Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 9: Luyện từ và câu - Động từ
Giáo án Tiếng việt lớp 4
Giáo án Tiếng Việt lớp 4 tuần 9: Luyện từ và câu - Động từ được biên soạn chi tiết, rõ ràng giúp các em học sinh hiểu được ý nghĩa của động từ, tìm động từ trong câu văn, đoạn văn. Dùng những từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết. Mời các thầy cô tham khảo giảng dạy.
Luyện từ và câu lớp 4: Động từ
Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 9: Tập làm văn - Luyện tập phát triển câu chuyện
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ĐỘNG TỪ
I. Mục tiêu:
- Hiểu được ý nghĩa của động từ.
- Tìm được động từ trong câu văn, đoạn văn.
- Dùng những động từ hay, có ý nghĩa khi nói hoặc viết.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở BT1 phần nhận xét.
- Tranh minh hoạ trang 94, SGK phóng to.
- Giấy khổ to và bút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò |
1. KTBC: - Gọi HS đọc bài tập đã giao từ tiết trước. - Gọi HS đọc thuộc lòng và nêu tình huống sử dụng các câu tục ngữ. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Viết câu văn lên bảng: Vua Mi-đát thử bẻ một cành sồi, cành đó liền biến thành vàng. - Yêu cầu HS phân tích câu. - Những từ loại nào trong câu mà em đã biết? - Gv: Vậy từ loại bẻ, biến thành là gì? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời các câu hỏi đó. b. Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc phần nhận xét. - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm để tìm các từ theo yêu cầu. - Gọi HS phát biểu ý kiến. Các HS khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận lời giải đúng. - Các từ nêu trên chỉ hoạt động, trạng thái của người, của vật. Đó là động từ, vậy động từ là gì? c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. - Vật từ bẻ, biến thành có là động từ không? Vì sao? - Yêu cầu HS lấy ví dụ về động từ chỉ hoạt động, động từ chỉ trạng thái. d. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ. Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng để các nhóm khác bổ sung. - Kết luận về các từ đúng. Tuyên dương nhóm tìm được nhiều động từ. Các hoạt động ở nhà: Đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, uống nươc, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà ăn, cho mèo ăn, nhặt rau, vo gạo, đun nước, pha trà, nấu cơm, gấp quần áo, làm bài tập, xem ti vi, đọc truyện, chơi điện tử… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi. Dùng bút ghi vào vở nháp. - Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung . - Kết luận lời giải đúng. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Treo tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô tả trò chơi. - Hỏi HS đã hiểu cách chơi chưa? - Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm. +Hoạt động trong nhóm. GV đi gợi ý các hoạt động cho từng nhóm. Ví dụ: * Động tác trong học tập :mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài, mở cặp, cất sách vở, viết, phát biểu ý kiến. Động tác khi vệ sinh thân thể hoặc môi truờng: đánh răng, rửa mặt, rửa dép, chải tóc, quét lớp, lau bảng, kê bàn ghế, tưới cây, nhổ cỏ, hốt rác… * Động tác khi vui chơi, giải trí: Chơi cờ, nhảy dây, kéo co, đá cầu, bơi, tập thể dục, chơi điện tử, đọc chuyện… - Tổ chức cho từng đợt HS thi: 2 nhóm thi, mỗi nhóm 4 HS - Nhận xét tuyên dương nhóm diễn được nhiều động tác khó và đoán đúng động từ chỉ hoạt động của nhóm bạn. 3. Củng cố- dặn dò: - Hỏi: + Thế nào là động từ? + Động từ được dùng ở đâu? - Dặn HS về nhà viết một số từ chỉ động tác đã chơi ở trò chơi kịch câm. - Nhận xét tiết học. | - 2 HS đọc bài. - 3 HS đọc thuộc lòng và nêu tình huống sử dụng. - HS đọc câu văn trên bảng. - Phân tích câu: Vua/ Mi-đát /thử /bẻ/ một /cành/ cây sồi/thì, cành. Đó/ liền/ biến thành/ vàng. - Em đã biết: danh từ chung: vua, một, cành, sồi, vàng. - Danh từ riêng: Mi-đát - Lắng nghe. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng từng bài tập. - 2 HS ngồi bàn thảo luận, viết các từ tìm được vào vở nháp. - Phát biểu, nhận xét, bổ sung. + Các từ: - Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc của thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy. - Chỉ trạng thái của các sự vật. + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của lá cờ: bay. - Động từ là những từ chỉ hoạt động trạng thái của sự vật. - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. - Bẻ, biến thành là động từ. Vì bẻ là từ chỉ hoạt động của người, biến thành là từ chỉ hoạt động của vật. - Ví dụ: Từ chỉ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, múa hát, đi chơi, thăm ông bà, đi xe đạp, chơi điện tử… *Từ chỉ trạng thái: bay là là, lượn vòng. Yên lặng… - 1 HS đọc thành tiếng. - Hoạt động trong nhóm. - Viết vào vở bài tập: Các hoạt động ở trường: Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng, kê bàn ghế, chăm sóc cây, tưới cây, tập thể dục, sinh hoạt sao, chào cờ, hát, múa, kể chuyện, tập văn nghệ, diễn kịch… - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài. - HS trình bày và nhận xét bổ sung. - Chữa bài a. đến- yết kiến- cho- nhận – xin – làm – dùi – có thể - lặn. b. mỉm cười- ưng thuận- thử- bẻ- biến thành- ngắt- thành- tưởng- có. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS lên bảng mô tả. *Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống. Bạn nữ đoán động tác: Cúi. + Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, mắt nhắm lại. Bạn nam đoán đó là hoạt động Ngủ. + Từng nhóm 4 HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm bằng các cử chỉ, động tác. |
