Giáo án Tin học 9: Bài thực hành 9: Thực hành tổng hợp (Tiếp theo)
Giáo án Tin học 9: Bài thực hành 9
Giáo án Tin học 9: Bài thực hành 9: Thực hành tổng hợp (Tiếp theo) là mẫu giáo án lớp 9 chất lượng tham khảo giúp học sinh nắm bắt bài học Tin học nhanh chóng, giáo viên có mẫu giáo án điện tử Tin học 9 để biên soạn bài giảng hay, sinh động, giúp học sinh tiếp thu bài nhanh, nắm vững kiến thức, thực hành ứng dụng nhanh chóng các bài đã học.
Tuần 27
Tiết: 53
BÀI THỰC HÀNH 9: THỰC HÀNH TỔNG HỢP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Ôn luyện những kiến thức và kĩ năng đã học trong các bài trước.
2. Kĩ năng: Tạo được bài trình chiếu hoàn chỉnh dựa trên nội dung có sẵn.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
9A1:……………………………………………………………………………
9A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV | Hoạt động của HS | Nội dung ghi bảng |
Hoạt động 1: (17’) Thêm các hình ảnh minh họa. | ||
+ GV: Yêu cầu HS dựa trên các tư liệu đã chuẩn bị ở tiết trước tiến hành thêm hình ảnh vào trang chiếu. + GV: Cho HS nhắc lại các bước thực hiện chèn hình ảnh (hoặc âm thanh, đoạn phim) vào trang chiếu. + GV: Hướng dẫn HS sử dụng các mẫu bố trí cho thích hợp. + GV: Cho HS nhắc lại cách sử dụng mẫu bố trí. + GV: Hướng dẫn HS điều chỉnh kích thước hình ảnh và vị trí hình ảnh sao cho phù hợp. + GV: Cho các em trình bày các bài đã thực hiện để các bạn nhận xét sửa sai cho các bài. + GV: Nhận xét bài làm của các em chỉnh sửa nếu cần. GV: Nhận xét củng cố thao tác. | + HS: Sử dụng các tư liệu đã chuẩn bị ở tiết trước để thực hiện trong tiết này. + HS: Nhắc lại các bước chèn hình ảnh (hoặc âm thanh, đoạn phim) vào trang chiếu. + HS: Vận dụng các mẫu bố trí để trình bày trang chiếu. + HS: Ôn lại các bước sử dụng mẫu bố trí. + HS: Điều chỉnh kích thước hình ảnh sao cho phù hợp với nội dung của trang chiếu. + HS: Quan sát và chỉ ra các điểm không hợp lí trong nội dung bài của các bạn. + HS: Chỉnh sửa các nội dung không hợp lí trong bài. + HS: Tập trung chú ý lắng nghe. | 4. Thêm các hình ảnh minh họa. - Nội dung trang chiếu được minh họa bằng các hình ảnh phù hợp. |
Hoạt động 2: (16’) Tạo các hiệu ứng động. | ||
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện tạo các hiệu ứng động cho bài trình chiếu. + GV: Ôn lại các bước tạo hiệu ứng động cho bài trình chiếu. + GV: Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện tạo hiệu ứng động cho trang chiếu. + GV: Gọi một HS lên bảng thực hiện thao tác. + GV: Cho các bạn khác quan sát nhận xét và bổ xung. + GV: Củng cố lại thao tác thực hiện tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu cho các em nắm bắt. + GV: Hướng dẫn HS thực hiện áp dụng các hiệu ứng chuyển trang chiếu thống nhất trên toàn bộ bài. + GV: Hướng dẫn HS chọn âm thanh đi kèm cho bài trình chiếu sử dụng tài liệu đã làm ở tiết 1. + GV: Yêu cầu một HS lên bảng thực hiện thao tác. + GV: Ôn lại cho HS các tạo hiệu ứng động cho từng đối tượng trên trang chiếu để xuất hiện phù hợp. + GV: Cho các bạn khác quan sát nhận xét và bổ xung. | + HS: Vận dụng các bước tạo hiệu ứng động đã được học. + HS: Ôn lại các bước tạo hiệu ứng động cho bài trình chiếu. + HS: Áp dụng các tùy chọn khác nhau: thời điểm xuất hiện, tốc độ xuất hiện, âm thanh đi kèm,… + HS: Một HS lên bảng thực hiện thao tác mẫu. + HS: Nhận xét bổ xung các thao tác thực hiện sai của bạn. + HS: Chú ý thực hiện theo các thao tác hướng dẫn của GV ghi nhớ các bước thực hiện. + HS: Thực hiện áp dụng hiệu ứng cho phù hợp và thống nhất trên toàn bộ bài. + HS: Sử dụng tài liệu đã được lưu ở tiết 1 để thực hiện áp dụng cho bài trình chiếu. + HS: Một HS lên bảng thực hiện thao tác mẫu. + HS: Ôn lại các bước áp dụng hiệu ứng cho các đối tượng trên trang chiếu. + HS: Chú ý các thao tác thực hiện còn yếu và sai sót. | 5. Tạo các hiệu ứng động. |
Hoạt động 3: (10’) Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu. | ||
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện trình chiếu kiểm tra kết quả đạt được. + GV: Hướng dẫn HS thực hiện sửa chữa các sai sót nếu có. * Tiêu chuẩn đánh giá điểm 15’: 1. Thực hiện đủ nội dung, đúng theo dàn ý và yêu cầu của bài tập đã đưa ra. (2 điểm) 2. Chèn ảnh trên nền trang chiếu phù hợp. (2 điểm) 3. Áp dụng mẫu phù hợp (2 điểm) 4. Tạo các hiệu ứng phù hợp theo đúng nội dung (1 điểm) 5. Nội dung thuyết trình ý nghĩa (1 điểm) 6. Hoàn thành bài đầy đủ. (2 điểm) + GV: Tiến hành chấm điểm. + GV: Đưa ra 1 bài điểm cao nhất và 1 bài điểm thấp nhất cho HS quan sát rút ra lỗi thường gặp. | + HS: Thực hiện trình chiếu và xem kết quả đạt được của mình. + HS: Tiến hành sửa các sai sót của bài trình chiếu. + HS: Sửa dụng bài mẫu của GV so sánh và đánh giá kết quả hoàn thành của cá nhân trong quá trình thực hiện. + HS: Áp dụng các bước thực hiện, các thao tác đã học chỉnh sửa hoàn thiện nội dung bài. + HS: Trình bày một cách hệ thống đúng nội dung, rõ trọng tâm theo yêu cầu. + HS: Hoàn thiện bài một cách tốt nhất có thể. + HS: Chấm lấy điểm 15’. + HS: Quan sát và học tập bài làm tốt. | 6. Trình chiếu kiểm tra, chỉnh sửa và lưu bài trình chiếu. |
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài.
5. Dặn dò: (1’)
- Xem trước nội dung bài tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
.............................................................................................................................................................
