Giáo án Tin học 6 bài 11: Tổ chức thông tin trong máy tính

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (20’) Tìm hiểu về tệp tin.

+ GV: Lấy ví dụ về hoạt động của thư viện trường THCS Đạ Long.

+ GV: Trong thư viện của trường có những vật dụng nào?

+ GV: Để có thể lấy sách hoặc các thiết bị, tranh ảnh phục vụ cho việc học tập em phải làm như thế nào?

+ GV: Giả sử thư viện không có các kệ sách, kệ thiết bị bảng chỉ dẫn, các em có thể tìm được vật dụng mình mong muốn hay không.

+ GV: Liên hệ tương tự việc tổ chức thông tin trong máy tính giống như thư viện trường THCS Đạ Long.

+ GV: Yêu cầu HS tìm hiểu SGK.

+ GV: Chức năng chính của máy tính là gì?

+ GV: Để xử lí thông tin máy tính cần phải làm gì?

+ GV: Để có thể truy cập thông tin một cách nhanh chóng và hiểu quả với một số lượng khổng lồ thông tin cần phải được tổ chức như thế nào?

+ GV: Lấy ví dụ, HS thấy tầm quan trọng của việc tổ chức thông tin.

+ GV: Giải thích cho HS về thuật ngữ tệp tin trong máy tính.

+ GV: Lấy ví dụ để học sinh rút ra khái niệm tệp tin.

+ GV: Từ những ví dụ trên em hãy rút ra khái niệm tệp tin là gì?

+ GV; Tệp tin có dung lượng lưu trữ như thế nào?

+ GV: Có các loại thông tin nào?

+ GV: Với mỗi loại thông tin đó ta sẽ có loại tập tin tương ứng, vậy có thể có những loại tệp tin nào?

+ GV: Giới thiệu về tên tệp tin, lấy ví dụ yêu cầu HS xác định các thành phần trong tên tệp tin đó.

+ GV: Cho HS quan sát hình có các tên tệp tin, phân biệt về tên tệp, loại tệp, kích thước, kiểu tệp.

+ HS: Chú ý lắng nghe trả lời nội dung các câu hỏi của GV.

+ HS: Sách, báo, dụng cụ học tập, tranh ảnh, các tài liệu, ...

+ HS: Thông báo cho giáo viên thiết bị biết mình cần lấy cái gì.

+ HS: Nếu thư viện không được sắp xếp một cách khoa học thì việc tìm kiếm sẽ rất khó khăn và phức tạp.

+ HS: Thông qua ví dụ nắm bắt nội dung bài học.

+ HS: Đọc và tìm hiểu nội dung.

+ HS: Chức năng chính của máy tính là xử lí thông tin.

+ HS: Máy tính cần phải truy cập tới thông tin.

+ HS: Cần được tổ chức một cách hợp lý. Để giải quyết vấn đề này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo một cấu trúc hình cây.

+ HS: Lắng nghe, quan sát và nhận xét.

+ HS: Tập trung lắng nghe nắm bắt bài học.

+ HS: Lắng nghe và tìm hiểu khái niệm tệp tin.

+ HS: Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ.

+ HS: Tệp tin có thể rất nhỏ, hoặc có thể rất lớn.

+ HS: Văn bản, hình ảnh, âm thanh.

+ HS: Tệp văn bản, tệp hình ảnh, tệp âm thanh.

+ HS: Xác định các thành phần trong tên tệp tin gồm phần tên và phần mở rộng.

+ HS: Quan sát, chú ý lắng nghe → ghi nhớ kiến thức.

1. Tệp tin. (File)

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ.

- Các loại tệp tin:

+ Tệp hình ảnh.

+ Tệp âm than.

+ Tệp văn bản

+ Các chương trình: phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng.

- Các tệp tin phân biệt với nhau bởi tên tệp tin. Tên tệp tin gồm 2 phần là phần tên và phần mở rộng ngăn cách nhau bởi dấu chấm (.).

VD: hocsinh.doc.

Hoạt động 2: (16’) Tìm hiểu thư mục.

+ GV: Lấy ví dụ về thư viện trường THCS Đạ Long ở đầu bài làm dẫn chứng cho HS tìm hiểu.

+ GV: Tương tự như cách sắp xếp sách trong thư viện, hệ điều hành tổ chức các tệp tin trên đĩa thành các thư mục.

+ GV: Cho HS quan sát một số thư mục trong máy tính.

+ GV: Cho HS quan sát hình cấu trúc thư mục mẹ – con theo nhiều mức.

+ GV: Thư mục ngoài cùng gọi là thư mục gì?

+ GV: Tên các tệp tin trong thư mục phải được đặt như thế nào?

+ GV: Giải thích cho HS các nội dung cần lưu ý về thư mục.

+ GV: Nhận xét chốt nội dung.

+ HS: Thực hiện trả lời nội dung theo hướng dẫn của GV.

+ HS: Từ đó rút ra được cách tổ chức thư mục trong máy tính.

+ HS: Quan sát các thu mục để nhận biết.

+ HS: Tập trung quan sát → ghi nhớ bài học.

+ HS: Thư mục ngoài cùng được gọi là thư mục gốc.

+ HS: Tên các tệp tin trong thư mục phải khác nhau.

+ HS: Chú ý lắng nghe, tìm hiểu thông tin trong SGK.

+ HS: Tập trung chú ý lắng nghe.

2. Thư mục.

- Hệ điều hành tổ chức các tệp trên đĩa thành các thư mục.