chúng.
- Từ những thành tựu của công nghệ tế bào trong chọn tạo giống mới ở vật nuôi, cây trồng xây dựng được niềm tin vào khoa học về công tác tạo giống mới cho học sinh.
- Từ nhận thức con người có thể chủ động tạo nguồn biến dị cho chọn tạo giống mới ở vật nuôi, cây trồng nên chủ động tạo biến dị, nhân nhanh các giống động thực vật quý hiếm, góp phần bảo vệ nguồn gen, đảm bảo độ da dạng sinh học đồng thời củng cố niềm tin vào khoa học.
II. Chuẩn bị:
1. GV:
- Phiếu học tập.
- Bảng phụ/ giấy rôki.
2. HS:
- Báo cáo một số thành tựu tạo giống bằng công nghệ tế bào.
- Giấy rôki, bút phớt.
- Xem lại bài 31 và 33 SH 9.
III. TTBH:
1. Kiểm tra: GV có thể dùng câu hỏi trắc nghiệm liên quan tới các kiến thức trọng tâm của bài trước để kiểm tra.
2. Bài mới:
Có phải tất cả các biến dị phát sinh trên cơ thể động, thực vật đều có thể sử dụng trong chọn tạo giống mới được không? Người ta có cách nào để thỏa mãn nguồn biến dị dùng cho chọn tạo giống mới vật nuôi và cây trồng?
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò | Nội dung |
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và thành tựu tạo giống ở Việt Nam. 1. Yêu cầu hs đọc SGK mục I kết hợp kiến thức đã học về đột biến để hoàn thành những nội dung sau trong thời gian 7 phút: - Kể những tác nhân vật lý hoá học được sử dụng để gây đột biến nhân tạo. - Nêu quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến nhân tạo. - Vì sao phải tiến hành chọn lọc sau khi xử lí mẫu vật? - Phương pháp này được sử dụng phổ biến với đối tượng nào? Vì sao? - Thực hiện lệnh cuối mục II- 2 SGK. 2. Với mỗi yêu cầu đã đặt ra, gọi 1 vài học sinh bất kì trả lời, yêu cầu cả lớp theo dõi và nhận xét sau đó GV đưa ra kết luận để học sinh tự ghi chép tóm tắt. | HS tìm hiểu quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến và thành tựu tạo giống ở Việt Nam. - Đọc SGK mục I. - Trả lời và nhận xét từng nội dung và ghi bài. - Kể được một số tác nhân: tia phóng xạ, tia tử ngoại, cônsixin... - Vì đột biến phát sinh vô hướng do vậy có thể có những đột biến có lợi, có hại hoặc trung tính nhưng chỉ chọn những biến dị có lợi. - Trả lời và nhận xét từng nội dung và ghi bài. | I. Tạo giống bằng phương pháp gây đột biến. (khổ đầu phần in nghiêng SGK) |
