Giáo án Thể dục lớp 1 - Bài 1
Giáo án Thể dục lớp 1 bài 1
Để các em học sinh nắm được các kiến thức trọng tâm của bài học ngay tại lớp, quý thầy cô giáo cần có một bài giáo án hấp dẫn và sinh động. VnDoc.com mời quý thầy cô cùng tham khảo mẫu Giáo án Thể dục lớp 1 - Bài 1 để soạn bài một cách nhanh chóng và hiệu quả nhất.
BÀI 1: TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI
I. MỤC TIÊU:
- Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình và có thái độ học tập đúng.
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
1/ Địa điểm: trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ nơi tập luyện.
2/ Phương tiện:
- GV: trang phục gọn gàng
- HS: trang phục gọn gàng
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG | ĐỊNH LƯỢNG | PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP |
1/ MỞ ĐẦU: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Giậm chân tại chỗ vỗ tay và hát theo nhịp 2/ CƠ BẢN: a) Giới thiệu chương trình Thể dục lớp 1 - Thời lượng 1 tiết/tuần, học 35 tuần, cả năm 35 tiết - Nội dung bao gồm: Đội hình đội ngũ, bài thể dục phát triển chung, bài thể dục rèn luyện tư thế cơ bản, trò chơi vận động. b) Quy chế, yêu cầu tập luyện Mặc đồ thể thao, mang giày, không được đi dép lê hoặc mang dép phải có vai hậu c) Biên chế tổ chức tập luyện Cách chia tổ tập luyện như biên chế lớp học, tổ trưởng là em được tổ và lớp tín nhiệm d) Trò chơi “Diệt các con vật có hại” - Cách chơi: Khi Gv nêu tên những con vật có lợi (con gà, con chó, con mèo…) thì HS hô “không diệt”, ngược lại GV hô những con vật có hại (con sâu, con hổ, con báo…) thì HS hô “Diệt” 3/ KẾT THÚC: - Nhận xét tiết học - Cùng học sinh hệ thống lại bài học - Xuống lớp | 5-7 phút 22-23 phút 3-5 phút | - Lớp tập hợp 4 hàng dọc - GV và HS cùng vỗ tay và hát - Đội hình 4 hàng ngang sau đó cho ngồi xuống x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV - HS làm theo sự phân công của GV - GV giới thiệu cách chơi và cho HS tham gia vào trò chơi + Chơi thử + Chơi chính thức - Lớp tập hợp 4 hàng dọc - Học sinh hệ thống lại bài |
