Giáo án Tâm lí học đường Lớp 5: Chủ đề 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức.

2. Bài cũ. H. Để giải quyết vấn đề lo lắng em có những cách nào để giải quyết?

3. Bài mới. GV giới thiệu bài, ghi mục.

Hoạt động 1: Quan sát.

H. Tâm trạng và phản ứng của người khi cha mẹ hiểu lầm như thế nào?

GV: Khi bị hiểu lầm có tâm trạng buồn chán, cảm thấy bị tổn thương, bỏ ăn, …

Hoạt động 2: Nhận biết

- Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến cha mẹ hiểu lầm, em đã có khi nào bị cha mẹ hiểu lầm chưa?

- GV Cha mẹ hiểu lầm là do nghe người khác kể, do lời nói em không rõ ràng, do cha mẹ thấy hậu quả mà chưa tìm hiểu nguyên nhân sự việc.

Hoạt động 3: Ứng xử (tiết 2).

- GV chốt: Khi cha mẹ hiểu lầm em bình tĩnh giải thích với cha mẹ. Và thường xuyên nói ra những suy nghĩ của mình để cha mẹ hiểu mình hơn.

Hoạt động 4: Trải nghiệm.

Chia lớp thành các nhóm: một nhóm nêu ra những việc cha mẹ hiểu lầm, nhóm còn lại tìm cách giải quyết.

4. Củng cố: GV hệ thống lại kiến thức, GDHS.

5. Nhận xét tiết học, dặn HS học bài ở nhà.

- Để giảm bớt lo lắng quá mức em nên cân bằng thời gian vui chơi, học tập, ngủ nghỉ hợp lí.

- HS quan sát hình trong SGK thảo luận nhóm đôi, trả lời.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- Lớp lắng nghe.

- HS quan sát hình trong SGK thảo luận nhóm đôi, trả lời.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- Lớp lắng nghe.

- Lớp quan sát tranh SGK trang 35, thảo luận báo cáo cách ứng xử khi bị cha mẹ hiểu lầm.

- Cả lớp nhận xét, góp ý.

- Lớp lắng nghe.

Ví dụ: Hiểu lầm Nghe người khác nói con mình đánh con họ.

Hiểu lầm con mình đi học thêm bố mẹ lại nghĩ là đi chơi,…